“后疫情”時(shí)期訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感的研究

曾莉 黃文兵 艾陳

摘 要：為了更好發(fā)展基層醫(yī)療服務(wù)，國(guó)家頒布了訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生政策，但由于其限制了免費(fèi)醫(yī)學(xué)生未來(lái)就業(yè)發(fā)展，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力低、態(tài)度不積極，缺乏正確的職業(yè)認(rèn)同感。而新型冠狀肺炎疫情突然到來(lái)，使得更多的人意識(shí)到基層醫(yī)療行業(yè)需要更多實(shí)干型人才。本文圍繞免費(fèi)醫(yī)學(xué)生的政策、現(xiàn)況、新型冠狀肺炎疫情對(duì)其影響以及其未來(lái)展望各個(gè)方面，研究訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感，提出增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感的對(duì)策，使訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生逐步成長(zhǎng)為有能力和責(zé)任意識(shí)的高質(zhì)量醫(yī)生，更好地服務(wù)基層和人民，為提高免費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量、確保該培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施效果提供參考。

關(guān)鍵詞：后疫情 免費(fèi)醫(yī)學(xué)生 職業(yè)認(rèn)同

正當(dāng)全國(guó)人民沉浸在喜氣洋洋的節(jié)日氣氛之時(shí)，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情極速蔓延至整個(gè)中華大地，但在中國(guó)共產(chǎn)黨得指揮下，我們中華兒女同心協(xié)力抗擊疫情，醫(yī)療戰(zhàn)士舍己為人。這次戰(zhàn)爭(zhēng)基層醫(yī)療起了關(guān)鍵性作用，也是通過(guò)這次疫情，我們也發(fā)現(xiàn)了基層醫(yī)療工作者得短缺，免費(fèi)醫(yī)學(xué)生正是解決此難題的方案。訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生在我國(guó)是一個(gè)特殊的存在，研究后疫情時(shí)代免費(fèi)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感尤為重要，為基層醫(yī)療打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。

1 “后疫情”訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感研究概況

1.1 免費(fèi)醫(yī)學(xué)生的政策及現(xiàn)況

為了加強(qiáng)基層衛(wèi)生人才隊(duì)伍的建設(shè)，從2010年，國(guó)家在高等醫(yī)學(xué)院開展訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)工作，重點(diǎn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及以下的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)從事全科醫(yī)療的衛(wèi)生人才[2]。不少免費(fèi)醫(yī)學(xué)生認(rèn)為簽訂定向協(xié)議就已經(jīng)限定了他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，他們不需要再做什么規(guī)劃，只需要按部就班的履行協(xié)議就可以了。這種偏見(jiàn)，導(dǎo)致他們對(duì)未來(lái)的全科醫(yī)生職業(yè)存在消極被動(dòng)情緒，一定程度上削弱了他們的職業(yè)認(rèn)同感，故提高職業(yè)認(rèn)同感迫在眉睫。

1.2 疫情對(duì)免費(fèi)醫(yī)學(xué)生的影響

此次疫情，醫(yī)療工作者逆行而上，奔向疫情最前線;他們堅(jiān)守崗位，用血肉之軀盡綿薄之力支援同胞;他們挑燈夜戰(zhàn)，用“中國(guó)速度”與疫情奔跑。無(wú)數(shù)的“追光者”們?cè)趪?guó)家和人民最需要的時(shí)候，做出無(wú)怨無(wú)悔的選擇。他們的精神既讓醫(yī)學(xué)生深刻體會(huì)到人文精神的可貴，更為醫(yī)學(xué)生們樹立了榜樣。但同樣也使部分醫(yī)學(xué)生產(chǎn)生恐懼恐慌心理，甚至想要放棄醫(yī)學(xué)專業(yè)，或者對(duì)自己的專業(yè)消極怠工。這種情況的發(fā)生正是由于平時(shí)的職業(yè)認(rèn)同感不強(qiáng)，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)，所以增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的重中之重。

1.3 后疫情免費(fèi)醫(yī)學(xué)生的未來(lái)展望

從這次疫情來(lái)看，醫(yī)務(wù)人員需求量大，確實(shí)為緊缺型人才，我國(guó)醫(yī)務(wù)事業(yè)雖較以往發(fā)展迅速，但從世界發(fā)展來(lái)看，尚且不夠完善成熟。由此可見(jiàn)，醫(yī)務(wù)事業(yè)擁有巨大市場(chǎng)，人民需要他，社會(huì)需要他，國(guó)家也需要他。而增強(qiáng)訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感，就是為我國(guó)醫(yī)務(wù)事業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。不少醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)務(wù)事業(yè)發(fā)展?jié)M懷期待，也有信心有決心去學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為醫(yī)務(wù)行業(yè)竭盡全力。

