不負(fù)時(shí)光，砥礪前行

四川省成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 楊 敏

“人生百年，立于幼學(xué)。”高品質(zhì)幼兒園教育之關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍，它能成就幼兒的發(fā)展和學(xué)前教育高品質(zhì)發(fā)展的美好未來(lái)。因此，在大學(xué)畢業(yè)后我毅然成為了一名幼兒教師。好的時(shí)代讓我們?cè)诮逃牡缆飞细硬铰溺H鏘，神采飛揚(yáng)！投身教育十年，與其說(shuō)我教會(huì)孩子什么，倒不如說(shuō)孩子們給予了我更多。對(duì)于80后的我來(lái)說(shuō)，生活在這樣一個(gè)時(shí)代，做著自己喜歡的工作是幸福的，能來(lái)到溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭，參與和見(jiàn)證了幼兒園近十年的蓬勃發(fā)展，更是幸運(yùn)的！

我們幼兒園的前身是溫江地區(qū)保育院，1954年更名為成都市第五幼兒園，青磚灰瓦的歲月里，條件雖然艱苦，但有腳踏風(fēng)琴聲陪伴著老師和孩子們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。1990年后，由于地市合并行政區(qū)劃調(diào)整，幼兒園又更名為溫江實(shí)驗(yàn)幼兒園，其細(xì)致、周到的保育工作總會(huì)讓老溫江人毫不吝嗇地伸出大拇指稱贊。2000年，我園被評(píng)為四川省示范性幼兒園，對(duì)溫江幼教品質(zhì)的提升起到了強(qiáng)力的推進(jìn)作用。我們還率先以眾籌的方式自籌資金修建了一棟棟寬敞明亮的教學(xué)樓，隨著幼兒園面貌煥然一新，實(shí)幼人開(kāi)始了在新世紀(jì)的打拼。

2011年，又一位實(shí)干型園長(zhǎng)——彭海霞園長(zhǎng)來(lái)到了實(shí)驗(yàn)幼兒園。作為幼兒園的“領(lǐng)頭羊”，彭園長(zhǎng)始終保持著熱愛(ài)學(xué)習(xí)的初心，帶著我們追隨最前沿和最新的專業(yè)知識(shí)，讓我們?cè)诼耦^拉車是也抬頭望路。2012年10月，《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》正式頒布，園長(zhǎng)帶領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，不論是兒童的綜合發(fā)展、“一校一品”、還是園本特色課程的構(gòu)建，我們都大膽實(shí)踐、勇于探索，幼兒園因此成為了成都市首批貫徹實(shí)施《指南》試點(diǎn)園，得到了各級(jí)專家學(xué)者的指導(dǎo)和幫助，使得我們快速轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)成長(zhǎng)。

教育叢書(shū)的推薦、個(gè)性培訓(xùn)的實(shí)施、師徒共進(jìn)的牽手、分階成長(zhǎng)的培養(yǎng)……七年來(lái)幼兒園通過(guò)多條路徑支持教師們不斷進(jìn)取和創(chuàng)新，全園上下呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象：全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地、成都市名校集團(tuán)龍頭園等榮譽(yù)接踵而至；四川省教科研資助金課題研究成果分別獲得基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和四川省第六屆普教教學(xué)成果一、二、三等獎(jiǎng)；專著《蘊(yùn)生活之美 尚科學(xué)之品——幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教玩具適宜性配置的研究》《在STEM項(xiàng)目中生長(zhǎng)》也相繼出版。

社會(huì)飛速發(fā)展，2018年，國(guó)務(wù)院頒布《關(guān)于學(xué)前教育深化改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步提升了對(duì)學(xué)前教育的要求，幼兒園的各項(xiàng)工作開(kāi)始圍繞建設(shè)高品質(zhì)幼兒園的目標(biāo)開(kāi)展，教育科研的重要性也進(jìn)一步凸顯。幼兒園有著科研積淀，怎樣把它利用和發(fā)揮好，是百尺竿頭更進(jìn)一步還是放慢腳步齊頭并進(jìn)？怎樣讓幼兒享受到了快樂(lè)、幸福、有質(zhì)量的教育？……這些成了擺在新時(shí)代幼兒園發(fā)展征程中的問(wèn)題。

我們的答案是要讓原有的成果服務(wù)課程在變革的同時(shí)輻射引領(lǐng)新教師與教育科研產(chǎn)生共聯(lián)、共生、共進(jìn)——我們組建教科室，主抓幼兒園教育科研工作，讓老、中、青教師分層參與重點(diǎn)課題、小課題、微課題研究，成功立項(xiàng)實(shí)施省市區(qū)三級(jí)科研課題，幼兒園獲得市、區(qū)科研工作集體榮譽(yù)；我們成功構(gòu)建“一體三鏈”家園共育模式和科創(chuàng)無(wú)限特色課程，先后發(fā)表論文16篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐慕?00篇，期間，幼兒園獲得了“全國(guó)幼兒足球特色試點(diǎn)園”“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)；我們的“領(lǐng)頭羊”彭海霞園長(zhǎng)也先后被評(píng)為了“成都市彭海霞名師工作室”和“四川省名校長(zhǎng)鼎興工作室”領(lǐng)銜人。

“勤樸慎思、慧美博實(shí)”是對(duì)老師們的最美詮釋。有一次我找彭園長(zhǎng)簽字，她正在伏案工作，頭頂?shù)陌装l(fā)和身旁的一大堆藥片讓我有些鼻酸……她不僅承載著全園老師和孩子的希望，承擔(dān)著溫江幼教龍頭園發(fā)展的壓力，還肩負(fù)著引領(lǐng)輻射集團(tuán)、省市區(qū)三級(jí)工作室成員園和教師發(fā)展的重任。她曾說(shuō)過(guò)：“我們幼兒老師存在的意義是為了讓孩子們的生命更加豐盈而充實(shí)。困難不可怕，可怕的是沒(méi)有敢于面對(duì)困難的勇氣。”我想，正是這種勇氣在激勵(lì)著實(shí)幼人擼起袖子加油干，去培養(yǎng)一批又一批勤學(xué)善思的專業(yè)教師隊(duì)伍，培育一批又一批樂(lè)學(xué)、好問(wèn)、會(huì)思考的孩子。

十年來(lái)，我園科學(xué)教育特色愈加彰顯，品牌效應(yīng)愈加明顯，贏得省市區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定認(rèn)可，贏得百姓優(yōu)良口碑高度信賴。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)正在等待著我們?nèi)ラ_(kāi)啟，一代代奮進(jìn)的實(shí)幼人將永葆初心，不負(fù)使命，繼續(xù)在幼教沃土中耕耘，奉獻(xiàn)出光和熱，為“幼有善育，學(xué)有優(yōu)教”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)出全部的熱血與芳華。

我們堅(jiān)信：如果每個(gè)人都活成一束光，中國(guó)，就必將成為一輪閃耀的太陽(yáng)！