王晨
首尾呼應(yīng)是文章的結(jié)構(gòu)手法之一,也叫首尾照應(yīng)、首尾圓和,旨在使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容完整。于內(nèi)容而言,可以使文章主題更加突出,主旨更加明確,從而引起讀者的共鳴。
記敘文、抒情散文等多用首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式來(lái)布局謀篇。如下面這篇文章——
【左讀名家經(jīng)典】
星 夜
他把好幾幅畫在地上攤開。小店原本就擠,三張畫鋪在地上,我們就不能轉(zhuǎn)身,一轉(zhuǎn)身就要踩到畫布上了。這一幅,我指著梵高的《星夜》。他說(shuō),一百塊。我說(shuō),六十塊。他做出夸張的痛苦表情,指著地上的《星夜》說(shuō),你看看你看看,畫得多么好,畫得多么像,就是顏料錢也不只六十塊呀,小姐。我說(shuō),那好,我們?cè)俟涔?。他一把拉住,說(shuō),算了算了,就六十塊吧。
我走出小店,踏入畫家村的街。一整條街都賣畫,顏色繽紛,琳瑯滿目,氣氛像成衣市集,只是掛得滿坑滿谷的不是衣服,是畫。據(jù)說(shuō)是一個(gè)奇人在這深圳的邊緣荒村專門模仿梵高的畫,畫得多,畫得像,以致國(guó)際媒體都紛紛來(lái)采訪這中國(guó)深圳的梵高。沒(méi)幾年,荒村已經(jīng)變成畫家一條街。梵高的畫,人人能畫,從這里批發(fā)到香港的小攤上,和開叉的旗袍、繡著五彩金龍的襯衫、緞料的面紙盒等等中國(guó)風(fēng)味禮品混在一起,賣給觀光客。
回到家,我把《星夜》攤開,仔細(xì)端詳。從色彩和結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),仿得還真像,該有的筆觸,顯然一筆都不少。我是否能被這幅《星夜》感動(dòng)呢?
愛上《星夜》,是有過(guò)程的。住在大海旁每天看日落月出,就發(fā)現(xiàn)有一顆星總是在黃昏時(shí)分早早出場(chǎng),那樣大,那樣亮,那樣低,使我疑惑它是不是漁船頂上的一盞警示燈?是不是一架飛機(jī)停在空中探測(cè)氣候的動(dòng)向?是不是隱藏在山頭里只有云破時(shí)才看得見的一盞隱士讀書的火?那顆星,低到你覺得海面上的船桅一不小心就會(huì)勾到它。
有一天黃昏,一個(gè)天文學(xué)家在我的陽(yáng)臺(tái)上,我們一同看那輪緋霞絢爛的夕陽(yáng)在星的陪同下,從云到山到海,冉冉層層拾級(jí)而下。他說(shuō):海面上看金星好亮。
我大吃一驚,啊,原來(lái)它就是金星,維納斯。無(wú)知的人,朝朝暮暮看著它,卻不知它的身份。今天知道了,跟它的關(guān)系可就不一樣了。
我趕忙上網(wǎng)去看梵高的《星夜》,因?yàn)槲矣浀?,他畫的是金星?/p>
梵高在法國(guó)南部的精神療養(yǎng)院里,寫信給他的兄弟:今天早上,天還沒(méi)亮,我在窗口看了很久,窗外什么都沒(méi)有,唯有一顆金星,好大的一顆星。他說(shuō),夜,比白天還要活,還要熱烈。
如果我失眠,披衣起身,走進(jìn)沁涼的夜里;如果我湊巧走過(guò)一個(gè)大門深鎖的精神病院,那么我一仰臉就會(huì)看見在黑沉沉的大樓上有一扇開著的窗,窗口坐著一個(gè)孤獨(dú)的人,正在注視著大地的荒蕪和人間的荒涼,只有夜空里的星,有火。他說(shuō),看星,總使我神馳。
我問(wèn)自己:我們攤開地圖,指著其上一個(gè)小黑點(diǎn),然后就可以搭乘火車到那個(gè)點(diǎn)去,為什么我們到不了那顆星呢?我們難道不可以搭乘死亡到星星那一站?
