想象作文，“想”最重要

琪姐姐最近很苦惱，因?yàn)猷]箱中小朋友們投稿的想象作文，沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)意，“啄木鳥開森林超市賣貨”呀，“我和哪吒過(guò)一天見(jiàn)到好多神仙”呀，“發(fā)明一輛按下按鈕就可以上天入地的汽車”呀！小朋友們像商量好了一樣，情節(jié)雷同，甚至主人公遇到困難時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作描寫都高度相似。小朋友們?cè)谙胂罅ψ钬S富的年紀(jì)，本應(yīng)該天高海闊地馳騁想象，可大家怎么變得如此“小心翼翼”呢？

小朋友一定覺(jué)得我說(shuō)得沒(méi)道理，課本單元習(xí)作就是這樣要求的，我們作文字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，情節(jié)合情合理，還寫了從童話故事中得出的關(guān)于“友愛(ài)”“團(tuán)結(jié)”“和平”等道理，老師還說(shuō)我們的作文很棒呢！你為什么說(shuō)我們的作文沒(méi)創(chuàng)意呢？

看似無(wú)懈可擊的作文中，有一個(gè)關(guān)鍵性缺失——想象！寫出第一篇“啄木鳥開森林超市賣貨”作文的小作者，的確是靠想象力創(chuàng)編出來(lái)的，而第二個(gè)、第三個(gè)小朋友一遍又一遍地重復(fù)描寫啄木鳥開森林超市賣東西，那就是仿寫。在這個(gè)故事體系中，仿寫作文的小朋友會(huì)把原文中“白雪皚皚的冬天”變成“綠樹成蔭的夏天”;原文中的顧客“可愛(ài)呆萌的小貓”換成“機(jī)智果敢的小松鼠”等等，這些細(xì)微的改動(dòng)，都不能稱之為“插上了想象的翅膀”！

那我們應(yīng)該怎么來(lái)想象呢？琪姐姐并不會(huì)再次強(qiáng)調(diào)童話作文的寫作要素（要設(shè)定幾個(gè)人物;主人公發(fā)生了什么事;最后結(jié)果什么樣;從故事中我們明白了什么道理）。而是要告訴大家一種思維方式。首先，我們要明白什么是想象：想象是一種心理活動(dòng)過(guò)程，需要根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在腦海中創(chuàng)造出新形象，新情節(jié)。

以“啄木鳥開森林超市”為例，琪姐姐詳細(xì)講述如何通過(guò)“想”引出“象”：

我們結(jié)合實(shí)際生活，小啄木鳥開一家超市需要什么？需要店面、商品、收銀員、柜臺(tái)等等。琪姐姐要介紹的思維方式，就是給這些必要的物品做減法。比如：我們減去“門店”，一家沒(méi)有實(shí)體店面的超市，會(huì)是什么樣子呢？動(dòng)動(dòng)腦子，聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)呀！小啄木鳥可以開一家線上森林超市，運(yùn)用網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)模式，開展新的故事。接下來(lái)我們刪去“商品”，如果這家超市不賣實(shí)體商品，小啄木鳥可以賣什么呢？賣“開心泡泡”，小動(dòng)物一碰“開心泡泡”就會(huì)無(wú)比喜悅;可以賣“安慰氣”，吸一口氣，傷心難過(guò)都被治愈;啄木鳥作為森林醫(yī)生還可以賣什么？對(duì)啦，可以賣治病的“藥方”，新的故事不就呼之欲出了嗎？接下來(lái)思考，這家超市沒(méi)有收銀員怎么辦？那我們可以將這家超市命名為“森林誠(chéng)信超市”，讓動(dòng)物顧客自覺(jué)投幣，新的情節(jié)由你掌控。我們通過(guò)否定思維定式中的必要選項(xiàng)，然后天馬行空地進(jìn)行創(chuàng)意想象，將情節(jié)中缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整，讓我們的故事收到創(chuàng)新、有趣，甚至是奇幻的效果。

這個(gè)將必要選項(xiàng)做減法的思維方法，可以幫助我們克服思維定式。以這種方法做前提，當(dāng)我們?cè)倏吹椒段臅r(shí)，就不會(huì)被框定思想，進(jìn)行機(jī)械性仿寫，而是通過(guò)自己逆向思考，創(chuàng)設(shè)新的情景和故事，從而寫出獨(dú)一無(wú)二，不同凡響的想象作文。

當(dāng)然，這只是想象的一種思維方法，除了做減法，還可以做加法。添加一些和“超市”無(wú)關(guān)的事務(wù)，打開腦洞，展開想象，讓我們的作文創(chuàng)造出奇幻炫酷的神奇世界吧！

想象作文，“想”最重要。只有我們?cè)谙鹿P前進(jìn)行有效的構(gòu)思，才能寫出散發(fā)著智慧之光的創(chuàng)意習(xí)作。

四年級(jí)下冊(cè)三、四單元質(zhì)量檢測(cè)參考答案

一、遭殃 枝折花落 警戒 啼叫 侍候 附近 脾氣

二、等待 侍候 遭殃 映照 繡衣 生銹 藤蘿 奔騰

三、來(lái)遲 絲 茍 條 理 揚(yáng)長(zhǎng) 不安 生機(jī) 不迫 屏息? 1.局促不安 2.慢條斯理? 一絲不茍

四、1.排比 2.擬人 3.比喻

五、1.B 2.C 3.A

六、1.說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，不然不會(huì)一天一夜不回家。2.全校師生都參加了此次圖書義賣活動(dòng)。

七、1.音樂(lè)一樣? 2.為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜 3.下的雨是綠的 流的水是綠的 陽(yáng)光也是綠的

八、例：我積累了與月亮有關(guān)的詩(shī)句，如舉頭望明月;月是故鄉(xiāng)明;深林人不知，明月來(lái)相照。

九、1.中心句 總領(lǐng)全文 C

2.果然 必然 傲慢 傲然 3.叫聲 步態(tài) 4.凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然 厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。5.狗 音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥 鴨 步調(diào)從容，大模大樣

十、1.美麗的天鵝 2.指相比之下還要稍微差了點(diǎn)。3.沉重? 虛心? 4.白瓷一般的光滑的羽毛。光滑的羽毛? 白瓷? 5.潔白、輕盈? 高傲、純潔、嫻靜、深沉? 6.我喜歡文中的天鵝，因?yàn)樗拿朗仟?dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。

十一、略。