兒童玩具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路研究

楊沙

關(guān)鍵詞：兒童玩具;創(chuàng)新設(shè)計(jì);思路

日本設(shè)計(jì)大師武藏野說(shuō)過(guò)設(shè)計(jì)就是追求新的可能，兒童玩具設(shè)計(jì)怎樣實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，是設(shè)計(jì)師需要深入思考的問(wèn)題。設(shè)計(jì)一件玩具同設(shè)計(jì)一件創(chuàng)意產(chǎn)品一般，同樣需要從產(chǎn)品的外觀、使用方式、材料及用戶(hù)需求這四個(gè)方面思考其創(chuàng)新性。因此，筆者將著重從玩具的視覺(jué)美感創(chuàng)新、無(wú)限玩法的新設(shè)計(jì)、新材料新技術(shù)的應(yīng)用及適應(yīng)兒童心理與行為發(fā)展需求這四個(gè)方面深入剖析兒童玩具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路。

1 增強(qiáng)視覺(jué)美感

兒童玩具是伴隨兒童成長(zhǎng)的必需品，在視覺(jué)上需要第一時(shí)間給兒童帶來(lái)美的享受和體驗(yàn)，通過(guò)美來(lái)激發(fā)兒童產(chǎn)生玩耍的欲望進(jìn)而培養(yǎng)兒童的專(zhuān)注力。所以對(duì)于兒童玩具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)首當(dāng)其沖的應(yīng)該是其在視覺(jué)美感上的突破。兒童玩具的視覺(jué)美感包含外觀形態(tài)、顏色和圖案這三方面，外觀是否具有親和力，比例是否具有美感，顏色是否舒適，圖案的敘事性是否足夠吸引兒童，這些因素均是影響玩具創(chuàng)新性的必要條件。例如，德國(guó)百年玩具品牌HABA 不倒翁系列，毛絨的質(zhì)感給兒童以柔軟溫暖的關(guān)愛(ài)，而活潑又多彩的顏色則寄予了新的生命力，加之外觀圓潤(rùn)，使得該玩具具有吸引力[1]。再比如，泰國(guó)PlanToy“馬卡龍色系的響板玩具”，純木制的高品質(zhì)材料賦予了玩具質(zhì)樸的本心，而清新淡雅的馬卡龍色系則給兒童帶來(lái)親切而又舒適的視覺(jué)享受，外觀形態(tài)和諧，整體比例優(yōu)美，除了玩耍外還可以作為可供欣賞的藝術(shù)品[2]。

除了外觀形態(tài)和顏色的創(chuàng)新性外，玩具圖案的敘事性即圖案所表達(dá)的故事的趣味性也是玩具創(chuàng)新的切入點(diǎn)之一。圖案的故事性是吸引兒童玩耍的重要驅(qū)動(dòng)力，并且能系統(tǒng)性地展現(xiàn)視覺(jué)美感。通過(guò)故事情節(jié)的帶入，兒童可以愛(ài)不釋手地專(zhuān)注于與此玩具的互動(dòng)中。例如，圖1 德國(guó)BELEDUC 的玩具“神奇魔法桌游”[3]，該玩具上的圖案描述的是一名藥水釀造小專(zhuān)家在蘑菇下尋找與骰子顏色相同的圓點(diǎn)。如果蘑菇下面的顏色與骰子顯示的顏色相同，玩家就可以將蘑菇放入自己的鍋中。第一個(gè)在大鍋里裝滿(mǎn)7 個(gè)蘑菇的玩家就是藥劑釀造者冠軍。此玩具的圖案細(xì)節(jié)與故事相得益彰，且故事引人入勝，趣味性十足。

