改進(jìn)高校學(xué)生黨員理想信念教育的思路與實(shí)現(xiàn)路徑*

■朱芳轉(zhuǎn) （渭南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院）

改進(jìn)高校學(xué)生黨員理想信念教育的思路與實(shí)現(xiàn)路徑*

■朱芳轉(zhuǎn) （渭南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院）

高校學(xué)生黨員是一個(gè)特殊群體，他們既是當(dāng)代大學(xué)生中的骨干分子，也是中國(guó)共產(chǎn)黨未來(lái)發(fā)展的重要后備力量。新形勢(shì)下做好大學(xué)生黨員理想信念教育，促使大學(xué)生黨員積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

大學(xué)生黨員；理想信念教育；機(jī)制構(gòu)建

一 對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)

理想信念對(duì)于不同的個(gè)體具有不同的內(nèi)涵和要求，對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)，理想信念具有特定的含義，特指共產(chǎn)黨員的社會(huì)理想，即共產(chǎn)主義理想和馬克思主義信仰。在當(dāng)代中國(guó)具體指中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和信念。[1]黨的十八大報(bào)告明確指出,要“廣泛開(kāi)展理想信念教育，把廣大人民團(tuán)結(jié)凝聚在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟之下”；“對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱”。[2]習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)上指出，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。[3]中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》中也明確指出：“堅(jiān)定理想信念，深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育；鞏固共同思想道德基礎(chǔ)，大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”。[4]中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中也明確指出：高校學(xué)生要樹(shù)立理想信念，就是“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念”，而學(xué)生中的積極分子和學(xué)生黨員則要在更高的層次上樹(shù)立“共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念”。[5]

高校學(xué)生黨員是一個(gè)特殊群體，他們既是當(dāng)代大學(xué)生中的骨干分子，也是中國(guó)共產(chǎn)黨未來(lái)發(fā)展的重要后備力量。當(dāng)前隨著國(guó)際政治形勢(shì)的變化和全球意識(shí)形態(tài)的多元化，大學(xué)生黨員的理想信念教育工作也面臨著許多新問(wèn)題、新情況和新挑戰(zhàn)。特別是網(wǎng)絡(luò)的快速普及給高校學(xué)生黨員的理想信念教育帶來(lái)了巨大的沖擊，各種各樣思想的入侵，對(duì)大學(xué)生黨員理想信念教育工作提出了新的要求和新的考驗(yàn)。做好新形勢(shì)下的大學(xué)生黨員理想信念教育工作，是目前高校學(xué)生黨建工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是高校基層黨組織應(yīng)該積極思考的研究課題。

二 調(diào)查研究的開(kāi)展

此論文寫(xiě)作調(diào)查研究采取的方法是通過(guò)作者所在的渭南師范學(xué)院的在校大學(xué)生向其在其他高校上學(xué)的同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷和提供訪談名單。調(diào)查中，共發(fā)放《大學(xué)生黨員理想信念教育調(diào)查問(wèn)卷》500份，回收問(wèn)卷483份，有效問(wèn)卷468份，問(wèn)卷有效率96.89%。468份有效問(wèn)卷中調(diào)查到學(xué)生黨員365人，發(fā)展對(duì)象52人，入黨積極分子33人，普通學(xué)生18人。同時(shí)，調(diào)查中訪談黨務(wù)工作者22人；訪談學(xué)生57人，其中學(xué)生黨員37人，發(fā)展對(duì)象11人，入黨積極分子6人，普通學(xué)生3人。由于作者所在學(xué)校現(xiàn)已面向全國(guó)31個(gè)省、市（自治區(qū)）招生，調(diào)查和訪談對(duì)象幾乎涉及到了全國(guó)絕大多數(shù)省份的各類高校的學(xué)生，調(diào)查、訪談中的黨務(wù)工作者和各類學(xué)生均為隨機(jī)抽取樣本，應(yīng)該說(shuō)調(diào)查結(jié)果具有一定的代表性。

三 調(diào)查結(jié)果及存在的主要問(wèn)題

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生黨員理想信念的主流是積極、健康、向上的，他們熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，充分信賴以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央，對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)充滿信心。但是從調(diào)查和訪談中我們也發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生黨員自身對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)、先鋒模范作用的發(fā)揮以及高?；鶎狱h組織對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育工作的開(kāi)展仍然存在一些問(wèn)題。

