我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)

梁海霞

文題再現(xiàn)

一提到“實(shí)驗(yàn)”這個(gè)詞，同學(xué)們定會(huì)興趣盎然，神采飛揚(yáng)！你做過(guò)什么小實(shí)驗(yàn)?zāi)?？讓干癟的乒乓球復(fù)原;讓燈泡亮起來(lái);讓雞蛋在淡水與鹽水中沉浮……趕快回想一下，選擇你做過(guò)的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)寫(xiě)一寫(xiě)吧。

（配合三年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作訓(xùn)練）

大手導(dǎo)寫(xiě)

梁老師：同學(xué)們，這次我們的習(xí)作是寫(xiě)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，在審題時(shí)，我們?cè)撟⒁饽男┮螅?/p>

琪琪：審題是寫(xiě)作的前提，本次習(xí)作中，需要特別關(guān)注的一個(gè)詞就是“做過(guò)”，這告訴我們小實(shí)驗(yàn)是我們親自做過(guò)的，而不是看到的或者是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。

梁老師：巧婦難為無(wú)米之炊。只有親自經(jīng)歷的事情，寫(xiě)起來(lái)才更順手，更真實(shí)，更有可讀性。在寫(xiě)作技巧上，我們還有哪些好的方法呢？

王逸：寫(xiě)作文時(shí)要做到詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。這次習(xí)作的重點(diǎn)就是要把小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備以及實(shí)驗(yàn)的結(jié)果簡(jiǎn)單來(lái)寫(xiě)就可以了。

梁老師：“觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)清楚”是本次習(xí)作的要求。這一要求突出了寫(xiě)作的重點(diǎn)。還有什么寫(xiě)作技巧值得我們借鑒和運(yùn)用呢？

夢(mèng)璐：要想把本次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚，就需要我們首先弄清楚實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，這樣才能有條不紊地寫(xiě)出來(lái)。因此，我們可以按照作文提示的要求，在寫(xiě)作文之前，借助圖表整理小實(shí)驗(yàn)的主要信息。以“怎樣讓雞蛋浮起來(lái)”實(shí)驗(yàn)為例，可以這樣整理：

這樣整理后一目了然，再進(jìn)行寫(xiě)作，非常有條理性。

梁老師：表格式整理確實(shí)是一種好的方法，有助于我們進(jìn)行有條理的寫(xiě)作。

浩晨：小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程我們清楚了，如何用語(yǔ)言表述出來(lái)也是我們?cè)撟⒁獾牟糠?。在?xiě)的時(shí)候，我們可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。

梁老師：對(duì)，用上表示先后順序的詞語(yǔ)，可以使作文層次分明，增強(qiáng)敘述的清晰度。

琪琪：還可以寫(xiě)一寫(xiě)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等，使作文內(nèi)容更豐富，更充實(shí)。