抓住學(xué)習(xí)黨史的契機(jī)，增強(qiáng)師生使命感

劉建軍

摘 要：在中學(xué)師生中開展黨史教育，可以達(dá)到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的效果。將學(xué)習(xí)黨史與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，可以收到良好的效果。

關(guān)鍵詞：學(xué)黨史 中學(xué) 師生

黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)于2021年2月20日上午在北京召開。隨后新疆各地區(qū)、各部門、各單位都積極行動(dòng)起來，宣講學(xué)習(xí)黨史。中學(xué)師生都接觸過黨史，但是對(duì)黨的百年歷史并不是深刻掌握;我們現(xiàn)在正處于世界大變革期，正處于民族復(fù)興的關(guān)鍵期;全國(guó)上下熱情高漲，對(duì)祖國(guó)的未來充滿期待。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能悟透黨的歷史，用好黨的歷史。以史為鑒，才能開展好當(dāng)前的工作，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，才能理解黨的系列重要決策，對(duì)我們的社會(huì)主義制度充滿自信。學(xué)習(xí)黨史可以明白道理;學(xué)習(xí)黨史可以提振信心;學(xué)習(xí)黨史可以修養(yǎng)個(gè)人品行;學(xué)習(xí)黨史可以增強(qiáng)我們工作的動(dòng)力，期待新百年新發(fā)展，踏上新的歷史輝煌。

借此機(jī)會(huì)，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)新疆的歷史，了解新疆，建設(shè)新疆。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，做好新疆工作，我們要深刻理解黨的治疆政策，牢記新疆發(fā)展的總目標(biāo)，工作緊緊服務(wù)于總目標(biāo)。治理新疆有法可依，治理新疆依托文化，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，讓新疆人民富裕起來，我們大家一起堅(jiān)持長(zhǎng)期建設(shè)美麗的新疆，和諧的新疆，生態(tài)優(yōu)美的新疆，讓邊疆處處洋溢著幸福。

身為八中人，就應(yīng)熟悉八中的昨天。1916年我校在一個(gè)私塾基礎(chǔ)上創(chuàng)辦成新疆第一個(gè)女子學(xué)校，當(dāng)時(shí)有幼兒園、小學(xué)、初中、高中、成人班，創(chuàng)辦者：賀彥徽，湖北人氏。為了紀(jì)念她，學(xué)校專門為他制作了雕塑一尊。后來一批批革命志士來到八中工作，像毛澤民、朱旦華、林基路等曾在八中工作生活過，為新疆的解放做出了重要貢獻(xiàn)。早在50年代末我校就是自治區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。后來更名為新疆烏魯木齊市第八中學(xué)。近20年來我校不斷壯大，由一個(gè)校區(qū)變成兩個(gè)校區(qū)，三個(gè)校區(qū)，學(xué)生數(shù)由幾百增致幾千，2023年我校將會(huì)有5個(gè)小區(qū)，在校學(xué)生數(shù)將突破10000人。

學(xué)習(xí)黨史是為了更好地做好當(dāng)前和今后的工作。教研室就是學(xué)校的發(fā)動(dòng)機(jī)，老師們工作積極性高不高，教研室有責(zé)任;老師們干得好不好，教研室有責(zé)任;老師們的業(yè)績(jī)就是教研室工作的鏡子。為此，教研室要切實(shí)做好以下工作：

一是大力推進(jìn)教育教學(xué)模式改革。在李書記的耐心指導(dǎo)下，力爭(zhēng)將一個(gè)一個(gè)教育理論學(xué)懂弄通，并用于指導(dǎo)教學(xué)。各教研組、備課組充分利用周二周四的教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)，實(shí)踐，交流，提升，改進(jìn)。教研室做好服務(wù)、檢查、督促工作。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、一線領(lǐng)導(dǎo)在此項(xiàng)工作中應(yīng)起到模范帶頭作用，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭干，不怕失誤，就怕不干，只有行動(dòng)起來，才能學(xué)到真東西。