37歲的梵高真的買了一張死亡的單程票,說(shuō)走就走了,行囊里只有煎熬的痛苦和無(wú)可釋放的熱情。《星夜》,在我看來(lái),其實(shí)是一幅地圖,梵高靈魂出走的地圖,畫出了他神馳的旅行路線:從教堂的尖塔到天空里一顆很大、很亮、很低的星,這顆星,又活又熱烈,而且很低,低到你覺得教堂的尖塔一不小心就會(huì)勾到它。
我會(huì)被深圳畫家村的《星夜》感動(dòng)嗎?換一個(gè)問(wèn)法:如果科學(xué)家能把一滴眼淚里所有的成分都復(fù)制了,包括水、鹽、氣味、溫度。那他所復(fù)制的,請(qǐng)問(wèn)能不能被稱做一滴眼淚呢?
(作者龍應(yīng)臺(tái),選自《野火集》,有刪改)
讀有所思
深圳畫家村仿作的《星夜》,勾起了作者對(duì)梵高原作《星夜》的感動(dòng),激起了作者的強(qiáng)烈共鳴與審美思考,表達(dá)了作者對(duì)梵高生命體悟的認(rèn)同。
行文中,作者兩次設(shè)疑,先是“我是否能被這幅《星夜》感動(dòng)呢”?到了倒數(shù)第二段,作者又說(shuō)“我會(huì)被深圳畫家村的《星夜》感動(dòng)嗎?”反復(fù)設(shè)問(wèn),體現(xiàn)了作者思考的深化。前一次思考,懷疑自己能否被贗品打動(dòng),同時(shí)留下懸念;后一次思考,在結(jié)尾含蓄地給出答案:作品可以復(fù)制,但感情不可復(fù)制,感動(dòng)不可復(fù)制。
結(jié)構(gòu)上,前后呼應(yīng),使文章首尾勾連,行文連貫緊湊,令人回味。
思有所悟
運(yùn)用首尾呼應(yīng)法寫作,同學(xué)們應(yīng)從以下四方面入手:
1.首段設(shè)懸,結(jié)尾呼應(yīng)
首段設(shè)置疑問(wèn),吸引讀者的閱讀興趣;結(jié)尾照應(yīng)開頭,升華主旨。如,《紫藤蘿瀑布》的開頭“我不由得停住了腳步”,接下來(lái)寫“我”停下腳步的原因,以及所見所感所悟;結(jié)尾“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步”,不僅照應(yīng)了開頭,還起到了升華主旨的作用。
2.回復(fù)呼應(yīng)
這樣的文章一般首段點(diǎn)題,作者的情感就蘊(yùn)含在文題中,文章大多也會(huì)圍繞作者的情感展開,結(jié)尾時(shí)再次點(diǎn)題,升華主旨。如《白楊禮贊》的開頭:“白楊樹實(shí)在是不平凡的樹,我贊美白楊樹”,照應(yīng)題目,作者的情感也蘊(yùn)含其中;結(jié)尾“……我要高聲贊美白楊樹”,直接抒情,再次表明作者的態(tài)度,升華主旨。
3.因果關(guān)系的首尾呼應(yīng)
因果關(guān)系是較為常見的一種首尾呼應(yīng)的用法,常常是在文章開頭交代事情的起因,結(jié)尾交代事情的結(jié)果,前因后果,一目了然,使文章讀來(lái)?xiàng)l理清晰。
4.問(wèn)答式首尾呼應(yīng)
即首段提出問(wèn)題,于結(jié)尾解答。如張亞凌《好老師的模樣》一文,首段獨(dú)句成段提出問(wèn)題——“怎樣才算好老師”,尾段“深深鞠躬,輕輕說(shuō)話,隨時(shí)看護(hù),以身示范,應(yīng)該就是好老師的模樣吧。每每想起李叔同的音樂(lè)課,我就臉頰發(fā)燙,愈加小心?!苯Y(jié)尾不僅僅是對(duì)首段的回答,更是巧妙地以情感變化來(lái)深化主題,達(dá)到了言有盡而意無(wú)窮的境界。
