一堂幼兒抗挫能力培養(yǎng)的家長(zhǎng)會(huì)

戚春萍

教學(xué)目標(biāo)

首先，讓家長(zhǎng)了解幼兒遇挫后的不同狀態(tài)，認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育的重要性。其次，家長(zhǎng)通過(guò)體驗(yàn)、交流總結(jié)應(yīng)對(duì)挫折的技巧和方法，幫助孩子從小養(yǎng)成直面挫折，以積極、健康的心態(tài)看待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。

教學(xué)過(guò)程

游戲?qū)?一是介紹游戲規(guī)則。首先歡迎各位家長(zhǎng)朋友來(lái)到心靈話吧。在聊天之前先與家長(zhǎng)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫反動(dòng)作。即：教師說(shuō)坐下家長(zhǎng)就起立，教師說(shuō)舉手家長(zhǎng)就放下，只要做錯(cuò)或太慢馬上就失去游戲的資格。二是分享感悟。游戲結(jié)束后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，首先恭喜最后獲勝的家長(zhǎng)，邀請(qǐng)獲勝的家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)此刻的心情。之后再采訪一下游戲失敗的家長(zhǎng)，請(qǐng)第一輪就失去游戲資格的家長(zhǎng)談?wù)劗?dāng)時(shí)心情怎么樣。三是游戲小結(jié)。小小的游戲折射出一個(gè)道理：干什么都不是一帆風(fēng)順的。有輸，有贏，有快樂(lè)，也有失望。那么在平時(shí)的生活當(dāng)中家長(zhǎng)遇到過(guò)哪些不順心的事呢？當(dāng)時(shí)的感受又是怎么樣的？今天在心靈話吧里我們就暢所欲言，一吐為快！

心靈話吧 第一，帶領(lǐng)家長(zhǎng)先來(lái)做深呼吸，進(jìn)入放松狀態(tài)。輕輕地閉上眼睛，開(kāi)始回憶，打開(kāi)自己記憶的盒子，在你的腦海深處，有很多是你在生活中或者陪伴孩子當(dāng)中遇到的難忘的、不順心的事，你一件一件的看過(guò)來(lái)，他們都一件一件的浮現(xiàn)出來(lái)，就好像回到了從前，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)又重現(xiàn)了。第二，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友把想到的和大家分享一下。第三，傾聽(tīng)了幾位家長(zhǎng)的煩惱與困惑，首先真心地感謝家長(zhǎng)對(duì)我的信任。家長(zhǎng)朋友們談的有的是自己的煩惱，有的是教育孩子中出現(xiàn)的煩惱，大家說(shuō)的這些煩惱和困難就是挫折。心理學(xué)對(duì)挫折有個(gè)界定：是一種負(fù)性情緒反應(yīng)，在人們無(wú)法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的時(shí)候發(fā)生。簡(jiǎn)單說(shuō)，是前進(jìn)過(guò)程中遇到失敗、不順時(shí)引發(fā)的感覺(jué)，也就是挫敗感。在一生的成長(zhǎng)道路中，由于環(huán)境、社會(huì)和個(gè)人的原因，不同的人會(huì)面臨不同的挫折，大人如此，我們的孩子同樣如此。當(dāng)他走出家門(mén)走進(jìn)幼兒園的第一天起，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界等待他的不僅有鮮花，有陽(yáng)光，有溫暖與呵護(hù)，還有挫折與困難。有些孩子比較脆弱，遇到困難就放棄，玩游戲只能贏不能輸，缺乏抗挫力。而得不到科學(xué)引導(dǎo)將影響孩子心理健康的發(fā)展，因此作為孩子最親近的父母，我們有必要反思自己日常的育兒方法是否得當(dāng)，同時(shí)也要及時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，給予孩子正確的引導(dǎo)。

案例評(píng)析，直面挫折

案例1：朵朵的煩惱

教師：要知道面對(duì)挫折，不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。我們來(lái)看朵朵，她是怎么面對(duì)生活中的一點(diǎn)小挫折。

