任務驅動型作文導寫學會道歉

模擬考題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“惠書敬悉，遲復為歉！”古人懂得道歉，回信晚了要表示歉意;得罪了他人，要負荊請罪。懂得道歉，是一種美德，體現(xiàn)著君子風度;學會道歉，能夠化解矛盾，補救錯誤。道歉與羞恥心相關，與人的修養(yǎng)相連。然而在生活中有些人認為道歉太沒面子;也有人認為口頭道歉意義不大，重要的是行動。這引起了人們的深思。

請結合材料內容，寫一篇發(fā)言稿，在“學會道歉，從我做起”主題班會上發(fā)言，體現(xiàn)你的認識和思考，并聯(lián)系實際，提出希望和建議。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

思路引擎

作文題目體現(xiàn)了“立德樹人”的命題思路，材料貼近社會實際生活，重視體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)，著重考查學生的開放思維能力、創(chuàng)新思維能力、表達交流能力。材料中，為了幫助同學們理解道歉的內涵，先列舉了古人表達歉意的做法：回信晚了要道歉，得罪了人要負荊請罪，體現(xiàn)的是道歉的誠意。隨后點明了道歉的積極意義，并指出道歉體現(xiàn)的是人的心理和精神品質，最后列舉現(xiàn)實生活中對道歉存在的一些認識誤區(qū)，意在引導我們對這種現(xiàn)象進行思考。

從整體上看，材料從正反兩個方面呈現(xiàn)了要道歉與不道歉的理由。寫作時要綜合考慮，并聯(lián)系實際進行分析。立意行文時可以從以下幾個方面入手：

1.歉意于口，修養(yǎng)于行?！傲佳砸痪淙?，美德浸潤人心，修養(yǎng)外化于行。要用真誠的道歉解決糾紛，以自己的實際行動踐行勇于道歉的文明美德。

2.懂得道歉，真情自顯。一句真誠的道歉，展現(xiàn)了謙謙君子風度;展現(xiàn)了廉頗負荊請罪的大國將領氣概;彰顯了漢武帝“輪臺罪己”的賢君圣主風范。

3.不懂道歉，歧路亡羊。在日常生活中，因為不肯道歉，我們失去了認識錯誤、改正錯誤、提高自我的機會;因為不肯道歉，我們失去了挽回和改善自己形象的機會;因為不肯道歉，我們把小事變大，把簡單變復雜，損失了更多的時間和財富。

佳作展示一

真誠道歉，溝通心靈之橋

◎陳子騫

親愛的同學們：

大家好！

莊子曰：“真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人?！边@句話可以用來指導人際關系。當人與人之間產生矛盾時，及時認錯，真誠道歉，往往能夠融化對方心靈的堅冰，消除隔閡，達成共識。今天，在“學會道歉，從我做起”的主題班會上，我想借用一個“真”字，來引出我演講的題目：真誠道歉，溝通心靈之橋！

我們相聚在一個班級，為了共同的理想而一起學習，這是一種難得的緣分。但大家在一起時間久了，難免會產生矛盾，這個時候該怎么辦呢？是互不相讓、心生罅隙？還是找班干部和班主任評理？其實，同學之間沒必要為一點小事大動干戈，我們只需冷靜下來，以真誠的態(tài)度向對方說一句“抱歉”，就可以冰釋前嫌。

曾經(jīng)在我身上發(fā)生過這樣一件事，令我至今難以釋懷。初中時，一個同學收到了一封家信，我無意間瞥見了信封上的名字，便當著全班同學的面以陰陽怪氣的語調念出了信封上的名字。誰知那位同學的臉馬上沉了下來，生氣地對我說：“你能不能對別人尊重一點？要是有人這樣直呼你父親的名字，你是什么感受？”空氣頓時凝固。我緊繃著臉道歉：“對不起，我不知道你會這么介意。”聽完這句話，那位同學并未解氣，轉身走了。從此，這件事使我倆產生了隔閡。后來的日子里，我們形同陌路，初中畢業(yè)后就失去了聯(lián)系。

我時常反思這件事，是那位同學氣量太小開不起玩笑嗎？還是他本身就對我有看法，這件事讓矛盾更加激化？思來想去，我認為根本原因在于自己的道歉不夠真誠、嚴肅。我在大庭廣眾之下冒犯了他，卻只是隨意敷衍地向他道歉。我應該更加誠懇一些，通過書信道歉或者親自登門道歉?？勺罱K，我還是放不下面子，沒有通過那道名為“真誠”的門。

李嘉誠說：“你必須以誠待人，別人才會以誠回報?！碑a生矛盾時，要想獲得對方的諒解，就要誠意十足地道歉。一句冷冰冰的、不痛不癢的“對不起”，是不會讓人感覺到誠意的。如果輔之以親切的微笑，誠懇的態(tài)度，抑或用書信的形式以示莊重，效果將會更好。所謂“精誠所至，金石為開”，我相信，只要態(tài)度足夠真誠，就可以搭起一座通向對方心靈的橋。