【右寫典范作文】
翻過(guò)那座山
◎展京蘭
八百米的跑道,猶如一座巍峨的大山,矗立在我的面前。
在別人眼里,體育考試是一門提前告知了題目的試卷??蓪?duì)我來(lái)說(shuō),卻比登天還難。
這一切,都源于我的體重。我是一個(gè)胖子,因此跑步一直是我的弱項(xiàng)。像往常一樣,又到了八百米測(cè)試的日子。天陰沉沉的,太陽(yáng)也將臉龐藏在云朵之后。我看著面前的跑道,一陣眩暈。
老師一聲令下,只見班里的男生猶如一支支離弦的箭,沖向前方。跑道上,他們一個(gè)個(gè)奮力直追;跑道外,一群女生正大聲地喊著加油。而我,坐在草坪上,摳著草坪里的橡膠顆粒,心里怦怦直跳。前幾次的測(cè)評(píng),我沒(méi)有一次成績(jī)達(dá)標(biāo),每次都是半途而廢。很快,男生的測(cè)試結(jié)束了。有人如凱旋的戰(zhàn)士,興高采烈;有人如戰(zhàn)敗的公雞,垂頭喪氣。而我,緊張得心都快要跳出來(lái)了。但該面對(duì)的還是得面對(duì)。站在起跑線上,我的手不由自主地扯著衣角,腳不停地在地上踱來(lái)踱去。
天好像更陰沉了,還不到下午五點(diǎn),卻感覺馬上要天黑了一樣。忽然,老師的哨聲響起,前面的同學(xué)瞬間沖了出去,我也緊隨其后。一開始,我奮力追趕,迎著風(fēng),憋著氣。雖然凜冽的風(fēng)如刀子一樣刮在臉上,但我并沒(méi)有太在意。漸漸地,我的體力明顯有點(diǎn)跟不上了,轉(zhuǎn)頭一看,后面果然沒(méi)有人了。
我的腳步不由得慢了下來(lái),風(fēng)似乎也沒(méi)有那么凜冽了。
這時(shí),我的后背不知被誰(shuí)輕推了一下。回頭一看,原來(lái)是體育老師,他正用手推著我的后背。“再努力一把,你已經(jīng)比前幾次好多了,你看,就快到終點(diǎn)了,要是這個(gè)時(shí)候放棄,你剛剛的努力就白費(fèi)了?!甭犞蠋煹脑挘粗蠋熌菨M是期待的眼神,我不由得加快了腳步。“調(diào)整呼吸!”老師在一旁邊跑邊喊。
呼氣……吸氣……呼氣……吸氣……我不再關(guān)注還剩下多少路程,只是努力調(diào)整呼吸。
“到了,到了!”同學(xué)們的呼喊聲在我耳旁響起,一回頭,終點(diǎn)早就在我身后了。緩步放松之后,我躺在了草坪上,風(fēng)吹散了烏云,太陽(yáng)露出了璀璨的笑臉。
八百米的跑道,猶如一座巍峨的大山,依然矗立在我的面前,但這次,我站在了山頂。
(陜西富平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué))
點(diǎn)評(píng)
小作者在開頭把八百米的跑道比作一座巍峨的大山,形象生動(dòng);接著寫了自己在“翻山”之前以及“翻山”過(guò)程中的心理活動(dòng),突出了自己對(duì)“山”的恐懼;最后寫自己在老師的幫助和鼓勵(lì)下,挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,最終取得了翻“山”的成功。結(jié)尾呼應(yīng)開頭,巧妙地寫出翻“山”的結(jié)果,升華主旨。