人物形象從單薄到豐滿

閱讀下面的材料，按要求寫作。

飯館（或食堂），是我們生活中常見(jiàn)的地方，承載著我們的情感和價(jià)值觀。某家飯館（或食堂）或許有著特殊的來(lái)歷，或許留下了生命的印記，或許展現(xiàn)著社會(huì)的新風(fēng)，或許體現(xiàn)了時(shí)代的巨變。

請(qǐng)以“飯館（或食堂）”為話題，寫一篇記敘文。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

這是一則材料作文題，題目由材料和要求兩部分構(gòu)成。

材料部分提供了對(duì)飯館（或食堂）的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)是飯館（食堂）承載的情感和價(jià)值觀。這些情感通過(guò)飯館（或食堂）的來(lái)歷、留下的生命印記體現(xiàn);價(jià)值觀則通過(guò)它所展示的社會(huì)新風(fēng)或在時(shí)代巨變下的具體所為體現(xiàn)。同學(xué)們應(yīng)該抓住這兩個(gè)方面，寫出飯館（或食堂）體現(xiàn)的情感和價(jià)值觀。

要求部分的關(guān)注點(diǎn)，一是以“飯館（或食堂）”為話題，要緊緊抓住“飯館（或食堂）”這個(gè)主體，不能脫離這個(gè)話題去談;二是文體要求，要求寫記敘文，要注意記敘文的文體特征，不能使文體模糊。

原文在線

怪餐廳

我家樓下有一家怪餐廳，這家餐廳與別家有很大的不同。

這家餐廳飯菜噴香，特別是川菜做得特別地道。這自然吸引了不少人光顧，但是走進(jìn)餐廳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌上的盤子、碗都十分小，菜量也很少。原來(lái)，這家餐廳的每樣飯菜都分大中小三種規(guī)格，顧客要按照自己的飯量選擇，不允許剩飯，否則就要雙倍付錢。而且，餐廳的墻壁上都貼著節(jié)約糧食的宣傳畫和標(biāo)語(yǔ)。這可真是怪——餐廳竟不允許客人多點(diǎn)餐?。ń淮蛷d的怪規(guī)矩，但內(nèi)容單薄，可以通過(guò)對(duì)比的手法突出餐廳規(guī)矩的“怪”。）

更怪的還在后面呢！餐廳的主人是一位操著南方口音的老奶奶。作為老板，她卻經(jīng)常勸客人少點(diǎn)一些菜：“這些就夠了，先點(diǎn)這些吧，不夠再加！”每每看著大伙兒吃飽喝足，盤光碗光，老奶奶的笑容就會(huì)加深。倘若遇到不聽(tīng)勸的，老奶奶就會(huì)“大動(dòng)干戈”。（可適當(dāng)增加神態(tài)描出，突出人物形象。）

這不，有個(gè)年輕小伙來(lái)這里吃飯，一口氣點(diǎn)了五個(gè)菜。老奶奶忙問(wèn)道：“小伙子，你這是要請(qǐng)人吃飯嗎？”“不，就我一個(gè)人?！薄耙粋€(gè)人的話，兩個(gè)菜就夠了?！薄斑@五個(gè)都是我愛(ài)吃的，我都要！”“你可以下次來(lái)了再嘗，這次就先點(diǎn)兩個(gè)吧。”老奶奶堅(jiān)持不懈地勸說(shuō)?！拔页圆煌暌舱諛痈跺X，怎么，開(kāi)飯店還嫌顧客點(diǎn)菜多啊？”小伙子不耐煩了?！拔覀儾蛷d有規(guī)矩，點(diǎn)的菜必須全部吃完，吃不完就要雙倍付錢！”“那我就雙倍付錢，我今天就要五個(gè)菜！”小伙子氣哼哼地說(shuō)。老奶奶堅(jiān)定地說(shuō)：“有錢可以買飯菜，但是不能花錢‘買浪費(fèi)?，F(xiàn)在生活條件是好了，可是，小伙子，錢要用到刀刃上。你今天浪費(fèi)的糧食，在饑荒年代說(shuō)不定就能救一個(gè)人呢！”老奶奶堅(jiān)持勸說(shuō)。小伙子終于被說(shuō)服了。（通過(guò)老奶奶勸說(shuō)小伙子少點(diǎn)餐，寫餐廳主人的節(jié)儉，但絕大多數(shù)都是語(yǔ)言描寫，人物形象不夠豐滿?？梢宰プ∪宋锏纳駪B(tài)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫豐富老奶奶的形象，讓人物形象更加豐滿鮮活。）

時(shí)間長(zhǎng)了，大家跟老奶奶熟悉了，知道她不是當(dāng)?shù)厝耍r(shí)候跟父母從四川逃荒到這里，她的姐姐在饑荒中餓死了。原來(lái)她這么堅(jiān)持節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，是因?yàn)樗钌钪罌](méi)有糧食的苦。（沒(méi)有進(jìn)一步點(diǎn)明主旨。）

開(kāi)餐廳卻阻止客人點(diǎn)餐，你說(shuō)這餐廳怪不怪？可是，久而久之，大家也就習(xí)以為常了，都默默地遵守著怪餐廳的怪規(guī)矩。

問(wèn)題診斷

作文通過(guò)對(duì)怪餐廳的描寫來(lái)展示餐廳主人提倡節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而得出餐廳的“怪”在于堅(jiān)持節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，突出提倡節(jié)約的重要性。這與我國(guó)當(dāng)下所提倡的節(jié)約風(fēng)氣相吻合，是一種良好的社會(huì)風(fēng)尚，也是一種正確的價(jià)值觀。但是文中的人物描寫只采用了直接描寫，對(duì)老奶奶的形象塑造僅僅通過(guò)對(duì)話體現(xiàn)，導(dǎo)致人物形象單薄。升格作文可以通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)特別是細(xì)節(jié)描寫，以及側(cè)面烘托來(lái)豐富人物形象。