二是將學(xué)黨史與大思政結(jié)合起來。思想政治教育，事關(guān)立德樹人的根本任務(wù)，我們以政治學(xué)科為引領(lǐng)，歷史、語(yǔ)文為主力，其余所欲學(xué)科全面開花推進(jìn)思政教育。讓學(xué)生了解世界百年未有的大變革，了解黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，讓學(xué)生從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義并投生于社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)，承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的重任。

三是充分挖掘我校校史，讓校史文化浸潤(rùn)校園。“校史教育”主要包括三項(xiàng)內(nèi)容，即校史展覽、話劇《崢嶸歲月》演出、社區(qū)開放，輻射周圍。還可以開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)如：國(guó)旗下的演講、黨旗下的誓言、團(tuán)旗下的承諾、隊(duì)旗下的呼號(hào)。學(xué)習(xí)校史知識(shí)，讓師生了解前輩艱苦奮斗的風(fēng)雨歷程，從而懂得珍惜，懂得感恩，激發(fā)學(xué)生們愛校熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四是依托日常預(yù)約課，促進(jìn)老師之間的廣泛交流學(xué)習(xí)。教研室積極推進(jìn)三級(jí)預(yù)約活動(dòng)。即學(xué)校層級(jí)、教研組層級(jí)、備課組層級(jí)預(yù)約課?；顒?dòng)注重課前研究，課后評(píng)課、期待思維風(fēng)暴。采取分層推進(jìn)、分科實(shí)施、目標(biāo)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、成果轉(zhuǎn)化。推行逆向設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)“理解為先”。確實(shí)提高預(yù)約課的時(shí)效性。

五是關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，搭建發(fā)展平臺(tái)。終身學(xué)習(xí)才能保證是教師專業(yè)發(fā)展;教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本途徑就是自我行動(dòng);教后反思是每個(gè)教師全面成長(zhǎng)的必由之路;相互學(xué)習(xí)觀摩是教師們專業(yè)成長(zhǎng)的最有效的方法;專家引領(lǐng)是每位教師專業(yè)成長(zhǎng)的便捷通道;研究課題是教師專業(yè)成長(zhǎng)的常見方法。這些工作都是教師的本職工作，教研室一定做好全程服務(wù)。讓青年教師盡快成為骨干教師，讓骨干教師多多成為學(xué)科帶頭人，讓八中名師輩出，實(shí)現(xiàn)我校的新百年大發(fā)展的宏愿。

六是開展學(xué)黨史專項(xiàng)研討融合展示課。教研室在條件成熟的時(shí)候組織各學(xué)科研究成果豐碩的老師，尤其是歷史、政治、語(yǔ)文等學(xué)科的老師，在全校層面展示黨史與學(xué)科融合的途徑、方式，增加黨史學(xué)習(xí)的收效。將學(xué)黨史與教育教學(xué)緊密結(jié)合起來。

七是積極應(yīng)對(duì)新課改，期望彎道超車。課改關(guān)鍵在于教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。我們要從單獨(dú)的知識(shí)講授調(diào)整變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng);要從以前的死用教材轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新利用教材，自我研發(fā)教材，因材施教;要從以前傳統(tǒng)的注重老師的教改變?yōu)樽⒅貙W(xué)生的學(xué)，學(xué)生的研，學(xué)生的練;要從教師一講到底轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?dòng)，生生互動(dòng)、合作交流、自我探究。要從重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹刂R(shí)的生成，關(guān)注學(xué)生思維培養(yǎng)。

欲知大道，必先為史?；厥走^去問初心，展望明天擔(dān)使命。讓我們認(rèn)真地把黨史學(xué)好、用好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)好、發(fā)揚(yáng)好，從中汲取工作的力量，進(jìn)而把初心融入靈魂、把責(zé)任扛在肩上。

參考文獻(xiàn)：

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新疆烏魯木齊市第八中學(xué) （新疆烏魯木齊市 830002）