1 價(jià)值取向多元，理論素養(yǎng)欠缺

對(duì)“你自己要求入黨的主要?jiǎng)訖C(jī)”，選擇“在大學(xué)入黨較容易，且入黨后容易找到工作”“有利于將來(lái)仕途的發(fā)展”“入黨是潮流，否則會(huì)顯得落后”和“家人意愿實(shí)現(xiàn)”四項(xiàng)的學(xué)生黨員占到了21.09%，這一數(shù)據(jù)說(shuō)明目前高校大學(xué)生黨員的價(jià)值取向呈現(xiàn)出多元化的趨向，有功利主義、個(gè)人主義的思想表現(xiàn)。對(duì)“你學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的情況”,選擇“偶爾學(xué)習(xí)”和“從不學(xué)習(xí)”兩項(xiàng)的學(xué)生黨員占到了42.46%；對(duì)“你是否讀過(guò)馬列經(jīng)典著作”，選擇“讀過(guò)一點(diǎn)”“沒(méi)讀過(guò)”和“不想讀”三項(xiàng)的學(xué)生黨員占到了54.79%；對(duì)“你認(rèn)為理論學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生黨員理想信念的樹(shù)立”，選擇“影響一般”和“基本上沒(méi)有影響”兩項(xiàng)的學(xué)生黨員占到了28.76%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，高校大學(xué)生黨員中存在不重視政治理論學(xué)習(xí)、忽視自身理論素養(yǎng)提升的問(wèn)題和現(xiàn)象。

2 模范作用弱化，宗旨意識(shí)淡薄

對(duì)“你如何評(píng)價(jià)自己作為學(xué)生黨員所發(fā)揮的作用”，選擇“表現(xiàn)一般，能做好自己，對(duì)集體事務(wù)不關(guān)心”的學(xué)生黨員占到了10.95%，選擇“表現(xiàn)較差，不能嚴(yán)格要求自己”和“表現(xiàn)很差，有違紀(jì)行為”兩項(xiàng)的學(xué)生黨員占到了7.95%；對(duì)“你認(rèn)為身邊的黨員同學(xué)發(fā)揮作用如何”，參與調(diào)查的13.59%的學(xué)生選擇了“表現(xiàn)平平，對(duì)集體事務(wù)不關(guān)心”，9.71%的學(xué)生選擇了“表現(xiàn)較差，不能嚴(yán)格要求自己”和“表現(xiàn)很差，有違紀(jì)行為”兩項(xiàng)。這一點(diǎn)在訪談中也得到了印證，在訪談中一些黨務(wù)工作者和普通學(xué)生也反映，現(xiàn)在大學(xué)生黨員隊(duì)伍中的確存在“發(fā)展前表現(xiàn)優(yōu)秀，發(fā)展后表現(xiàn)平平”的現(xiàn)象，一些大學(xué)生黨員在跨進(jìn)黨的大門(mén)后便產(chǎn)生了“船到碼頭車到站”的思想，不能以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范作用弱化，宗旨意識(shí)淡薄。

3 教育內(nèi)容陳舊，形式手段單一

對(duì)“你認(rèn)為學(xué)校大學(xué)生黨員理想信念教育的內(nèi)容”，選擇“枯燥滯后”和“脫離實(shí)際”兩項(xiàng)的學(xué)生黨員占到了49.94%；對(duì)“你認(rèn)為學(xué)校大學(xué)生黨員理想信念教育的手段和形式”，選擇“形式單一”和“缺乏創(chuàng)新”兩項(xiàng)的學(xué)生黨員占到了43.83%；對(duì)“你所在的黨支部開(kāi)展大學(xué)生黨員理想信念教育的主要形式”，選擇“參觀”“座談”“看紅色電影”三項(xiàng)的學(xué)生黨員占到了86.85%；對(duì)“你所在的黨組織開(kāi)展組織生活的情況”，選擇“偶爾開(kāi)展組織生活，內(nèi)容單一”和“不開(kāi)展組織生活”兩項(xiàng)的學(xué)生黨員占到了23.83%。在訪談中，一些黨務(wù)工作者也談到，目前高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍中的絕大多數(shù)人都是兼職在做學(xué)生黨建工作，由于其他工作和事務(wù)的影響，大家普遍感到對(duì)學(xué)生黨建工作力不從心，工作方法落后，對(duì)大學(xué)生黨員理想信念教育仍延續(xù)老一套做法，多半還是“參觀”“座談”“看紅色電影”老三樣，教育內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新。

