從就事敘事、就理論理 到緣事就理、尋果追因

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近日，四川的李大爺為了看病，轉(zhuǎn)了好幾趟車終于趕到醫(yī)院，卻被告知醫(yī)院為提高效率已取消了現(xiàn)場(chǎng)掛號(hào)服務(wù)，就醫(yī)需要“網(wǎng)上預(yù)約”?！邦A(yù)約掛號(hào)”這一對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)易如反掌的事，對(duì)于老年人卻是難上加難。取消現(xiàn)場(chǎng)掛號(hào)讓“慢一拍”的老人求醫(yī)問(wèn)藥受到阻礙。在“快一拍”的信息化、智能化社會(huì)中，有很多事情讓“慢一拍”的群體只能“望網(wǎng)興嘆”。

針對(duì)這種現(xiàn)象，你有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含義寫一篇作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，題目的審題立意可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行：

原文在線

調(diào)整節(jié)奏，兼顧“慢一拍”

在“快一拍”的信息化、智能化社會(huì)中，有很多事情讓“慢一拍”群體只能“望網(wǎng)興嘆”。如材料中的李大爺因醫(yī)院取消現(xiàn)場(chǎng)掛號(hào)服務(wù)而就醫(yī)受阻。對(duì)此，我認(rèn)為，要合理調(diào)整節(jié)奏，兼顧“慢一拍”。（觀點(diǎn)扣題不夠緊密。）

不同的群體有不同的需求。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，立足“快一拍”社會(huì)易如反掌;而“慢一拍”群體在處理事情時(shí)常常會(huì)受到阻礙。如今，人們的支付方式大多以微信、支付寶掃碼為主，有些商家也只提供掃碼支付方式，這就使“慢一拍”群體或掃碼支付時(shí)賬戶金額不足的人們受阻。群體性質(zhì)不同，對(duì)社會(huì)服務(wù)的需求也不同。考慮群體的差異性，是完善“節(jié)奏問(wèn)題”的有效途徑之一。（分析中沒(méi)有顧及“慢一拍”出現(xiàn)的原因以及“快一拍”的作用，沒(méi)有就事論事，揭示事物內(nèi)部的因果關(guān)系。）

走近“慢一拍”群體的心聲，傾聽(tīng)意見(jiàn)，兼顧他們的想法。道路兩旁的凹槽路面、立交橋的斜坡等設(shè)計(jì)，是對(duì)殘疾人士的理解與照顧;公交車上的老、幼、病、殘、孕等特殊群體專座，體現(xiàn)了文明時(shí)代的禮讓與關(guān)懷。這些生活中的相關(guān)設(shè)計(jì)，是人性化社會(huì)服務(wù)的體現(xiàn)。嘗試“慢一拍”，去傾聽(tīng)他們的心聲，這個(gè)世界，將因這樣的溫暖而更加美好。（選取的論據(jù)不在信息智能的范圍內(nèi)，缺乏針對(duì)性，無(wú)法揭示事物的內(nèi)在關(guān)系。）

我們要嘗試革新，靈活變通，使“慢一拍”也能逐漸與“快一拍”的社會(huì)有機(jī)結(jié)合。根據(jù)不同群體的不同需求，通過(guò)靈活處理、創(chuàng)新途徑等形式來(lái)合理調(diào)整節(jié)奏，以兼顧“慢一拍”群體。

國(guó)家可以制定相關(guān)法規(guī)，保障“慢一拍”群體的合法權(quán)益;社會(huì)機(jī)構(gòu)可以在生產(chǎn)生活中完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施與服務(wù);個(gè)人可從自身做起，從小事做起，提出合理化建議，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的一份力量。（條理不清晰，順序不當(dāng)，分類界限不明。）

時(shí)代在飛速發(fā)展，變幻無(wú)窮的當(dāng)下，我們應(yīng)明晰內(nèi)心，堅(jiān)守本心。讓我們放緩腳步，調(diào)整節(jié)奏，兼顧“慢一拍”群體。讓整個(gè)群體有機(jī)結(jié)合，真正讓每個(gè)個(gè)體都能受惠，才是社會(huì)發(fā)展的最終目標(biāo)。（結(jié)尾扣題不夠嚴(yán)謹(jǐn)。）

問(wèn)題診斷

這篇作文觀點(diǎn)明確，思維明晰。但作文存在以下問(wèn)題：一是沒(méi)有明確“快一拍”與“慢一拍”的關(guān)系，造成觀點(diǎn)沒(méi)有緊扣題目材料;二是對(duì)原因的分析過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有揭示事物間內(nèi)在的因果關(guān)系，使作文分析膚淺，論證不充分;三是沒(méi)有多角度地分析論證，未體現(xiàn)思辨性。

