瘋狂的十五班

王亞婷

你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)班的學(xué)生圍著老師賣(mài)萌？

你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)班的老師像學(xué)生？

我所在的15班就是這么一朵奇葩。

15班的同學(xué)，對(duì)上下課鈴聲從不敏感：下課的喧鬧，上課時(shí)不會(huì)戛然而止;上課的安靜，下課時(shí)也會(huì)持續(xù)。

15班老師上課時(shí)推開(kāi)教室門(mén)，絕不會(huì)像其他班老師那樣說(shuō)“上課，同學(xué)們好”，而是在等待，等待我們“課前十五分鐘小會(huì)”的結(jié)束。其實(shí)老師們也想維持紀(jì)律，可我們那股熱火朝天的勁兒也勾起了他們的好奇心，到底在說(shuō)什么呢？這么津津樂(lè)道，干脆也就加入了我們這沸沸揚(yáng)揚(yáng)的會(huì)議中。老師童真的流露掩蓋了師者的成熟，那一刻的老師倒像我們引導(dǎo)下的溫文爾雅的學(xué)生。

當(dāng)今社會(huì)乃電子時(shí)代，有哪個(gè)同學(xué)不會(huì)玩手機(jī)？上課時(shí)被壓抑的小心臟喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，有同學(xué)就會(huì)拿出手機(jī)調(diào)節(jié)情緒。這時(shí)你可得分外小心，小心哪個(gè)同學(xué)的手機(jī)一不小心輻射到了你，你的手機(jī)再來(lái)個(gè)慨然高歌……

老師在講臺(tái)上講得津津有味，手舞足蹈，我們也表現(xiàn)得不亦樂(lè)乎。老師以為我們聽(tīng)得如醉如癡，其實(shí)，大錯(cuò)特錯(cuò)了！

有時(shí)候我們的“陰謀詭計(jì)”會(huì)被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)，老師的小宇宙也會(huì)爆發(fā)喲！她那烈火般的雙眼噴出的熊熊大火仿佛要將我們吞噬，她亮出那如來(lái)神掌，以火箭發(fā)射的速度，將同學(xué)手里的手機(jī)直接扔出窗外……

我們15班，雖然課前小會(huì)開(kāi)得如火如荼，但小會(huì)之后學(xué)得也孜孜不倦;雖然上課后手機(jī)輻射遍布教室，但輻射之后書(shū)香也溢滿(mǎn)教室……

你聽(tīng)，哪一次的優(yōu)勝班集體少得了15班？

你看，哪一次的全年級(jí)第一不是15班？

你問(wèn)，哪一個(gè)學(xué)生不向往15班，哪一位老師不喜歡15班？

（陜西渭南市城關(guān)中學(xué)）

簡(jiǎn)評(píng)

你還沒(méi)有靠近15班，就已經(jīng)感受到了15班的熱浪一波賽過(guò)一波;你還沒(méi)有接觸到15班的師生，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)又讓人無(wú)奈的精靈。這一切，皆源于亞婷形象而富有動(dòng)感的描述。

（本版作文指導(dǎo)老師：張亞凌）