4 隊(duì)伍建設(shè)滯后，保障體系不全

對(duì)“你所在支部黨務(wù)工作者的理論素養(yǎng)”，選擇“一般，需要提高”的學(xué)生黨員占到了50.14%。這一點(diǎn)在訪談中也能體現(xiàn)出，受訪的22名黨務(wù)工作者，絕大多數(shù)人自身也認(rèn)為從事高校學(xué)生黨建工作理論素養(yǎng)不夠，沒(méi)有時(shí)間鉆研和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，又缺乏系統(tǒng)的黨務(wù)工作培訓(xùn)，工作的能力和水平有待提高。對(duì)“你所在的黨支部對(duì)于黨員理想信念的考核”，選擇“偶爾考核”和“不考核”兩項(xiàng)的學(xué)生黨員占到了53.97%；對(duì)“你所在的黨支部對(duì)于大學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)是否重視”，選擇“還可以，但是重形式、輕內(nèi)容”和“不重視，基本靠自學(xué)”兩項(xiàng)的學(xué)生黨員占到了42.74%；對(duì)“你所在的黨支部組織學(xué)生黨員開(kāi)展活動(dòng)情況”，選擇“特殊的日子才組織”和“基本不組織開(kāi)展活動(dòng)”兩項(xiàng)的學(xué)生黨員占到了54.79%。從這些數(shù)據(jù)中能反映出：目前高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，大學(xué)生黨員理想信念教育工作保障體系、制度有待完善和建設(shè)。

四 存在問(wèn)題的原因分析及反思

1 重“理論教育”輕“行為實(shí)踐”

在開(kāi)展大學(xué)生黨員理想信念教育時(shí)，許多黨務(wù)工作者習(xí)慣于對(duì)學(xué)生黨員講理論、講道理，注重在學(xué)生黨員中宣傳黨的思想路線和方針政策，引導(dǎo)學(xué)生黨員對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題持有正確的立場(chǎng)觀點(diǎn)，這對(duì)堅(jiān)定大學(xué)生黨員的理想信念是必要的，而且也產(chǎn)生了積極正面的教育作用。但大學(xué)生黨員理想信念純理論教育的弊端表現(xiàn)在：使學(xué)生黨員在接受教育時(shí)感受不到心靈震撼和切膚體驗(yàn)，也就是沒(méi)有達(dá)到觸動(dòng)靈魂的作用和效果。因此說(shuō)，高校在開(kāi)展學(xué)生黨員理想信念教育工作時(shí)必須要努力把理論教育和行為實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

2 重“組織教育”輕“自我教育”

“任何理性教育、形象地感染，都是外部的客體，都只有通過(guò)主體的心理過(guò)程才能起到這樣或那樣的作用，如果沒(méi)有主體內(nèi)心的心理過(guò)程的反應(yīng)，任何教育都等于零?！盵6]在當(dāng)前的大學(xué)生黨員理想信念教育工作中，存在一個(gè)現(xiàn)狀是：高?；鶎狱h組織的教育占主導(dǎo)地位，學(xué)生黨員則處于被動(dòng)接受教育地位，沒(méi)有充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，教育效果往往不甚理想。高校應(yīng)積極開(kāi)辟學(xué)生黨員“自我教育”的陣地，增強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生黨員自我教育的意識(shí)和能力，促使其進(jìn)行經(jīng)常性的自我教育活動(dòng)，把理想信念內(nèi)化為忠實(shí)信條、外化為自覺(jué)行動(dòng)。

3 重“傳統(tǒng)方法”輕“現(xiàn)代方法”

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展和大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)生活方式的深刻改變，運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒介方法開(kāi)展大學(xué)生黨員理想信念教育越來(lái)越成為發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)前大學(xué)生黨員理想信念教育重“傳統(tǒng)方法”輕“現(xiàn)代方法”主要體現(xiàn)在：一方面，微信、微博、QQ群等現(xiàn)代方法還沒(méi)有引起高校黨務(wù)工作者足夠的重視，他們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到運(yùn)用現(xiàn)代教育方法的重要性和必要性。另一方面，高校黨務(wù)工作者使用現(xiàn)代教育方法的能力還有待提高。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的現(xiàn)代教育方法需要高校黨務(wù)工作者不斷學(xué)習(xí)研究。

4 重“入黨前教育”輕“入黨后教育”