或許有的同學會說，不就是一點雞毛蒜皮的小事，有必要這么較真嗎？“相逢一笑泯恩仇”不就行了嗎？其實不然，“小事”不“小”，或許在我們看來是很小的事，在別人看來就是天大的事，待人以誠總是沒有錯的。當人與人之間產生小矛盾、小誤會的時候，要及時真誠地道歉，才能收到人際交往的最佳效果。

希望大家在生活中與人產生矛盾、誤會時，能用真誠的道歉搭起溝通心靈的橋梁，構建更加和諧美好的人際關系。

我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！

模擬評分：基礎等級39分+發(fā)展等級18分=57分

點評：作文開篇以莊子的名言引出真誠道歉的話題，在簡要論述后，順勢提出觀點：真誠道歉，溝通心靈之橋。正文部分敘述了一件因未真誠道歉而造成感情疏遠的事，并且對此事作了深刻的反思和分析說理，深化了作文主題，結尾以呼告作結，誠懇動人。整篇作文有故事，有觀點，立意深刻，選材得當，引用合理，語言流暢，給人以啟發(fā)思考，是一篇優(yōu)秀的發(fā)言稿。

佳作展示二

學會道歉，從我做起

◎許文博

親愛的老師、同學們：

大家好！

日常生活中與人交往，難免會發(fā)生摩擦磕碰，產生矛盾和誤會。為了消除隔膜，促進合作，達成共識，真誠、及時的道歉就顯得尤為重要。因此，今天我演講的題目就是“學會道歉，從我做起”。

中華民族自古以來就是禮儀之邦，傳統(tǒng)美德代代相傳，浸潤人心。古語有云：“人孰無過？過而改之，善莫大焉?！庇掠谡J錯，真誠道歉，此乃智者之舉;不肯認錯，自以為是，終將失去別人的真心。

在中國歷史上，知錯能改、勇于悔過的事例數(shù)不勝數(shù)。有一次，孔子旅途困頓，讓弟子顏回負責做飯，卻無意間看到顏回在偷吃米飯，于是他以要用沒吃過的干凈白米飯祭祖為借口試探顏回，最后發(fā)現(xiàn)顏回是不忍心浪費才將染灰的米飯吃掉了。于是孔子帶著歉意說：“要了解一個人，真是不容易?！贝笫ト丝鬃由星叶加蟹稿e的時候，更何況我們常人呢？在錯誤發(fā)生后，孔子沒有以為人師者的身份自居，而是反躬自省，真誠道歉?？鬃右云湔嬲\坦蕩的君子之風為后世樹立了一個光輝的榜樣。正如雅典作家索?？死账顾裕骸板e誤人皆有之，犯了錯誤的人只要不堅持錯誤，悔悟并設法改正錯誤，就絕不是平庸之輩。”

真誠的道歉不僅能化解人與人之間的矛盾，也能在國家之間搭起一座傳達善意的橋梁。二戰(zhàn)期間，德國納粹屠殺了600萬猶太人，給猶太民族造成了巨大的傷害。一些有良知的德國人為此深感不安和愧疚，德國總理勃蘭特就是其中一位。為了表達對死難者的深深懺悔，他在猶太人死難者紀念碑前勇敢下跪，并十分虔誠地祈禱：“上帝饒恕我們吧，愿苦難的靈魂得到安寧?！辈m特總理發(fā)自心靈的真誠道歉、悔過感動了世人。

“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之;更也，人皆仰之?！狈噶隋e不可怕，認識錯誤，悔過自新，就可以獲得他人的接納、尊重。但如果錯而不改，依然故我，那樣就無異于自甘墮落了。

學會道歉，一要誠懇，“誠懇”是道歉的必備條件，誠懇的道歉能表現(xiàn)悔改的誠意，易于得到他人諒解;二要及時，“及時”是道歉成功的保障，及時承認錯誤，承擔責任，消除不良影響，才不會讓事情變得更糟糕。

讓我們從日常生活中做起，在認識到錯誤之時，及時道歉，真誠道歉，維護良好的人際關系，構建和諧社會。

模擬評分：基礎等級39分+發(fā)展等級19分=58分

點評：作文緊扣材料和主題內涵，中心突出，立意深刻。在闡明“學會道歉”的同時，特別強調了要做到“誠懇”和“及時”，比普通的立意高出一籌。作文主體部分列舉了孔子道歉和德國總理勃蘭特勇敢一跪的事例，從正面闡明了認識錯誤、真誠道歉的必要性，使論證充分、有力。

【黃濤源、王鳳姣/供稿】