六年級(jí)下冊(cè)三、四單元質(zhì)量檢測(cè)

張春陽(yáng)

（時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（42分）

1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。（14分）

（1）愚公不愿意bān qiān（ ?）。為了走出piān pì（ ?）的大山，他不怕xī shēnɡ（ ?），套上shēng kou（ ?），拉著開山用的tiě chuí（ ?）和záo zi（ ?），踏上了挖山不止的漫漫征程。

（2）當(dāng)我正pái huái（ ）不定時(shí)，爸爸突然開口說(shuō)話了：“我yuán liànɡ（ ）你了，雖然你 dān wù（ ?）了我的正事?！甭犃怂脑?，我那顆huánɡ kǒnɡ（ ?）不安的心終于安定了下來(lái)。

2.在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫橫線。（4分）

（1）面對(duì)同學(xué)們的埋（mái mán）怨，小明感到左右為難（nàn nán）。

（2）“你挨（ái āi）我這么近干嗎？是不是想挨（ái āi）揍??？”車廂里突然傳來(lái)一陣兇狠的叫嚷聲。

3.選擇合適的詞語(yǔ)，填在句中的括號(hào)里。（4分）

嚴(yán)峻 嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅

李老師對(duì)同學(xué)們的要求非常（ ?）。期末復(fù)習(xí)時(shí)，他（ ?）地對(duì)我們說(shuō)：“這次期末考試是對(duì)大家的一次（ ?）的考驗(yàn)，希望大家能慎重對(duì)待。同時(shí)，我也要對(duì)那些浪費(fèi)時(shí)間、不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)提出（ ?）批評(píng)！”

4.根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（16分）

（1）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在句中的括號(hào)里。（8分）

如果……就……不管……都……

只要……就…… ?因?yàn)椤浴?/p>

（ ?）人固有一死，（ ?），我們（ ?）有任何能創(chuàng)造價(jià)值的能力，（ ?）要運(yùn)用。（ ?）有多大的困難，我們（ ?）要努力克服。（ ?）能對(duì)人民有好處，我們（ ?）要做。

（2）下面的詩(shī)句運(yùn)用了什么寫作手法？選擇合適的答案填在括號(hào)里。（4分）

A.托物言志B.借景抒情

C.借用典故D.借古諷今

①日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（ ）

②千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（ ）

③一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（ ）

④中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。（ ）

（3）我是不能輕易離開北京的。（改成反問句，2分）

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（4）老班長(zhǎng)摸摸嘴說(shuō)：“我早就吃過了?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句，2分）

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5.判斷正誤。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

（4分）

（1）《匆匆》這篇課文的中心句是“我們的日子一去不復(fù)返”。（ ）

（2）課文《那個(gè)星期天》的作者是史鐵生。（ ）

（3）《為人民服務(wù)》一文中，黨外人士李鼎銘提出了“勤儉節(jié)約”的意見。（ ）

（4）《別了，語(yǔ)文課》一文的最后，選擇了老師和同學(xué)留言、送書兩件事，凸顯了依依惜別的氣氛和心情。（ ）

二、積少成多（8分）

1.填空。（6分）

（1）過去的日子如__________________了，如__________________，被__________________了;我留著些什么痕跡呢？

（2）千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。__________________，__________________。

2.選擇。（2分）

小紅想選擇一條名言警句來(lái)勉勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)。下面的名言警句中，符合要求的一項(xiàng)是（ ?）。

A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

B.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待

C.常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)

D.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難

三、閱讀感悟（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去;天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（ ）過，從我腳邊（ ）走了;等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又（ ）走了一日;我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里（ ）過了。

1.從下面選擇合適的詞語(yǔ)，填在文中的括號(hào)內(nèi)。（填序號(hào)，2分）

A.閃B.飛C.溜D.跨

2.這一段文字，作者運(yùn)用了（ ?）的修辭手法。（多選，2分）

A.排比B.對(duì)比C.擬人D.比喻

3.作者描寫了哪些生活細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)日子的來(lái)去“匆匆”？你從中體會(huì)到了什么？（4分）