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：大學(xué)生黨員教育存在“重發(fā)展、輕教育”的傾向。高校有些黨務(wù)工作者認(rèn)為發(fā)展的學(xué)生黨員原則上為學(xué)生中的優(yōu)秀分子，繼續(xù)教育暫時(shí)沒(méi)有跟上影響不大。[7]造成這一現(xiàn)狀的原因體現(xiàn)在：一方面一些黨務(wù)工作者在思想意識(shí)上只是把大學(xué)生入黨作為一項(xiàng)組織工作來(lái)完成，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到其作為一項(xiàng)思想教育工作的長(zhǎng)期性和艱巨性。另一方面，高校黨組織開(kāi)展學(xué)生黨員理想信念教育的自主性不強(qiáng)。大學(xué)生黨員信念教育活動(dòng)組織主要集中在完成上級(jí)黨組織安排和要求開(kāi)展的活動(dòng)，而自主設(shè)計(jì)組織開(kāi)展的理想信念教育活動(dòng)很少。

五 對(duì)改進(jìn)高校學(xué)生黨員理想信念教育的思考與路徑探索

加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育，應(yīng)將馬克思主義理論中國(guó)化的一系列先進(jìn)成果，與大學(xué)生黨員理想信念教育的相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生黨員理想信念教育，積極將構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的“共同理想”轉(zhuǎn)化為高校學(xué)生黨員的“個(gè)人理想”，積極將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“民族信念”，轉(zhuǎn)化為高校學(xué)生黨員的“個(gè)人信念”。[8]

1 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保障大學(xué)生黨員理想信念教育的先進(jìn)性

高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍是加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育的組織保障。當(dāng)前形勢(shì)下，做好大學(xué)生黨員理想信念教育工作，高校黨務(wù)工作者肩負(fù)重任、責(zé)無(wú)旁貸。同時(shí)，高校黨務(wù)工作者自身的價(jià)值觀、信仰、知識(shí)、能力、人格魅力等對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育具有直接的導(dǎo)向和間接的影響作用。目前高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍中存在力量不足、理論素養(yǎng)不高的現(xiàn)狀和問(wèn)題，解決這一現(xiàn)狀和問(wèn)題的方法和途徑有二：一是高校對(duì)現(xiàn)有的黨務(wù)工作者加強(qiáng)黨建理論和工作實(shí)踐的培訓(xùn)和再提高，不斷增強(qiáng)黨務(wù)工作者的理論水平和工作能力，促使其更加富有成效地開(kāi)展好大學(xué)生黨員理想信念教育工作。二是應(yīng)積極整合和充分利用學(xué)校現(xiàn)有的師資力量。在開(kāi)展大學(xué)生黨員理想信念教育工作中，嘗試實(shí)施思想政治理論課教師和黨務(wù)工作者“教輔結(jié)合”的教育模式。各學(xué)生黨支部可以將大學(xué)生黨員以10～30人為單位編制一個(gè)班級(jí)，聘請(qǐng)思想政治理論課教師擔(dān)任大學(xué)生黨員的班級(jí)理論導(dǎo)師，定期對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行理論輔導(dǎo)和組織開(kāi)展理論實(shí)踐活動(dòng)。

2 堅(jiān)持開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，建立理想信念教育工作長(zhǎng)效機(jī)制

“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)對(duì)加強(qiáng)黨員理想信念教育營(yíng)造了一種比、學(xué)、趕、幫、爭(zhēng)的良好環(huán)境，它不斷激勵(lì)黨員向著更加優(yōu)秀的方向發(fā)展和努力。[9]高校在學(xué)生黨員中要深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。首先要做到健全制度、堅(jiān)持經(jīng)常。高?；鶎狱h組織要把大學(xué)生黨員“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)做為一項(xiàng)長(zhǎng)期重要的活動(dòng)堅(jiān)持持續(xù)開(kāi)展，要根據(jù)大學(xué)生黨員參與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)階段性任務(wù)的完成情況，及時(shí)確定和提出新任務(wù)、新要求，并制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，積極促使大學(xué)生黨員爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)的熱情經(jīng)久不衰,使活動(dòng)始終處于滾動(dòng)向前的狀態(tài)。其次要做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選表彰先進(jìn)。高校黨組織要在基層黨支部和大學(xué)生黨員隊(duì)伍中，積極培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和樹(shù)立先進(jìn)典型和榜樣，要廣泛宣傳典型和榜樣的先進(jìn)事跡，積極發(fā)揮典型和榜樣在大學(xué)生黨員理想信念教育中的示范、帶動(dòng)和輻射作用，真正使評(píng)選出的先進(jìn)基層黨支部和優(yōu)秀大學(xué)生黨員具有榜樣和典型意義。