案例描述：在小區(qū)公園里，媽媽鼓勵(lì)朵朵（5歲）玩拍球游戲。朵朵剛拍了兩下，球就滾到了一邊，她氣得噘嘴不拍了。媽媽幫她把球撿回來(lái)，她還是不拍。媽媽勸也不行。朵朵媽媽很苦惱，她說(shuō)這孩子平常就是這樣，經(jīng)常跟自己過(guò)不去，稍微有點(diǎn)不順心就氣餒，還總?cè)訓(xùn)|西撒氣。

案例分析：

教師：大家?guī)兔Ψ治鲆幌?，案例中的朵朵為什么遇事稍有不順心就氣餒，還總?cè)訓(xùn)|西撒氣？（家長(zhǎng)交流）

教師：面對(duì)挫折，通常會(huì)有以下幾種反應(yīng)：采取積極行動(dòng)；退縮，逃避；攻擊、報(bào)復(fù)；聽(tīng)之任之。朵朵屬于哪種反應(yīng)類型？其實(shí)在生活中，一件很小的事情就可能打擊孩子的自信心，讓她情緒低落。您家孩子都遇到什么樣的挫折，他又是怎樣的反應(yīng)類型呢？（家長(zhǎng)交流）

了解抗挫：

教師：家長(zhǎng)們談的很多事情在我們成年人看來(lái)好像根本不算什么，其實(shí)卻能考驗(yàn)孩子面對(duì)困難時(shí)的品質(zhì)和能力。幼兒園的孩子遇到的挫折主要來(lái)源于三方面：生活能力不足、人際交往挫敗、學(xué)習(xí)方面的困難。根據(jù)孩子不同年齡特點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：小班（3～4歲）：挫折主要來(lái)源于生活方面，如學(xué)習(xí)自己穿衣、吃飯、睡覺(jué)、盥洗等；中班（4～5歲）：挫折主要來(lái)源于人際交往，同時(shí)伴隨學(xué)習(xí)方面的困難；大班（5～6歲）：挫折主要來(lái)源于學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)嘗試建立穩(wěn)定的同伴關(guān)系（友誼）。

俗話說(shuō)：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。了解了孩子挫折的不同來(lái)源，我們就可以有的放矢地進(jìn)行抗挫能力的培養(yǎng)。

家長(zhǎng)支招：

教師：面對(duì)苦惱的朵朵媽媽，您來(lái)給她支支招—怎樣培養(yǎng)朵朵的抗挫能力？

家長(zhǎng)1：案例中的朵朵經(jīng)常跟自己過(guò)不去，稍微有點(diǎn)不順心就氣餒，這種情況我們可以告訴孩子，你很了解他的失落感，并安慰他“你感到失落沒(méi)有關(guān)系，這種情況下我也會(huì)失落的”，讓孩子了解失望是很正常的，然后和他一起討論解決問(wèn)題的有效辦法?；蚴亲尯⒆訁⑴c各種不同的活動(dòng)，直到他找到自己喜歡的為止。一般而言，如果孩子能夠從他擅長(zhǎng)的事情中尋找到樂(lè)趣，那么他就知道了自己有能力掌控某些事情。這種訓(xùn)練通?？梢允购⒆拥乃伎寄Ｊ綇氖D(zhuǎn)變?yōu)椤白銎渌虑橐粯右埠芸鞓?lè)”上來(lái)。

家長(zhǎng)2：朵朵喜歡扔?xùn)|西撒氣我認(rèn)為首先我們家長(zhǎng)要在家庭中樹(shù)立榜樣，父母在遇到一些不順心的事情時(shí)，要保持冷靜，不要輕易發(fā)火，這樣孩子就會(huì)模仿你的做法；其次可以采用冷處理：當(dāng)孩子難以控制自己的時(shí)候，可以別搭理他，讓他自己平靜一下，有利于安定情緒；同時(shí)比起摔東西等暴力行為，用嘴說(shuō)出感受會(huì)好一些，可以教孩子一些詞匯：如生氣、發(fā)怒、邪氣、發(fā)狂等?；蛲ㄟ^(guò)講故事，讓孩子發(fā)泄不良情緒。