化蝶之作

怪餐廳

◎陳 俁

我家樓下有一家怪餐廳，這家餐廳與別家有很大的不同。

這家餐廳飯菜噴香，特別是川菜做得特別地道。這自然吸引了不少人光顧，但是走進(jìn)餐廳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌上的盤子、碗都十分小，菜量也很少。要知道，我們這里的餐廳可都是靠著大盤子、大碗、大菜量吸引顧客的。所以，這家餐廳的“小”顯得格外小氣吝嗇。好在他家的價(jià)格遠(yuǎn)低于其他餐廳，顧客們也就不計(jì)較了！但這里還有個(gè)怪規(guī)矩：飯菜要適量點(diǎn)，不能多點(diǎn)，更不能剩下，否則要雙倍付錢。這可真是怪，餐廳竟然要求客人少點(diǎn)菜?。▽⒐植蛷d和其他餐廳做對(duì)比，突出餐廳規(guī)矩的“怪”，吸引讀者往下讀。）

更怪的還在后面呢！餐廳的主人是一位操著南方口音的老奶奶。老奶奶的臉上總是掛著慈祥的笑容，可她作為老板，卻總是勸客人少點(diǎn)一些菜：“這些就夠了，先點(diǎn)這些吧，不夠再加！”每每看著大伙兒吃飽喝足，盤光碗光，老奶奶的笑容就會(huì)更加明朗。倘若遇到不聽(tīng)勸的，老奶奶就會(huì)“大動(dòng)干戈”。

這不，有個(gè)年輕小伙來(lái)這里吃飯，一口氣點(diǎn)了五個(gè)菜，老奶奶忙問(wèn)道：“小伙子，你這是要請(qǐng)人吃飯嗎？”“不，就我一個(gè)人?！薄耙粋€(gè)人的話，兩個(gè)菜就夠了！”老奶奶臉上掛著誠(chéng)摯的笑容?！斑@五個(gè)都是我愛(ài)吃的，我都要！”年輕人固執(zhí)地堅(jiān)持。“你可以下次再來(lái)嘗，這次就先點(diǎn)兩個(gè)吧，吃不完就浪費(fèi)了?！崩夏棠棠樕系男θ葜饾u消失，但還是耐心勸告。“我吃不完照樣付錢，怎么，開(kāi)飯店還嫌客人多點(diǎn)菜呀！”小伙子有點(diǎn)不耐煩了?！拔覀儾蛷d有規(guī)矩，點(diǎn)的菜必須要全部吃完，吃不完要雙倍付錢！”老奶奶指了指墻上的提示語(yǔ)，嚴(yán)肅地說(shuō)?！澳俏揖碗p倍付錢，我今天就要五個(gè)菜！”小伙子氣哼哼地說(shuō)。老奶奶神色堅(jiān)定：“年輕人，有錢可以買飯菜，但是不能花錢‘買浪費(fèi)。雖然現(xiàn)在人們生活條件好了，可糧食是無(wú)價(jià)之寶，是我們的命呀！知道嗎？你今天浪費(fèi)的糧食，在饑荒年代能救一個(gè)人呢！”老奶奶聲音柔和，眼中卻流露出一絲痛楚。小伙子不說(shuō)話了，低著頭選了其中的兩個(gè)菜。（抓住老奶奶神態(tài)的變化，以及勸說(shuō)時(shí)的語(yǔ)氣、眼神等細(xì)節(jié)，塑造老人堅(jiān)持節(jié)約、倡導(dǎo)節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)，使人物形象更加豐滿。）

時(shí)間長(zhǎng)了，大家跟老奶奶漸漸熟悉，知道她不是本地人，小時(shí)候跟父母從四川逃荒來(lái)到這里，她的姐姐在逃荒中餓死了。怪不得她這么堅(jiān)持節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，原來(lái)是因?yàn)樗钌钪罌](méi)有糧食的苦。而我們只知道物質(zhì)充足，衣食豐厚，卻早已忽視了勤儉節(jié)約這個(gè)“傳家寶”?。ńY(jié)尾將餐廳主人的節(jié)約和我們的不懂節(jié)約做對(duì)比，點(diǎn)明主旨。）

開(kāi)餐廳卻勸說(shuō)客人少點(diǎn)餐，你說(shuō)這餐廳怪不怪？可是久而久之，大家也就習(xí)以為常了，并且都開(kāi)始自覺(jué)遵守怪餐廳的怪規(guī)矩。

升格總結(jié)

在記敘文的寫作中，同學(xué)們很容易平鋪直敘地交代事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，對(duì)人物的描寫也僅僅是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫，從而導(dǎo)致情節(jié)平淡，人物形象單薄，不能很好地表現(xiàn)主題。所以，在寫作記敘類作文時(shí)，要綜合運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫的方法，從多個(gè)角度塑造形象。升格后的作文，彌補(bǔ)了原文描寫方法單一造成的人物形象不夠豐滿的弊端，使讀者不僅能夠聞其言，還能夠觀其色，察其行，從而使人物形象變得鮮活豐滿，也使作文主題表現(xiàn)得自然而深刻。