3 發(fā)揮“深度輔導(dǎo)”在大學(xué)生黨員理想信念教育中的深化作用

2009年北京市教工委提出了“深度輔導(dǎo)”的工作部署，要求對(duì)每名學(xué)生每年開(kāi)展至少一次有針對(duì)性的深度輔導(dǎo)，幫助其解決思想存在的問(wèn)題與困擾，為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才提供良好服務(wù)和有力支持。[10]這一做法值得高校大學(xué)生黨員理想信念教育借鑒。高?；鶎狱h組織至少應(yīng)每三個(gè)月對(duì)每一位大學(xué)生黨員進(jìn)行一次理想信念教育“深度輔導(dǎo)”?！吧疃容o導(dǎo)”中支部應(yīng)派專人對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合大學(xué)生黨員的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)際，包括理論輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、情感輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、工作輔導(dǎo)、技能輔導(dǎo)、實(shí)踐輔導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等?！吧疃容o導(dǎo)”就是發(fā)揮其在溝通和交流中能夠深入思想、沁入心靈的優(yōu)勢(shì)，對(duì)大學(xué)生黨員階段性遇到的思想和學(xué)習(xí)、工作、生活困惑把脈、問(wèn)診，并提供可操作性的解決方案，在解決實(shí)際困難的同時(shí)，談理想、講信念。[11]

4 實(shí)施目標(biāo)管理制度，加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育制度建設(shè)

大學(xué)生黨員目標(biāo)管理制度，由作者所在學(xué)院的學(xué)生黨支部在工作探索實(shí)踐中提出，并一直堅(jiān)持在學(xué)生黨員中實(shí)施。制度從2011年實(shí)施至今，取得了良好的教育效果，發(fā)揮了目標(biāo)管理制度應(yīng)有的激勵(lì)、督促和制約作用。大學(xué)生黨員目標(biāo)管理制度的運(yùn)作過(guò)程為：學(xué)生黨員通過(guò)與黨支部簽訂《目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》，首先從思想上認(rèn)可和接受目標(biāo)管理制度，并將目標(biāo)管理制度中各方面的具體要求，作為自己平時(shí)行動(dòng)的指南和努力的方向，親身踐行。每學(xué)年底，學(xué)生黨員結(jié)合目標(biāo)管理制度中目標(biāo)責(zé)任區(qū)的要求，將自己一年的思想表現(xiàn)、理論學(xué)習(xí)、工作成績(jī)、文明行為、生活狀態(tài)、作用發(fā)揮等方面情況全面向支部大會(huì)匯報(bào)，接受支部的監(jiān)督和制度的管理考核。實(shí)施大學(xué)生黨員目標(biāo)管理制度，使大學(xué)生黨員做到了努力有方向、踐行有目標(biāo)、行動(dòng)有規(guī)范、作為有準(zhǔn)則。學(xué)生黨員目標(biāo)管理制度的實(shí)施，充分體現(xiàn)了大學(xué)生黨員理想信念教育的長(zhǎng)期性教育原則，從制度層面建立起了大學(xué)生黨員理想信念教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

[1][9]佘雙好.創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與新形勢(shì)下黨員理想信念教育[J].學(xué)校黨建與思想教育,2011(12).

[2]http://www.xj.xinhuanet.com/2012-11/19/c_113722546.htm.

[3]http://theory.people.com.cn/n/2013/0927/c40531-23060950.html.

[4]http://edu.gmw.cn/newspaper/2015-01/20/content_103877105.htm.

[5]關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn).中發(fā)[2004]16號(hào)文件[Z].2004-08-26.

[6]萬(wàn)美容.思想政治教育方法發(fā)展研究[M].北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2007.

[7]劉倫,王成平.保持高校學(xué)生黨員先進(jìn)性務(wù)必建立長(zhǎng)效機(jī)制[J].學(xué)校黨建與思想教育,2006(8).

[8]初陽(yáng).高校學(xué)生黨員理想信念教育創(chuàng)新研究[D].東北林業(yè)大學(xué),2014.

[10][11]曹文澤,王舒圓.“深度輔導(dǎo)”在大學(xué)生理想信念教育中的促進(jìn)作用[J].思想教育研究,2010(12).

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陜西省社科界2014年重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究項(xiàng)目“社會(huì)主義核心價(jià)值體系視域下的大學(xué)生黨員理想信念教育機(jī)制研究”（2014Z059）；陜西省教育廳2015年科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目“高校學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目管理模式創(chuàng)新研究”（15JK1265）；陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃研究項(xiàng)目“高校校園文化成果培育與人才培養(yǎng)模式研究”（SGH140776）。