實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理教學(xué)中的作用

劉秀英

摘要：物理學(xué)科主要是以做各種實(shí)驗(yàn)探尋物理知識(shí)為主的科目，重點(diǎn)培養(yǎng)初中生擁有良好的科學(xué)思想和科學(xué)精神，這樣才會(huì)更好地提高初中生正確收集和處理物理信息的水平，所以在初中物理課堂上融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠極為有效地鍛煉初中生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，需要相關(guān)領(lǐng)域教師必須要格外注重和創(chuàng)新初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，這樣才會(huì)使初中物理課堂教學(xué)更具有實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);作用;方法

引言：

經(jīng)過(guò)新一輪教育改革之后，《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)初中生學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)提出了新的要求，就是能夠了解記錄好物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的各種數(shù)據(jù)，并學(xué)會(huì)正確處理這些物理信息，還可以用簡(jiǎn)單的圖表表明所做物理實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以寫(xiě)出相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。但是實(shí)際過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，很少初中生并不具備這方面的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，這就需要相關(guān)領(lǐng)域教師必須要高度地重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，要正確地理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵。本文也將重點(diǎn)分析初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用以及需要改進(jìn)和創(chuàng)新的策略。

一、當(dāng)前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

當(dāng)前有些院校所開(kāi)展的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)依然比較關(guān)注物理知識(shí)的講授，在演示物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，都是由教師進(jìn)行操作，很少充分發(fā)揮初中生動(dòng)手操作能力，在實(shí)際講解物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)表物理實(shí)驗(yàn)結(jié)論所用教學(xué)時(shí)間比較的少，多數(shù)都會(huì)按照教師固有化的思想發(fā)表物理實(shí)驗(yàn)結(jié)論，很多鍛煉初中生的思考物理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力，教師也很少合理地劃分物理實(shí)驗(yàn)小組，很少產(chǎn)生多方面的談?wù)摶顒?dòng)，長(zhǎng)期下去并不利于提高初中物理實(shí)驗(yàn)課堂的教學(xué)效率。

二、充分發(fā)揮初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用

初中物理教師要想讓初中生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)產(chǎn)生更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)向，就必須要讓初中生真正地喜歡做物理實(shí)驗(yàn)，要事先為他們準(zhǔn)備充足各種物理實(shí)驗(yàn)教具，還要充分地發(fā)揮出現(xiàn)代信息技術(shù)，將難以呈現(xiàn)的物理實(shí)驗(yàn)用其進(jìn)行呈現(xiàn)，這樣可以牢牢地吸引初中生的課堂注意力，同時(shí)初中物理教師還要積極改進(jìn)分組實(shí)驗(yàn)，使其更好地服務(wù)于理論教學(xué)，這樣可以更好地發(fā)揮出初中生的動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦能力，也會(huì)更好地培養(yǎng)初中生的邏輯思維能力和發(fā)散性思維能力，從而使他們對(duì)所學(xué)物理理論知識(shí)的印象更加的深刻，同時(shí)也有效地提高了他們的物理創(chuàng)造能力。

三、改進(jìn)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要策略

（一）借助多媒體教學(xué)設(shè)備，激發(fā)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)興趣

由于有些初中院校所配備的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工具并不充足，所以教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)彌補(bǔ)初中物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)方面不足的問(wèn)題。并且在初中物理實(shí)驗(yàn)課堂采用多媒體教學(xué)設(shè)備，多媒體設(shè)備中的聲音，影像可以更好讓初中生得到更加良好的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還可以讓初中生更加全面清晰地觀看到整個(gè)過(guò)程的物理現(xiàn)象，從而有哦啊哦地喚起初中生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生更多的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，在開(kāi)展“光的直線傳播”這節(jié)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，這節(jié)課的要求是需要采用光電計(jì)時(shí)器測(cè)量光的直線傳播速度，由于這種實(shí)驗(yàn)儀器本校準(zhǔn)備的并不充足，所以初中物理教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻內(nèi)容，再經(jīng)過(guò)整合借助多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生們的展示具體的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生們通過(guò)觀察整個(gè)物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程，可以更加全面地了解測(cè)量光的速度的具體步驟，這樣可以更好地幫助初中生掌握好這節(jié)課的物理知識(shí)點(diǎn)。

（二）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)情境，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

物理學(xué)科主要以突出實(shí)驗(yàn)性為主的課程，要想充分地發(fā)揮出初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用，就必須要為學(xué)生們創(chuàng)建良好的實(shí)驗(yàn)情境，這樣才會(huì)更好地幫助初中生揭露各種物理概念的本質(zhì)，還可以有效地提高初中物理課堂教學(xué)的質(zhì)量。例如，在將詳解《氣化和液化》這節(jié)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程時(shí)，教師首先可以在課堂上將酒精滴在學(xué)生的手中或者實(shí)驗(yàn)玻璃上，讓學(xué)生們用計(jì)時(shí)器仔細(xì)觀察酒精具體的蒸發(fā)速度，接著教師再將酒精滴在不同溫度的玻璃上面，這樣可以讓學(xué)生們更加直接全面的了解整個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和最終所產(chǎn)生的結(jié)果，從而讓初中生更好地總結(jié)出影響液體蒸發(fā)速度的各種因素。從而有效地提高初中生的物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效率。

（三）合理劃分實(shí)驗(yàn)小組，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能

任何一項(xiàng)物理實(shí)驗(yàn)都會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)論，并且也需要充分地鍛煉初中生各種動(dòng)手實(shí)踐操作能力，教師可以通過(guò)在物理實(shí)驗(yàn)課堂上將物理學(xué)習(xí)能力不同的初中生劃分成不同的小組，讓學(xué)生們?cè)陂_(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行互相的配合和協(xié)助，收集和整理相關(guān)物理實(shí)驗(yàn)信息，各組成員還可以適當(dāng)?shù)貙?duì)所產(chǎn)生的物理現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，這樣可以更好地提高初中生的物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。例如，在講解《電流與電壓和電阻的關(guān)系》這節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課程時(shí)，教師先讓各組學(xué)生們通過(guò)合作按照實(shí)驗(yàn)電路圖連接相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器，接著讓組內(nèi)成員記錄好實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)填寫(xiě)到實(shí)驗(yàn)表格當(dāng)中，還可以讓組內(nèi)成員在方格中畫(huà)出電流與電壓之間的關(guān)系圖像，并讓組內(nèi)成員分析相關(guān)數(shù)據(jù)和相關(guān)圖像，在進(jìn)行電流與電阻實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)也可以進(jìn)行這方面的操作，各組之間也可以展開(kāi)相關(guān)的探討活動(dòng)，這樣更好地讓學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)電流與電壓成正比，電流和電阻成反比的關(guān)系。同時(shí)也有效地鍛煉初中生的物理實(shí)驗(yàn)操作技能。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，在初中物理課堂上開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，能夠讓初中生更加扎實(shí)地掌握好物理理論知識(shí)，還可以有效地提高初中生的課堂參與度和解決物理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力，從而有效地促進(jìn)初中物理教育事業(yè)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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