作文的升格要重點(diǎn)解決以下問(wèn)題：一是緊扣材料，明確智能社會(huì)下“快一拍”與“慢一拍”的關(guān)系，解決顧此失彼的問(wèn)題，使觀點(diǎn)切題;二是深化對(duì)原因的分析，豐富論據(jù)，緣事就理，尋果追因，指明事物內(nèi)在的因果關(guān)系;三是解決思維單一、邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯?wèn)題。

化蝶之作

智能社會(huì)，兼顧“慢一拍”

◎李曉嵐

在“快一拍”的信息化、智能化社會(huì)中，很多事情讓“慢一拍”群體只能“望網(wǎng)興嘆”。李大爺因醫(yī)院取消現(xiàn)場(chǎng)掛號(hào)服務(wù)而就醫(yī)受阻。對(duì)此，我認(rèn)為，在快節(jié)奏的智能化社會(huì)中，我們要兼顧“慢一拍”群體。

“慢一拍”群體被困擾，是因?yàn)樵诳旃?jié)奏的社會(huì)中沒(méi)有得到幫扶。李大爺因不會(huì)上網(wǎng)預(yù)約，造成就醫(yī)受阻。其根本原因在于醫(yī)院沒(méi)有做好網(wǎng)上預(yù)約的宣傳工作，也沒(méi)有人去教李大爺如何上網(wǎng)預(yù)約。智能技術(shù)能夠提高辦事效率，確實(shí)給人們的生活帶來(lái)很多便利，但對(duì)李大爺這類“慢一拍”群體沒(méi)有進(jìn)行智能技術(shù)的指導(dǎo)，導(dǎo)致“慢一拍”群體被拒之門外。在信息化、智能化的社會(huì)中，不光是就醫(yī)看病，商店購(gòu)物掃碼支付，網(wǎng)上交易用微信、支付寶付款，等等，這些智能化技術(shù)對(duì)于很多年輕人來(lái)說(shuō)易如反掌，而對(duì)“慢一拍”群體卻有諸多不便。群體性質(zhì)不同，對(duì)社會(huì)服務(wù)的需求也不同，于是，“快”和“慢”就形成了矛盾。

雖然“慢一拍”群體被智能化所困擾，但絕不能因此而放慢智能技術(shù)發(fā)展的腳步。信息化、智能化是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，中國(guó)量子計(jì)算原型機(jī)“九章”問(wèn)世，天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器傳回地月合影，“奮斗者”號(hào)成功完成萬(wàn)米海試，這些先進(jìn)技術(shù)、大國(guó)重器，都離不開(kāi)信息化和智能技術(shù)。智能技術(shù)是國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大支柱，對(duì)國(guó)家的繁榮昌盛有著重要的意義與價(jià)值。如果因?yàn)椤奥慌摹比后w被智能化所困擾，就放慢前進(jìn)的步伐，這是很不明智的做法。要使社會(huì)和諧發(fā)展，人民快樂(lè)生活，我們就要積極解決這個(gè)矛盾，讓智能技術(shù)真正走進(jìn)百姓生活，造福人民。

社區(qū)要幫扶“慢一拍”群體。社區(qū)可利用節(jié)假日時(shí)間，普及智能技術(shù)，以知識(shí)講座、有獎(jiǎng)問(wèn)答等人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行宣傳。又如疫情期間，醫(yī)院開(kāi)通健康碼現(xiàn)場(chǎng)辦理通道，照顧“慢一拍”群體。諸如此類，變法革新，使智能化更好地惠及“慢一拍”群體。

社會(huì)要兼顧“慢一拍”群體。我們要從自身做起，幫助家中的老人學(xué)習(xí)智能技術(shù);各社會(huì)機(jī)構(gòu)在生產(chǎn)生活中完善相關(guān)平臺(tái)與服務(wù);國(guó)家可以制定相關(guān)法規(guī)，保障“慢一拍”群體的合法權(quán)益。這樣，才能使百姓受益，社會(huì)和諧，國(guó)家繁榮發(fā)展。

時(shí)代在飛速前進(jìn)，變幻無(wú)窮的當(dāng)下，要更多地幫扶“慢一拍”群體，讓所有人都在智能社會(huì)中有機(jī)融合。只有全民受惠，社會(huì)才會(huì)真正進(jìn)步。

升格總結(jié)

議論文寫作，同學(xué)們要學(xué)會(huì)就事論事，緣事說(shuō)理，透過(guò)事物的表象看到問(wèn)題的本質(zhì)，揭示事物間內(nèi)在的因果關(guān)系，體現(xiàn)自身的思考，使觀點(diǎn)給人以啟迪，這樣的作文才能思想深刻、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。升格后的作文，能挖掘事物的內(nèi)在事理，步步追問(wèn)，揭示問(wèn)題的本質(zhì)，理性思辨，縱深分析，使邏輯更嚴(yán)謹(jǐn)，論證更有深度。

【劉紅/供稿】