“互聯(lián)網(wǎng)+”小學德育策略研究

林英

在信息時代，德育工作同“互聯(lián)網(wǎng)+”的融合已是大勢所趨。如何有效發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，成為德育工作面臨的重要課題。小學教師特別是班主任，應當積極利用網(wǎng)絡，創(chuàng)新德育手段，開辟德育新天地。

一、充分利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的教育資源

互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡為我們提供了豐富的信息，這些豐富的信息為教育教學帶來了極大的便利，也為德育工作提供了很多有益的素材。

比如，互聯(lián)網(wǎng)上有很多關于德育的視頻資源，如《中華德育故事》以動畫的形式講述了我國古代很多經(jīng)典的德育故事，將德育意識傳遞給觀眾，十分符合小學生的年齡特點，因此，學?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)所提供的這些德育資源來教育學生。一方面可以在校園內(nèi)為學生播放這些視頻，另一方面也可以為學生指定一些德育的動畫、講座等，引導學生在家中進行觀看，這樣一來，能夠充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息資源的作用，使德育工作更為深入。

二、開創(chuàng)新德育活動模式，提高管理質量

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術得到了廣泛的推廣和應用下，為了符合時代的發(fā)展需求，在進行小學德育活動中，也將互聯(lián)網(wǎng)技術具體的應用到其中。在傳統(tǒng)的德育活動模式下，對其檔案以及相關信息進行管理和整合時，都需要耗費大量的人力和時間，工作效率過低，區(qū)別于傳統(tǒng)的活動模式，現(xiàn)代化的德育活動中，更加注重智能化方向的發(fā)展。為了便捷德育活動和管理，結合實際活動特點，創(chuàng)新德育活動模式，極大的促進了教師管理效率的提高，同時有利于學生思想境界的發(fā)展。比如我們常見的校園管理系統(tǒng)網(wǎng)站，里面涉及校園各個活動的板塊，方便了學生、班級以及學校的管理，學生可以第一時間了解到學校的相關信息，同時借助微信等現(xiàn)代信息技術手段，為德育活動制定相應的教學任務，提高了工作效率，同時軟件的應用，使得班主任的工作壓力減輕，通過量化操作，科學合理的進行德育的開展。

三、利用手機APP，構建家校合作新途徑

家校合作是提高學校教學管理質量的有力保障，新時代教育倡導家校合作，鼓勵家長積極參與學校教學管理工作。但是傳統(tǒng)的家校合作一般都是通過家訪、家長會等進行交流和溝通，由于時間和空間的局限限制了家校合作效率?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”整好為打破傳統(tǒng)家校合作模式帶來了契機。比如利用手機APP，重新構建了家長與老師、與學生、與學校的聯(lián)系。家長可以看到班級圈通知;教師可以在線布置作業(yè)、在線統(tǒng)計、查看作業(yè);學生可以進行學習圈分享;學校可以進行視頻上傳及信息發(fā)布等工作。同時還支持群聊、私聊等靈活性交流模式。通過這一新型教育模式，家長能夠第一時間了解學生在學校的狀況，有任何問題都可以及時與教師聯(lián)系，參與到學生的健康成長與管理工作中。

在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，我們的小學德育工作既面臨機遇又面臨著新的挑戰(zhàn)，在這種情況下，我們老師必須充分利用好網(wǎng)絡給我們德育帶來的機遇，在對以往的德育方式進行改善的同時，還要能夠與時俱進，對其進行創(chuàng)新，以不斷增強小學德育的實效性。