2 “后疫情”提高免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感的對(duì)策

2.1 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

醫(yī)先醫(yī)德而后學(xué)問(wèn)，醫(yī)德的培養(yǎng)來(lái)自傳統(tǒng)文化。疫情這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)正是我們醫(yī)德育人的關(guān)鍵時(shí)。無(wú)數(shù)的逆行者舍己救人的醫(yī)德更是激勵(lì)鼓舞著免費(fèi)醫(yī)學(xué)生。我們要向訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生弘揚(yáng)主動(dòng)上戰(zhàn)場(chǎng)的英勇精神。無(wú)德不成醫(yī)，醫(yī)德是醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)人文教育的核心，推動(dòng)社會(huì)主義文明建設(shè)。一個(gè)醫(yī)學(xué)生如果沒(méi)有醫(yī)德，那么他不敢上戰(zhàn)場(chǎng)救人，他違背了醫(yī)學(xué)生誓言，他不是一個(gè)合格的醫(yī)生，他也沒(méi)有正確的職業(yè)觀。因此，培養(yǎng)醫(yī)德，迫在眉睫?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面踐行：①開展講座、活動(dòng)宣傳醫(yī)德的重要性;②老師上專業(yè)課的同時(shí)不忘灌輸醫(yī)德的重要性;③多讓學(xué)生下課堂，走進(jìn)醫(yī)院和病人實(shí)打?qū)嵔佑|。

2.2 踐行醫(yī)學(xué)人文教育

醫(yī)學(xué)院校人文教育可以通過(guò)生命教育、健康教育、核心人文教育、專業(yè)融合教育、實(shí)踐教育和考核評(píng)價(jià)的改革[3]。培養(yǎng)免費(fèi)醫(yī)學(xué)生敬畏生命的職業(yè)素養(yǎng)，先于、高于和服務(wù)于普通居民的健康素養(yǎng)，預(yù)防疾病、解除病痛和服務(wù)群眾健康的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任，通過(guò)醫(yī)學(xué)人文教育改革，使其早認(rèn)識(shí)、早實(shí)踐、早養(yǎng)成，從而在為人民服務(wù)的過(guò)程中真正提升人民群眾的健康保障感，讓人民群眾有更多獲得感、幸福感，構(gòu)建和諧社會(huì)，助力實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)。

2.3 提高實(shí)踐能力

迎戰(zhàn)疫情，先打基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)院校要加強(qiáng)傳染病防教育，增設(shè)戰(zhàn)時(shí)醫(yī)護(hù)演練，當(dāng)需要逆行救治患者時(shí)，護(hù)人員具備良好的防護(hù)技能，在救治患者的同時(shí)保自身零感染風(fēng)險(xiǎn)。此外，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)--步增加實(shí)踐操作訓(xùn)練在學(xué)習(xí)的比重。通過(guò)豐富多彩的校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生增加職業(yè)生涯規(guī)劃感性體驗(yàn)，如職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽、優(yōu)秀校友職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)身說(shuō)法、醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)等等[4]。

3 未來(lái)展望

通過(guò)以上提高職業(yè)認(rèn)同感的對(duì)策可以讓大多數(shù)醫(yī)學(xué)生真真切切地體會(huì)到了“健康所系，性命相托”的重量[5]。社會(huì)乃至國(guó)家對(duì)醫(yī)生的需求是供不應(yīng)求的，需要科研方面的人才，也需要“戰(zhàn)場(chǎng)”上的英雄。經(jīng)過(guò)職業(yè)認(rèn)同感的提高，讓許多醫(yī)學(xué)生更加了解醫(yī)生職業(yè)，更加清楚自己肩上的責(zé)任與義務(wù)，努力將自己打造成一名合格乃至優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生。

提高訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同、促進(jìn)其正確人生觀是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的主要途徑[6]，讓免費(fèi)醫(yī)學(xué)生真正成為“學(xué)的實(shí)、下得去、留得住、用得上、干得好”的全科型臨床醫(yī)學(xué)人才。

基金項(xiàng)目：2020年邵陽(yáng)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙芳. 農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].西北大學(xué)，2019.

[2] 曾婷婷，鄭向紅.構(gòu)建政府主導(dǎo)面向農(nóng)村基層臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)制的研究與思考[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012，30（04）：32-33.

邵陽(yáng)學(xué)院醫(yī)學(xué)院 （湖南省邵陽(yáng)市 422000）