2 強(qiáng)調(diào)無(wú)限玩法

玩具的無(wú)限玩法 （Free Play） 即指該玩具不會(huì)提供標(biāo)準(zhǔn)答案和限制規(guī)則，而是注重兒童玩耍的過(guò)程， 是一種開(kāi)放式的創(chuàng)意型玩法，不同的兒童可以通過(guò)自由創(chuàng)造發(fā)揮玩具的不同玩法。也許該玩具起初呈現(xiàn)和提供的形態(tài)只是單一的若干個(gè)體，兒童需要通過(guò)發(fā)揮聰明才智把散落的個(gè)體組裝搭建成自己想象的樣子，從而實(shí)現(xiàn)自由創(chuàng)作和無(wú)限玩法。兒童玩的是過(guò)程，發(fā)揮的是想象力，每個(gè)兒童最終玩耍出來(lái)的結(jié)果可能都是不一樣的，即1 能產(chǎn)生出n 種可能性，以打開(kāi)兒童天馬行空的異想世界為目的，這樣的玩具能最大程度上激發(fā)出兒童的創(chuàng)作欲望和好奇心。例如，德國(guó)Grimm's 格林木制玩具彩虹系列就是一個(gè)把無(wú)限玩法發(fā)揮得很好的例子[4]，它打破了傳統(tǒng)玩具的“規(guī)則性”，鼓勵(lì)開(kāi)放式的玩法，兒童可以把12 片單體彩虹色積木天馬行空地創(chuàng)意出不同的且多樣的造型（ 如圖 2）。

再比如，瑞士的傳奇玩具品牌Neaf，主張用雙手搭建屬于自己的趣味王國(guó)，在游戲中培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力與感知。Naef 的Cella 方盒系列利用色彩的漸變和漂亮的層次感刺激兒童去創(chuàng)作，多樣的玩具形狀不僅可以搭建組合出不同的造型，同時(shí)也可以傳達(dá)數(shù)理樂(lè)趣，貫通幾何學(xué)、建筑學(xué)、美術(shù)學(xué)的理念，通過(guò)玩耍來(lái)培養(yǎng)兒童對(duì)感性與理性的認(rèn)知。

3 引用新材料新技術(shù)

新材料的應(yīng)用也是當(dāng)下兒童玩具設(shè)計(jì)創(chuàng)新思路之一，目前市場(chǎng)上安全環(huán)保的材料多以木制品為主，木制玩具的生產(chǎn)勢(shì)必給環(huán)境帶來(lái)一定的影響。那么怎樣生產(chǎn)出即環(huán)保又安全同時(shí)又不失美觀的玩具呢，這是每一個(gè)玩具設(shè)計(jì)師或玩具品牌商都要思考的問(wèn)題。Hape 于2003 年首次推出竹制玩具系列，專(zhuān)門(mén)研究生態(tài)環(huán)保材料――竹子，因竹子被譽(yù)為是一種高度可持續(xù)利用的材料，它在中等乃至貧瘠的土地上也能夠迅速生長(zhǎng)，而且收割竹子時(shí)對(duì)其根系傷害很小甚至沒(méi)有傷害，因此用竹子替代木材來(lái)研發(fā)玩具材料是一種不錯(cuò)的創(chuàng)新思路。圖3 中的“Hape 竹簍掉球桌游”就是利用竹子的韌性及形態(tài)的多樣性設(shè)計(jì)而成，該玩具同時(shí)運(yùn)用了竹棍、竹片兩種竹子形態(tài)加工而成，在可塑性上比木材更靈活。

除了竹材之外，很多前瞻性的兒童玩具品牌也積極尋求并研發(fā)可以替代木材的新型材料。2011 年泰國(guó)PlanToys 開(kāi)始把木材“塑料化”。該新型仿木材料Planwood 制作原理是回收利用木渣，添加無(wú)甲醛粘膠并輔以有機(jī)染料，通過(guò)擠壓成型實(shí)現(xiàn)各種玩具的任意造型，在鍛造的過(guò)程中還能實(shí)現(xiàn)木紋的自然肌理，可以說(shuō)是一種集環(huán)保、有機(jī)、無(wú)甲醛、顏值高的新型材料（如圖4）。

基于新材料的創(chuàng)新突破外，新技術(shù)的研發(fā)運(yùn)用也是兒童玩具創(chuàng)新設(shè)計(jì)的有效思路之一。例如，美國(guó)知名嬰兒童產(chǎn)品制造商kids2 旗下的玩具品牌――Baby Einstein 于2019 年與Hape 木制玩具公司合作，創(chuàng)造出一系列集合傳統(tǒng)木制、現(xiàn)代塑料、電子技術(shù)及科技元素于一體的創(chuàng)新型玩具。如“Baby Einstein 智能觸控電子鋼琴”（如圖5）將傳統(tǒng)木制和現(xiàn)代塑料及電子相結(jié)合，完美和諧地融入科技元素。兒童在玩耍的過(guò)程中不僅可以擁有觸控的科技體驗(yàn)感，同時(shí)還能體驗(yàn)到播放音樂(lè)、插卡彈奏、自由制作這三種不同的模式[5]，新的技術(shù)為此傳統(tǒng)玩具注入了新的活力。再比如“Baby einstein 智能觸控平板電腦玩具”，它是交互式木制界面玩具，零輻射、不傷眼，包含16 個(gè)圖標(biāo)和150 多種旋律、音效、組詞、造句等聲音，可學(xué)習(xí)中、英、德三大語(yǔ)言，此玩具在保留高品質(zhì)木材這一屬性的同時(shí)融入新技術(shù)，以達(dá)到創(chuàng)新設(shè)計(jì)的目的。