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（二）課外閱讀。（12分）

草地夜行（節(jié)選）

聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落（luò là）下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，說(shuō)：“來(lái)吧，我背你走！”我說(shuō)什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？”他不容分說(shuō)，背起我就往前走。

天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來(lái)。我一再（祈求 請(qǐng)求）他放下我，怎么說(shuō)他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」恚祀x開我！”他急忙說(shuō)，“我掉進(jìn)泥潭里了。”

我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說(shuō)：“快離開我，咱們兩個(gè)人不能都犧牲！……要……要記住革命！……”

我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒（mò méi）頂了。

我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么（堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)定）的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！

1.用“＼”畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)和詞語(yǔ)。

（4分）

2.文中省略號(hào)的作用是（ ?）。（2分）

A.內(nèi)容的省略 ? B.列舉的省略

C.說(shuō)話的斷斷續(xù)續(xù)

3.讀文中畫線的句子，聯(lián)系上下文，完成填空。（2分）

（1）“他焦急地看看天”是因?yàn)椋篲___________________________________

（2）“又看看我”是因?yàn)椋篲___________________________________

4.“我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。”這一句應(yīng)該用（ ?）的語(yǔ)氣來(lái)朗讀。（2分）

A.輕快高亢B.低沉緩慢

5.短文中的“他”是一個(gè)怎樣的人？你是從哪些地方體會(huì)出來(lái)的？（2分）

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四、習(xí)作平臺(tái)（30分）

你的夢(mèng)想是什么？是想當(dāng)一名宇航員，還是想當(dāng)一名科學(xué)家？是想當(dāng)一名教師，還是想成為一名解放軍……請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題寫一篇作文，圍繞主題選擇合適的材料，選擇合適的表達(dá)方式，把內(nèi)容寫具體。

《六年級(jí)下冊(cè)三、四單元質(zhì)量檢測(cè)》參考答案

一、1.（1）搬遷 偏僻 犧牲 牲口 鐵錘 鑿子 （2）徘徊 原諒 耽誤 惶恐 2.（1）mán nán （2）āi ái 3.嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)峻 嚴(yán)厲 4.（1）因?yàn)椤浴?如果……就…… 不管……都…… 只要……就…… （2）①D ②A ③C ④B （3）我怎么能輕易離開北京呢？ （4）老班長(zhǎng)摸摸嘴說(shuō)，他早就吃過了。 5.（1）√（2）√（3）×（4）√

二、1.（1） 輕煙 微風(fēng)吹散 薄霧 初陽(yáng)蒸融 （2）粉骨碎身渾不怕 要留清白在人間 2.D

三、（一）1.D B C A 2.AC 3.描寫了以下生活細(xì)節(jié)：洗手、吃飯、靜默、伸手遮挽、躺在床上、睜開眼睛、掩面嘆息。體會(huì)：日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆，而人們卻無(wú)所察覺。（二）1.畫去：luò 祈求 méi 堅(jiān)定 2.C 3.（1）“天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了”，說(shuō)明天色暗下來(lái)，夜晚快要來(lái)臨了。（2）“我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落下了一大段”，說(shuō)明“我”體力不支，走不動(dòng)了。4.B 5.從短文中描寫“他”語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句中，可以體會(huì)到“他”是一個(gè)樂于助人、不怕犧牲、忠于革命的人。

四、提示：這次習(xí)作是一次命題作文，要求寫《我的夢(mèng)想》。寫之前，想一想你的夢(mèng)想是什么，為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想。寫的時(shí)候，注意圍繞中心意思選擇合適的材料，選擇合適的表達(dá)方式，你可以記敘故事、寫信，也可以寫日記、創(chuàng)作詩(shī)歌，等等。