基于萍鄉(xiāng)紅色文化的大學生思想政治教育探討

袁晶

摘 要：紅色文化是特色社會主義中國的重要文化組成部分，紅色文化博大精深，其擁有豐富的文化內(nèi)涵，集思想教育、政治教育、品德教育于一身。我國紅色文化教育素材不勝枚舉，本文以萍鄉(xiāng)紅色文化教育為例探討當代大學生的思想政治教育工作，建立合理的教育機制，保證大學生紅色教育的有效性，切實保證紅色文化有機融合進大學生課堂教育。

關(guān)鍵詞：紅色文化 萍鄉(xiāng) 大學生 思想政治教育

隨著網(wǎng)絡自媒體等的發(fā)展，尤其以抖音、快手等一批自媒體發(fā)展為代表，網(wǎng)絡文化傳播與接受更加便捷，同時在自媒體平臺上充斥著無窮無盡的碎片化信息，其內(nèi)容更是良莠不齊，其價值觀也是泥沙俱下，有正能量也有負能量。一旦不能正確利用與引導，對于自制力差、價值觀未完全形成的大學生會起到不良教育作用。紅色文化對于當代大學生思想政治教育及其重要，以萍鄉(xiāng)為代表之一的紅色文化有機地融入大學生思想政治教育將切實提高教育質(zhì)量與效果，是新時代中國特色社會主義背景下教書育人的重要途徑。

1 萍鄉(xiāng)紅色文化概述

萍鄉(xiāng)位于江西西部，擁有1700年的歷史文化，同時近代工業(yè)在此也得到了良好發(fā)展，作為江西重要工業(yè)基地，被稱為“江南煤都”。在近代革命運動中，萍鄉(xiāng)安源因毛澤東、劉少奇、李立三等杰出領(lǐng)袖而名揚天下，毛澤東同志在這里組織了秋收起義，高高舉起了工農(nóng)革命軍的大旗，打開了近代中國反帝、反封建、反資本主義的歷史新篇章。安源，因在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下創(chuàng)造了全國“十五個之最”而在中共史上寫了輝煌的一頁;安源展現(xiàn)了中國近代工業(yè)的先進，中國無產(chǎn)階級從誕生、覺醒、反抗到有組織大罷工、武裝奪取政權(quán)的歷史進程，是中國共產(chǎn)黨和人民軍隊創(chuàng)建初期奮斗歷程的典型代表。鄧小平、江澤民、曾慶紅等國家領(lǐng)導人曾先后考察安源并指出其革命歷史具有重要意義，把安源革命作為井岡山革命傳統(tǒng)教育基地的重要組成部分。

2 基于萍鄉(xiāng)紅色文化的大學生思想政治教育

從目前的教育來看，大學應積極探索紅色文化與思想政治教育的融合與相通點，搭建紅色文化與大學生思想政治教育之間的橋梁。

2.1 創(chuàng)建與紅色文化相關(guān)的課堂

以萍鄉(xiāng)紅色文化為例，大學可以開設(shè)一些關(guān)于萍鄉(xiāng)紅色文化的選修課或者講座，通過聘請萍鄉(xiāng)紅色文化研究專家或者博物館工作人員進課堂等形式開展紅色文化教育。通過聘請專家講解“安源路礦工人運動”、“秋收起義”等運動，通過聘請“萍鄉(xiāng)革命烈士紀念館”、“蓮花一枝槍紀念館”、“盧德銘烈士陵園”等工作人員講解歷史，讓大學生感同身受，體會先輩們?yōu)閲覓侇^顱、灑熱血的奉獻精神。一方面提升大學生對紅色文化的興趣，另一方面學習紅色文化內(nèi)涵，樹立正確人生觀、價值觀。

2.2 積極拓展第二課堂，寓教于樂

紅色文化的傳承與教育不僅僅體現(xiàn)在課堂之上，課堂上的學習總歸是理論大于實際，且比較片面，紅色文化的教育必須立足于實踐，通過實踐加強對紅色文化的認知，提高紅色文化教育的有效性。

通過成立專門的紅色學習社團，以社團愛好者帶動整體紅色文化學習熱情，學生可通過多途徑、多手段搜索紅色文化史料、自主進行探討學習，通過日積月累以及生活閱歷的增長理解紅色文化的內(nèi)核，在思想品德教育上增加對紅色文化的認知與理解。在課外活動中，可以選擇到萍鄉(xiāng)紅色文化基地實際走一走，重走一下革命前輩走過的路，拜訪一下革命前輩的故居，比如“安源路礦工人俱樂部舊址”“萍鄉(xiāng)市煤礦總局舊址”“毛澤東、李立三安源舊居”等，感受紅色文化精髓所在，培養(yǎng)信仰堅定的人生品格，通過這些實踐活動大大提高學生的思想道德水平。

2.3 積極利用網(wǎng)絡自媒體平臺，拓展網(wǎng)絡教育手段

如今網(wǎng)絡自媒體十分發(fā)達，國家在《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中也明確提出要充分利用網(wǎng)絡教育平臺推動思想政治教育。網(wǎng)絡生活作為大學生日常生活的重要組成部分，高校和革命紅色基地要充分認識其重要性，積極開展教育新陣地，通過新途徑、新載體傳播紅色文化，比如微信公眾號、抖音官方賬號、微博平臺等積極進行紅色文化宣傳。

對于網(wǎng)絡新媒體，高效和相關(guān)機構(gòu)要嚴肅認真對待，以維護革命陣地的態(tài)度進行開發(fā)，通過互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，掌握學生思想動態(tài)，努力構(gòu)建紅色文化專題網(wǎng)、紅色革命根據(jù)地板塊、萍鄉(xiāng)紅色文化專欄的等，使用全新的方式、端正嚴肅認真的態(tài)度通過網(wǎng)絡促進紅色文化傳播與學習。同時相關(guān)部門要大力監(jiān)管，強化安全防控網(wǎng)絡，全力抑制負能量的出現(xiàn)，鏟除落后文化侵蝕，通過新媒體積極影響大學生，形成良好思想教育環(huán)境。

3 結(jié)語

紅色文化作為我國歷史尤其是近代史不可或缺的一部分，對于大學生人生觀、價值觀的形成具有重要影響意義。在實施大學生思想政治教育過程中要不斷創(chuàng)新教育方式，結(jié)合教育課程進行教研創(chuàng)新，打破師生間壁壘，共同學習，共同加深對紅色革命的認知。另外無論學校還是相關(guān)部門要加大紅色革命教育的資源保障，紅色革命教育要來源于實踐，加強紅色革命基地的建設(shè)，加強師資力量的培訓，加大紅色教育的投入，大力增加紅色革命教育主題理論和實際探索，通過紅色教育切實提高大學生的思想政治水平。

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萍鄉(xiāng)衛(wèi)生職業(yè)學院 （江西省萍鄉(xiāng)市 337000）