教師小結(jié)：5歲的朵朵面臨的是中班孩子在游戲中的一個(gè)學(xué)習(xí)困難表現(xiàn)，朵朵媽媽面對(duì)朵朵遇到的這個(gè)挫折，其實(shí)這是很好的一個(gè)教育契機(jī)，只是她要注意自身的教育方法，就能幫助朵朵變挫折為動(dòng)力。這里有幾條小貼士提供給大家：首先孩子面對(duì)困難有畏懼心理，其實(shí)往往與家長(zhǎng)的過(guò)度擔(dān)心和保護(hù)有關(guān)。家長(zhǎng)想要鍛煉幼兒遇到困難多嘗試的能力，要給予幼兒充分的探索空間，讓幼兒能夠有機(jī)會(huì)接觸外面的世界，有機(jī)會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)，鍛煉克服困難的意志力。其次家長(zhǎng)自身要做一個(gè)不畏懼困難的榜樣，比如家里一些東西壞了，家長(zhǎng)可以試著和孩子一起“維修”而不是退縮，家長(zhǎng)遇到難以解決的困難時(shí)，能夠給幼兒一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的形象，讓幼兒能夠愿意和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

溫馨提示：家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子抗挫品格時(shí)，當(dāng)孩子出現(xiàn)畏難心理和畏難情緒，父母不要埋怨、諷刺、催促或者挖苦，而是表達(dá)對(duì)孩子情緒的理解與接納。在孩子愿意與我們分享的時(shí)候，再積極鼓勵(lì)，直面挫折。

案例2：文文的挫折

家長(zhǎng)朋友們，孩子的一生會(huì)遇到各種各樣不同的挫折，朵朵遇到的是生活中的一個(gè)小挫折，而文文又面臨著什么樣的困難呢？

案例描述：6歲的文文一直是家人的驕傲。他聰明伶俐、才賦出眾，3歲就登臺(tái)演出，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。這次他參加市電視臺(tái)舉行的唱歌比賽，沒(méi)得第一名，在臺(tái)上就狂哭不已?；氐郊抑幸恢惫⒐⒂趹眩踔琳f(shuō)不想再唱歌了。

教師：一向面對(duì)成功和掌聲的文文如今第一次失敗了，這個(gè)打擊對(duì)他來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挫折，如果你是文文的家長(zhǎng)，你會(huì)怎么做呢？接下來(lái)我們家長(zhǎng)朋友們以小組為單位討論交流一下，期待大家的分享。（家長(zhǎng)交流）

教師：正如大家所說(shuō)，面對(duì)孩子的挫折，家長(zhǎng)需要讓孩子正確地認(rèn)識(shí)自己：每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，差異就是我們的資源和優(yōu)勢(shì)。著名主持人楊瀾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人生最大的財(cái)富不是青春與美貌，也不是充沛的精力，而是遭遇挫折的機(jī)會(huì)。所以面對(duì)挫折我們必須教給孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，換個(gè)角度想問(wèn)題。

在孩子成長(zhǎng)的道路上不可能是一帆風(fēng)順的，面對(duì)挫折，你想怎樣對(duì)你的孩子說(shuō)呢？

家長(zhǎng)1：孩子，只有在經(jīng)歷中才能練就一身好功夫。因?yàn)闆](méi)有挫折，就沒(méi)有順利；沒(méi)有磨難，也就沒(méi)有收獲。

家長(zhǎng)2：我們每個(gè)人都要有面對(duì)挫折的勇氣，我們應(yīng)該抱著正確的態(tài)度，把每次挫折變成一次鍛煉自己、完善自我的機(jī)會(huì)。

小結(jié)：謝謝家長(zhǎng)朋友們，挫折是一把雙刃劍，既是壞事也能變成好事，幫助孩子學(xué)會(huì)正確的自我調(diào)節(jié)是我們大家總結(jié)的一個(gè)好方法。

