我們其實都一樣

夏琴

作為一名曾經(jīng)的班主任，現(xiàn)在的德育副校長，我一直覺得，變的是崗位，不變的是情懷。

看完那篇文章，我心里有些沉重，既為M老師感到難過和擔(dān)憂，也為學(xué)校管理者感到無奈和委屈！

學(xué)校是由一個個鮮活的學(xué)生組成的，所以為學(xué)生就是為了學(xué)校，兩者在本質(zhì)上應(yīng)該是一樣的！我們常說屁股決定腦袋，話雖糙理卻不糙。很多時候，因為所處的位置不同，認知就會有所不同，但我還是想說，其實，愛學(xué)生，我們都是一樣的！

昨天，學(xué)校一個班主任發(fā)微信給我，反映現(xiàn)在的手冊很不實用，建議更換班主任工作手冊。這個手冊是市教育局統(tǒng)一印制的，所有檢查和評職稱都要用到?？晌矣X得，既然老師提出來了，我還是要尊重，于是說：“你最了解情況，可否請你在文印室設(shè)計一本你認為實用的手冊，我們再討論?！彼芨吲d地答應(yīng)了。我準備周一和她面談，設(shè)計的手冊雖然實用，可市教育局檢查只能用他們的，這個矛盾怎么處理，請她也諒解我。我想，關(guān)于班主任勇于創(chuàng)新的做法，管理者應(yīng)該先尊重，再溝通，最后達成共識。

一天升旗儀式，一位班主任向我吐槽，她周一特別忙，每周一上午兩節(jié)課的班主任例會讓她沒有時間整理周末作業(yè)。我認真聽著，非常理解她的想法，可我告訴她，班主任例會可以讓教育處盡量精簡，但有些工作一定要布置。比如，上一屆初三有個班主任沒有參加關(guān)于傳染病培訓(xùn)的班主任例會，結(jié)果去年她班上出現(xiàn)了一起肺結(jié)核病例，她不知道流程，既沒有第一時間向?qū)W校報告，也沒有告知其他家長帶學(xué)生去醫(yī)院篩查，差點造成重大傳染病事故，幸虧后來學(xué)生和老師沒有感染病例。還有一個事例，去年疫情期間，學(xué)校讓班主任在班級群組織去過武漢地區(qū)的人接龍，可是有一位班主任因為有事沒來開會，沒有在班級群接龍，結(jié)果數(shù)據(jù)統(tǒng)計不及時，差點造成重大事故！每個人都不是一座孤島，所以，有些看似和班主任及學(xué)生教育無關(guān)的工作，其實都有著千絲萬縷的聯(lián)系。不論是管理者還是班主任，其實，我們都一樣，都是為了學(xué)生的健康成長，所以，很多事務(wù)性工作我們不得不執(zhí)行并落實。

有一位班主任擔(dān)憂地對我說：“學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動太多，孩子們的心都散了，不好管理，工作很累?！蔽液芾斫獍嘀魅蔚男量啵墒且粋€學(xué)校如果沒有活動，孩子們就不能在適合自己的舞臺揮灑青春，綻放光彩，那他的讀書生涯是不是太單調(diào)了。藝術(shù)節(jié)的幾個活動分別是“挑戰(zhàn)主持人”“校園十佳歌手大賽”“校園十佳舞星大賽”“繪畫大賽”“書法比賽”“元旦文藝匯演”，活動確實有點多，可是每個孩子都有屬于自己獨特的顏色。學(xué)習(xí)成績固然重要，可豐富多彩的活動同樣不可或缺。于是，本次藝術(shù)節(jié)的決賽環(huán)節(jié)，我邀請了這些參賽學(xué)生的班主任擔(dān)任評委。當(dāng)他們看到自己的學(xué)生在舞臺上那么投入地去唱，去跳，去表達，真的特別感動，那是他們從未見過的，與課堂上完全不一樣的孩子，那么鮮活，那么閃亮，那么幸福！后來很多班主任和我交流，自從參加完這次比賽，孩子的變化很大，變得更自信、更美好了。我很欣慰，共情是建立在共享的基礎(chǔ)上的，如果我們把班主任和學(xué)校組織的活動緊密聯(lián)系在一起，我相信會創(chuàng)造出更多的教育美好。

發(fā)現(xiàn)美好，創(chuàng)造美好，傳遞美好，只要我們擁有一顆愛學(xué)生的心，不論是班主任還是管理者，其實都一樣！

（作者單位：湖南省長沙市明德天心中學(xué)）

責(zé)任編輯? 劉玉琴