立德樹人之關鍵：黨建與教育教學有機融合

劉德敬

立德樹人，“五育”并舉，是新時代對基礎教育的要求。近年來，鄲城三高在實踐中努力做到“五個融合”，把黨建工作與教育教學有機融合，實現了相互促進、共同發(fā)展。

一、黨建與辦學方向相融合

學校把“培養(yǎng)身心健康、品德高尚、成績優(yōu)良，具有濃厚家國情懷的優(yōu)秀學子” 作為育人目標，致力于培養(yǎng)愛父母、愛他人、愛自己、愛社會、愛國家的孩子。這是我們對廣大家長和全社會的承諾。

學校多次召開支部會、黨員大會，充分調研、廣泛征求意見、科學研判，確定了“一年有成效，二年顯成果，三年有特色，五年樹品牌”的發(fā)展愿景，在狠抓落實上發(fā)揮黨組織的政治核心、方向引領和戰(zhàn)斗堡壘作用。與此同時，我們注重給學生樹立人生榜樣，錢學森、鄧稼先、袁隆平、鐘南山等耳熟能詳的“明星”，給予學生強大的成長動力。

二、黨建與教師成長相融合

目前，鄲城三高中層以上管理干部和學科教研組長、骨干教師中，黨員比例占90%以上，學校黨總支把支部建在年級、處室，黨小組建立在學科組、班級。設立黨員先鋒崗，充分發(fā)揮黨員的示范引領作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，努力打造一支團結奮進、敢打硬仗的領導團隊和愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的黨員教師隊伍。一方面把業(yè)績突出的骨干教師培養(yǎng)成黨員，另一方面把優(yōu)秀黨員培養(yǎng)成教學骨干。

近年來，學校要求黨員教師每月提交一份教學科研報告，總結教學的經驗和教訓。在他們的帶動下，現在全體教師每月都能提交一份科研報告，專業(yè)水平不斷得到提高。在黨員教師的帶動下，“一課一研”活動以老帶新、以新促老，教學相長、共同進步，得到學生和家長的高度認可，受到了縣教體局的多次表彰。

學校把教職工師德師風和教育教學納入黨建考評范圍，通過師德標兵、優(yōu)秀黨員、首席教師、首席班主任、課改之星、最美教師、最美家庭等評選活動，激勵教職工積極向上，使一批骨干教師、優(yōu)秀黨員脫穎而出。我本人代表周口市參加了河南省微黨課決賽，獲得第二名，并代表鄲城縣在周口人民會堂講述“智圣故里的教育傳奇”，獲得好評。

三、黨建與課程體系相融合

鄲城三高黨總支圍繞立德樹人的根本任務，開設校本課程，豐富活動載體，創(chuàng)造性地推出了德育課程——每日六課，即內務整理課、課前一支歌、宣誓課、主題活動課、音樂習字課、自覺自悟課。“以家國情懷為特色的德育課程——每日六課的實踐與研究”獲河南省教育科研優(yōu)秀成果一等獎。

我們以女排隊員朱婷為榜樣，引領學生文明守紀、樂觀向上、勤奮好學，樹立自勵自強、愛家報國的志向。近年來，學校涌現出了多名最美少年、孝心少年、勵志少年，其中2002班學生薛勝楠獲得“河南省最美孝心少年”“全國最美孝心少年”榮譽稱號，并到中央電視臺參加頒獎典禮。

“活動即教育”，鄲城三高通過豐富多彩的社團活動課程，讓學生張揚個性、全面發(fā)展。我們成立了語數外、理化生、政史地等學科社團和書法、美術、音樂、舞蹈、演講、國學、剪紙等30多個興趣社團，豐富學生的第二課堂，培養(yǎng)學生積極的學習和生活態(tài)度。

四、黨建與課堂教學相融合

在黨建工作引領下，鄲城三高把握規(guī)律，堅持創(chuàng)新，創(chuàng)造性地實施了基于因材施教的“全程質疑解疑”教學和“分層走班”教學。學校黨總支規(guī)劃開展了班主任工作論壇、教師技能大比武、青藍工程等一系列活動，打造“全程質疑解疑”課堂教學，把最好的課堂呈現給學生，真正做到了課堂高效和因材施教，不斷為高一級學校輸送優(yōu)秀人才。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出鼓勵普通高中辦出特色，多樣化發(fā)展。依據辦學條件、生源基礎等實際情況，鄲城三高因校制宜，因材施教，確立了俄語小語種教學、體音美書舞特長生培養(yǎng)特色發(fā)展模式，為學生成才開辟了新路徑。目前，我校是教育部支持的俄語特色學校，每年不僅有一批學俄語的學生考上國內高校，還有4名學生被教育部派往莫斯科大學等名校進行公費留學。特長生培養(yǎng)連續(xù)多年在周口市名列第一。

多年來，鄲城三高為社會輸送了大批特長生人才。其中，美術特長生周楷、張藝深等多人考入清華大學等全國一流名校，已成為小有名氣的青年畫家;書法教師崔傳明和學生王賽、王偉杰、胡小菊等七人成為中國書法家協會會員;2019年，畢業(yè)生張宏奪得意大利馬泰拉歌劇大賽第三名，這個比賽被聯合國教科文組織評為當年重要的文化活動之一。

此外，我校還是教育部命名的國防教育特色學校，堅持利用學雷鋒活動月、五四青年節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)點，組織多種形式的國防教育活動，培養(yǎng)學生的愛國情、報國志。

五、黨建與脫貧攻堅相融合

脫貧攻堅是一項偉大的民生工程，是人民至上執(zhí)政理念的具體體現。鄲城三高的學生大部分來自農村普通家庭，其中約1/10是建檔立卡家庭的孩子，如何幫助他們勵志前行、戰(zhàn)勝困難，是學校黨支部義不容辭的責任。學校成立黨員教師志愿者突擊隊，支部書記擔任突擊隊長，每一名黨員教師至少對口幫扶一名“雙困生”（家庭、學習困難學生），從生活上關愛，在學習上輔導，讓他們自立、自信，積極面對未來，讓他們感受到黨的關懷，感受到學校的溫暖。學生小杰是一名孤兒，在他最需要關愛的時候，我們把扶貧政策的溫暖傳遞給他，青年黨員教師張恩光給了他無微不至的關愛。去年高考，小杰填志愿時報了5個師范大學，最終被沈陽師范大學錄取。他說：“我人生的目標就是當一名教師，像張老師一樣，用愛去照亮學生的心靈，幫助他們實現人生夢想，以此回報母校，回報黨恩。”