以行業(yè)發(fā)展需求為驅(qū)動探索培養(yǎng)復(fù)合型人才的實踐教學(xué)途徑

康建海 宋慶功 馮日寶 周青軍 韓建華

摘 要：面向民航行業(yè)和航空工業(yè)，調(diào)研專業(yè)人才需求及發(fā)展趨勢。面向發(fā)展需求進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的頂層設(shè)計，構(gòu)建了具有民航特色的實踐（含實驗、實習(xí)）教學(xué)體系，探索并實踐了培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才的實踐途徑，包括：實驗與理論密切結(jié)合，加強(qiáng)特色課實驗教學(xué)、信息技術(shù)實踐教學(xué)、“應(yīng)用英語”實踐教學(xué)，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。

關(guān)鍵詞：復(fù)合型人才;實踐教學(xué);途徑

一、緒論

進(jìn)入新時代，我國正在大力推進(jìn)民航強(qiáng)國戰(zhàn)略，積極構(gòu)建安全、便捷、高效、綠色的現(xiàn)代民用航空系統(tǒng)[1]。未來10年，大量采用新材料、新技術(shù)的新一代飛機(jī)，包括C919將投入運(yùn)營，這會使民航飛機(jī)維修技術(shù)、維修體系等將會發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變[2]。如，國產(chǎn)大飛機(jī)、發(fā)動機(jī)研發(fā)和運(yùn)行，迫切要求相應(yīng)產(chǎn)品維修支持體系的建立和完善;5G網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和普及，新型材料、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，將持續(xù)改變航空運(yùn)維的方法和模式，這將對從業(yè)人員提出更高的要求。在機(jī)務(wù)維修企業(yè)和航空制造企業(yè)，更需要具有材料學(xué)科背景、厚基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)實踐能力的復(fù)合型創(chuàng)新人才[3]?；谶@種認(rèn)識，我們走進(jìn)行業(yè)進(jìn)行調(diào)研，探索培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才的實踐教學(xué)途徑。

二、調(diào)研的途徑與取得的成果

（一）調(diào)研途徑與內(nèi)容

多年來，專業(yè)團(tuán)隊堅持與民航行業(yè)和航空工業(yè)專家等交流互動，采用多種途徑進(jìn)行了廣泛而深入的調(diào)查研究。調(diào)研的途徑與內(nèi)容包括：（1）企業(yè)調(diào)研。先后到北京飛機(jī)維修工程有限公司（AMECO）、中國商用飛機(jī)有限責(zé)任公司（COMAC），廣州飛機(jī)維修工程有限公司（GAMECO），南航沈陽飛機(jī)維修基地，順豐航空有限公司，成都航空有限公司，以及烏魯木齊、石家莊、安陽等地的民航企業(yè)和航空工業(yè)單位達(dá)數(shù)十家。調(diào)研行業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)發(fā)展對從業(yè)人員需求的趨勢與特征。（2）學(xué)術(shù)會議交流與調(diào)研。先后到北京、天津、沈陽、廣州、昆明、西安、煙臺、無錫、常州等地參加材料相關(guān)學(xué)術(shù)會議和教育教學(xué)論壇，如新時代·新使命·新任務(wù)——面向新工科的材料類創(chuàng)新人才培養(yǎng)論壇，第八屆、第九屆全國知名高校材料學(xué)院院長論壇，第三屆材料基因工程高層論壇，中國民航發(fā)展論壇等重要會議，參加會議達(dá)幾十人次。調(diào)研材料專業(yè)建設(shè)發(fā)展和人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，開闊視野、明確目標(biāo)。（3）邀請民航和材料專家講學(xué)或訪談。先后到浙江大學(xué)、天津大學(xué)、華南理工大學(xué)、武漢理工大學(xué)、東北大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、海南大學(xué)、江蘇大學(xué)調(diào)研，邀請講學(xué)或訪談專家?guī)资舜危{(diào)研材料專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，畢業(yè)生如何適應(yīng)行業(yè)需求和科技發(fā)展，為專業(yè)建設(shè)提供高層次指導(dǎo)。（4）文獻(xiàn)調(diào)研。通過數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)檢索，查閱已經(jīng)發(fā)表的同行論著，為專業(yè)建設(shè)提供專業(yè)信息和理論保障。（5）召開專業(yè)建設(shè)研討會。結(jié)合學(xué)校材料物理專業(yè)校友返?；顒?，舉行專業(yè)建設(shè)研討會，研究、評價人才規(guī)格和培養(yǎng)目標(biāo)，目前已經(jīng)舉行了5屆。通過研討會獲得了校友們極有價值的意見和建議。