4 適應(yīng)兒童心理與行為發(fā)展需要

兒童的內(nèi)在需要和發(fā)展是兒童成長(zhǎng)時(shí)期至關(guān)重要的一環(huán)，能否滋養(yǎng)兒童的心靈和啟迪兒童的智慧是玩具創(chuàng)新設(shè)計(jì)必須要考慮的重要因素。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為把握好兒童的敏感期，在適當(dāng)?shù)拿舾衅趦?nèi)給予兒童相應(yīng)的適當(dāng)?shù)拇碳ぃ拍転閮和瘜?lái)的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)[6]。而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須通過(guò)兒童與外界世界的接觸和探索，從而為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于發(fā)揮兒童感知力的環(huán)境。蒙臺(tái)梭利非常強(qiáng)調(diào)環(huán)境在兒童心理發(fā)展中所起的重要作用，而玩具是隸屬于物質(zhì)環(huán)境中的一部分，好的玩具應(yīng)該為兒童心理發(fā)展提供幫助，有創(chuàng)意的玩具更應(yīng)該要考慮能否滿(mǎn)足兒童心理的需要，能否最大程度上開(kāi)發(fā)兒童的潛能。而蒙氏教具可以說(shuō)在滿(mǎn)足兒童心理需要的創(chuàng)新性上具有里程碑式的意義。蒙氏教具著眼于兒童內(nèi)在發(fā)展的需要，每個(gè)獨(dú)特教具的背后都隱藏著如何順應(yīng)兒童的心理，引發(fā)好奇，支持獨(dú)立工作，并在自主探索中塑造兒童的認(rèn)知和技能[7]。例如，蒙氏教具“聲音圓柱體”以鍛煉兒童聽(tīng)力的敏銳度和聲音記憶力為目的，并學(xué)習(xí)對(duì)聲音進(jìn)行描繪的詞句，12個(gè)圓柱體，兒童要在安靜的地方搖晃和傾聽(tīng)、分辨和記憶聲音，并將同樣聲音的圓柱體配對(duì)，從聽(tīng)覺(jué)感知層面滿(mǎn)足兒童的需要[8]。再如蒙氏教具“幾何拼板柜”，用抽屜的形式嵌套在木柜里，每個(gè)抽屜有六個(gè)木制的二維形狀，每個(gè)形狀上方都有手柄，通過(guò)觸摸形狀的邊緣，兒童就能對(duì)這些形狀產(chǎn)生感官記憶，還可以比較各種相近的形狀，將同樣的形狀配對(duì)。形狀模版也可用來(lái)進(jìn)行兒童最初的握筆描繪訓(xùn)練，在紙面上用鉛筆沿著形狀的邊緣來(lái)描繪，在這樣的練習(xí)中，兒童熟悉了握筆、運(yùn)筆以及對(duì)線(xiàn)條的描繪和形狀的認(rèn)知。

5 結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)意性強(qiáng)的玩具會(huì)讓童年更精彩，而好的設(shè)計(jì)能讓玩具變得更有價(jià)值。兒童玩具的外觀、玩法、材料、用戶(hù)需求是設(shè)計(jì)求新的重要切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)思路可以從兒童玩具的視覺(jué)美感來(lái)提升兒童審美意識(shí)，激發(fā)兒童的視覺(jué)感知;無(wú)限玩法可以開(kāi)拓兒童的創(chuàng)造力思維;新材料新技術(shù)的融合能夠提升兒童的想象力;滿(mǎn)足兒童心理需求可以啟迪兒童的智慧，因此，創(chuàng)意性強(qiáng)的高品質(zhì)玩具需從以上四個(gè)創(chuàng)新路徑上尋找突破點(diǎn)，以最終實(shí)現(xiàn)兒童的思維提升和心靈的滋養(yǎng)、滿(mǎn)足兒童內(nèi)在發(fā)展需要為目標(biāo)，進(jìn)而才能使玩具經(jīng)久不衰，歷久彌新。