案例3：自強(qiáng)不息的李月

接下來(lái)我還要給大家介紹一位漂亮女孩，說(shuō)出你的第一印象：她會(huì)是怎樣一個(gè)人？

教師介紹：就是這樣一個(gè)充滿陽(yáng)光的女孩子，她卻經(jīng)歷了令你意想不到的巨大的挫折?。ㄕn件出示李月）十歲的李月是個(gè)可愛(ài)的小女孩，成為一個(gè)芭蕾舞蹈演員是她最大的夢(mèng)想，但“5·12”汶川大地震卻讓她丟失了一條腿。在醫(yī)院，她對(duì)親人說(shuō)的第一句話是：“我身邊的同學(xué)都不在了，但是我一直想著跳舞，就堅(jiān)持了下來(lái)！”這個(gè)執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的女孩在2008北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式坐在輪椅上圓了她的芭蕾夢(mèng)。飄逸的舞衣、陽(yáng)光而自信的神情，這一幕，感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界！如今十二年過(guò)去了，這個(gè)曾經(jīng)舉著鞋跳舞的“芭蕾舞女孩”李月，早已出落成大姑娘?？此麄€(gè)人身上散發(fā)著光，我們就知道，她贏了！

家長(zhǎng)交流：在人生這種不可抗拒的如此巨大的挫折面前，李月為什么能獲得成功？

教師小結(jié)：面對(duì)人生巨大的不幸，李月不僅具備了積極樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)挫折的勇氣，更可貴的是她心中有夢(mèng)，有堅(jiān)持不懈的毅力。

拓展：其實(shí)生活中像李月這樣的例子還有很多：邰麗華小時(shí)因一次高燒失去了聽(tīng)力，從此進(jìn)入一個(gè)無(wú)聲的世界。但由她領(lǐng)舞的千手觀音卻征服了不同膚色的觀眾；桑蘭在中國(guó)體操隊(duì)享有跳馬冠軍的美譽(yù)，但卻在一次跳馬練習(xí)中失手癱瘓了，堅(jiān)強(qiáng)的她沒(méi)有沮喪，以桑蘭微笑贏得了世人的尊重；霍金，21歲患上了半身不遂，演講和問(wèn)答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成，他卻通過(guò)自己的努力，被譽(yù)為世界上繼愛(ài)因斯坦之后最杰出的物理學(xué)家和宇宙之王！

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，此刻能把你內(nèi)心的感受與大家分享一下嗎？（家長(zhǎng)交流）

小結(jié)：面對(duì)人生中的挫折，只要我們的孩子具備了樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)和毅力，一切都并不可怕。

奮斗錦囊，向挫折說(shuō)“No”？ 未來(lái)，在孩子成長(zhǎng)的道路上，難免還會(huì)遇到大大小小的挫折， 挫折教育要做的僅僅是還原生活的本來(lái)面目，順其自然地讓孩子明白生活中的順逆、苦樂(lè)。父母的作用既不是為孩子鋪就一條虛假的坦途，也不是一味地制造坎坷，而是陪伴孩子走過(guò)他的人生道路。在陪伴孩子的道路上，請(qǐng)把你對(duì)自己最想說(shuō)的話寫(xiě)在奮斗小錦囊上。

邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享：誰(shuí)來(lái)把你的奮斗小錦囊與大家分享，大聲讀出來(lái)。把它貼在這條人生之路上，在陪伴孩子的道路上它會(huì)指引我們不斷奮進(jìn)，走向成功。

總結(jié)升華

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，挫折不是攔路虎，而是墊腳石，經(jīng)歷生活中一次次的挫折，我們的孩子才能漸漸成熟，逐步長(zhǎng)大。正如歌中所唱：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。下面把我最喜歡的一首歌曲送給大家?。ㄑ莩峨[形的翅膀》）

作家麥家在小說(shuō)《人生海?！分刑岬剑骸叭松：?，潮落之后是潮起；人生海海，何必在意一時(shí)沉?。　比松皇涝庥龃煺墼谒y免，每當(dāng)看到孩子承受不住壓力而做出極端行為的新聞，我們都會(huì)感到痛心、難過(guò)，甚至?xí)没凇Ｈ绻覀冇幸庾R(shí)地培養(yǎng)孩子抗挫能力，讓孩子意識(shí)到遭遇挫折沒(méi)什么大不了，只要活著就有希望，只要一步一個(gè)腳印，只要不斷嘗試，只要樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信，就一定能夠揮動(dòng)隱形的翅膀，從挫折中拔節(jié)成長(zhǎng)，飛得更高！

（作者單位：山東省威海市環(huán)翠區(qū)環(huán)發(fā)幼兒園）