（二）調(diào)研成果

通過調(diào)研、分析和歸納，取得的主要成果可以概括為以下幾點(diǎn)：（1）新型飛機(jī)采用大量的新型材料。如空客A320飛機(jī)就大量使用了復(fù)合材料，占比約為25%，主要分布為雷達(dá)罩、方向舵、客艙側(cè)壁板、發(fā)動機(jī)葉片等部位;我國C919飛機(jī)的主體結(jié)構(gòu)采用了第三代鋁鋰合金，將顯著提升飛機(jī)的綜合性能。再如波音B787客機(jī)的舷窗玻璃淘汰了機(jī)械式的舷窗遮陽板，采用了電致變色材料，通過按鈕操作就可以調(diào)控窗口的透光性能。（2）民機(jī)維修與國際接軌。航空運(yùn)輸具有明顯的國際性，民機(jī)及其運(yùn)控管理體系都需要遵從國際民航組織、航空運(yùn)輸協(xié)會制定的法律、法規(guī)或協(xié)議等。例如，飛機(jī)維修需要依據(jù)各型號飛機(jī)《維修手冊》的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。與此相應(yīng)，維修文件、標(biāo)識等也必須使用英文，維修過程與質(zhì)量必須接受中國民航局的監(jiān)管，并且制造和維修人員常常需要與飛機(jī)、發(fā)動機(jī)制造商溝通、交流。（3）信息技術(shù)在飛機(jī)運(yùn)維領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。如《維修手冊》等技術(shù)文件的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，技術(shù)專家的遠(yuǎn)程指導(dǎo)等已經(jīng)極為普遍。（4）大量新型材料、新零部件、新設(shè)備依賴國際品牌。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，飛機(jī)維修使用的零部件、乃至原材料主要來自國際品牌。例如，大大小小的輪胎備件，基本上是法國的米其林或日本的普利司通品牌;飛機(jī)日常維修用到的發(fā)動機(jī)葉片、軸承、駕駛艙的風(fēng)擋玻璃、客艙玻璃、密封膠、客艙座椅結(jié)構(gòu)件等都是自國外進(jìn)口。這表明我國成為民航強(qiáng)國的目標(biāo)任重道遠(yuǎn)。（5）企業(yè)已用的新技術(shù)、新設(shè)備超前于高校教學(xué)基本建設(shè)。當(dāng)代世界科技迅猛發(fā)展，再加上技術(shù)壁壘、同業(yè)競爭和國外禁運(yùn)等，致使我國高校無法完全了解和掌握企業(yè)中已經(jīng)使用的新技術(shù)、新設(shè)備。如企業(yè)已用相控陣超聲探傷設(shè)備檢測飛機(jī)發(fā)動機(jī)葉片的缺陷，而高校的理論教學(xué)和實踐教學(xué)則相對滯后。這顯然制約著相關(guān)高校對畢業(yè)生實踐能力的培養(yǎng)。這也更能說明企業(yè)需要對新入職的學(xué)生進(jìn)行系列的崗前培訓(xùn)，以及對職工逐年進(jìn)行資質(zhì)培訓(xùn)和認(rèn)證。

三、培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才的實踐教學(xué)途徑的探索與實踐

在調(diào)差研究的基礎(chǔ)上，在天津市和學(xué)校教學(xué)研究與改革項目多項支持下我們進(jìn)行持續(xù)探索，主要舉措和成效有：

（1）以民航行業(yè)和航空工業(yè)發(fā)展需求為驅(qū)動，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)框架的頂層設(shè)計。研究設(shè)計了“適應(yīng)面寬、拓展力強(qiáng)”人才的培養(yǎng)目標(biāo)，聚焦人才培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建了具有民航特色的“五維”復(fù)合型人才培養(yǎng)體系[3]，特別是在實踐（含實驗、實習(xí)）體系上積極探索、扎實推進(jìn)。通過飛機(jī)深度維修、設(shè)備研發(fā)、學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐讓學(xué)生參與到科研探索過程，使學(xué)生在無損檢測、表面工程技術(shù)、材料設(shè)計計算和新材料制備方面有特長。

（2）以“強(qiáng)基礎(chǔ)、寬口徑、重交叉、有側(cè)重、突實踐”為指導(dǎo)思想，科學(xué)制定和完善培養(yǎng)方案和實踐（含實驗、實習(xí)）教學(xué)體系，較好地解決了材料物理專業(yè)與民航行業(yè)和航空制造業(yè)需求有機(jī)結(jié)合的問題。將無損檢測和材料設(shè)計作為專業(yè)特色，并向材料微觀結(jié)構(gòu)進(jìn)行深化、向材料宏觀性質(zhì)進(jìn)行拓展，既適應(yīng)了行業(yè)內(nèi)涵發(fā)展的需求，也避免了人才目標(biāo)與同類高校材料專業(yè)的同質(zhì)化。該實踐教學(xué)體系的主要特點(diǎn)是：①實驗教學(xué)與理論教學(xué)緊密結(jié)合，通過增加綜合性實驗，使學(xué)生得到綜合性的實驗訓(xùn)練;②結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，在《無損檢測》《材料設(shè)計概論》等特色課程中加強(qiáng)實驗教學(xué)分量和考核力度;③充分利用國家級和省部級跨學(xué)科實驗教學(xué)示范中心資源開展實習(xí)和實驗教學(xué)創(chuàng)新，提升學(xué)生的實踐能力;④發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，拓展并優(yōu)化校外實習(xí)基地。與國際知名企業(yè)AMECO-北京、波音復(fù)合材料等合作，建設(shè)校外實習(xí)基地，扎實開展企業(yè)調(diào)研、專業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)，開闊學(xué)生視野，提升實踐能力。

（3）人力和物力資源建設(shè)與行業(yè)需求密切結(jié)合，包括：教師深入一線實習(xí)、考察，與行業(yè)專家深入交流;凝練特色專業(yè)課程群，如《無損檢測》《材料設(shè)計概論》等;科技研究與行業(yè)需求深度融合，與教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合，并向?qū)嵺`教學(xué)轉(zhuǎn)化等。通過這些舉措，使學(xué)生的實踐（實驗、實習(xí)）能力有較大幅度提升。

（4）加強(qiáng)信息技術(shù)相關(guān)課程建設(shè)，完善實驗資源配置和資源共享，顯著提升了學(xué)生實踐（實驗、實習(xí)）教學(xué)的保障能力。這有效推動了實踐教學(xué)創(chuàng)新，提高了學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

（5）明確“應(yīng)用英語”實踐教學(xué)在人才培養(yǎng)體系中的地位，在教學(xué)大綱、課程內(nèi)容和支撐材料等方面著力加強(qiáng)應(yīng)用英語實踐教學(xué)要求，切實有效開展專業(yè)英語、雙語課程等的實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對行業(yè)相關(guān)英語的應(yīng)用能力。

（6）全面開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生個性化發(fā)展開辟多種路徑。一是建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生開展雙創(chuàng)項目搭建平臺;二是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)教師研究團(tuán)隊、走進(jìn)實驗室，廣泛參與教師的研究工作，感受研究探索的環(huán)境和氛圍;三是畢業(yè)設(shè)計論文真題真做，選擇前沿課題或?qū)嶋H問題，讓學(xué)生切實經(jīng)過研究探索的歷練，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新能力。

四、結(jié)語

以行業(yè)需求為驅(qū)動培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才是行業(yè)高等教育發(fā)展趨勢。中國民航大學(xué)材料物理專業(yè)也必須順勢而為，在著眼于先進(jìn)材料、新型材料研究、檢測和加工技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和知識更新能力，特別是實踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)相關(guān)的信息技術(shù)和英語應(yīng)用能力的訓(xùn)練和養(yǎng)成。經(jīng)過多年的探索實踐，我校材料物理專業(yè)在人才培養(yǎng)方面取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展，形成了以省部級專家領(lǐng)銜、天津市“131”創(chuàng)新人才和學(xué)校藍(lán)天青年學(xué)者為骨干的教師隊伍;依托國家和天津市實驗教學(xué)示范中心、實習(xí)基地搭建校內(nèi)實驗實習(xí)平臺;學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和科技立項取得多項獎勵;畢業(yè)生質(zhì)量穩(wěn)步提升，在就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量和升學(xué)深造方面都取得了顯著進(jìn)展;2019年專業(yè)團(tuán)隊獲得學(xué)校教學(xué)成果獎。今后將在專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)上下功夫，推動實踐平臺上檔次、上水平，開拓新的實踐教學(xué)渠道和途徑，使復(fù)合型創(chuàng)新人才的實踐能力進(jìn)一步提升。

參考文獻(xiàn)：

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基金項目：中國民航大學(xué)（2018年-2020年）人才培養(yǎng)模式改革項目

作者簡介：康建海（1981— ），男，漢族，天津人，碩士，實驗師，研究方向：材料物理;宋慶功（1958— ），男，漢族，河北唐山人，博士，教授，研究方向：材料物理。