航天文化在文化育人中的作用

種 肖 呂奧洋

我國的航天事業(yè)在60余年的光輝歷程中，經(jīng)歷了從無到有、從小到大、從弱到強的發(fā)展過程，不僅取得了偉大技術(shù)成就[1]，還孕育了以航天傳統(tǒng)精神、“兩彈一星”精神和載人航天精神為核心的航天文化。航天文化是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國航天人，不懈努力、接續(xù)奮斗，在艱巨而光榮的航天事業(yè)的偉大實踐中積淀的重要文化成果，集中展現(xiàn)了中國航天人崇高的思想境界、良好的精神風貌和過硬的工作作風，是偉大事業(yè)創(chuàng)造并傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化理念。航天文化不僅激勵和鼓舞著航天工作者不斷奮進，支撐和推動航天事業(yè)的快速發(fā)展，更在全國上下引起強烈反響，給予中華兒女巨大的自豪感、榮譽感，極大地振奮了民族精神，吸引和滋養(yǎng)了一批批新生力量投身航天強國的偉大事業(yè)。

一、航天文化的核心內(nèi)涵

航天文化包含了航天精神、物質(zhì)文化、制度文化以及航天創(chuàng)意文化，內(nèi)容豐富、底蘊深厚，并伴隨航天事業(yè)的發(fā)展不斷豐富、完善和升華。航天精神是航天文化的核心和靈魂，高度凝練了航天文化的重要內(nèi)涵。

一是國家至上、無私奉獻的愛國情懷。我國航天事業(yè)和航天文化的根基和源頭是愛國主義精神。中華人民共和國成立初期，百廢待興，面對超級大國的軍事威脅，面對昔日盟友的背信棄義，黨中央毅然決定投入大量人力物力財力，先后研制成功了原子彈、氫彈，發(fā)射了導彈、衛(wèi)星。黨中央這一決定，是站在維護國家長遠核心利益的高度做出的英明決策，贏得了人民的廣泛認可和高度贊譽，全國人民紛紛響應號召，以不同方式支持和參與相關(guān)工作，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)愛國主義精神[2]。國家至上、民族至上的愛國主義精神支撐和推動了中國航天事業(yè)的發(fā)展。以“中國航天之父”錢學森及“航天四老”任新民、黃緯祿、屠守鍔、梁守槃等為代表的一大批愛國有志之士放棄西方優(yōu)越的條件毅然回國，投身航天事業(yè)?！皣鵀橹兀覟檩p，科學最重，名利最輕”是老一輩中國航天人價值觀的真實寫照，他們也用實際行動踐行了振興中華、為國鑄劍的愛國主義精神，一代代有志青年在這種精神的感召下，紛紛投身我國航天事業(yè)，積極為航天事業(yè)發(fā)展奉獻青春和力量。

二是自力更生、艱苦奮斗的斗爭精神。中國航天事業(yè)是在外國技術(shù)封鎖的環(huán)境下，航天工作者在一窮二白的基礎(chǔ)上，自力更生、艱苦奮斗，憑著一股不服輸?shù)母锩練?，?jīng)歷了無數(shù)個從無到有的艱苦奮斗歷程，用中國人獨特智慧和辛勤付出推動了航天事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展[1]。航天事業(yè)的發(fā)展涉及工業(yè)門類廣、技術(shù)基礎(chǔ)要求高，在航天事業(yè)發(fā)展的牽引帶動下，在自力更生、艱苦奮斗精神的引領(lǐng)下，航天相關(guān)科研院所、企業(yè)工廠等部門攻堅克難，在科學理論、工程技術(shù)、生產(chǎn)工藝等取得了大量成績、奠定了堅實基礎(chǔ)，在今天的國家建設(shè)發(fā)展中仍發(fā)揮著不可替代的作用。航天事業(yè)要發(fā)展、要壯大，不能靠別人，只能靠自己。步入新時代，中國航天駛?cè)肟臻g應用發(fā)展的快車道，自力更生、艱苦奮斗仍是支撐航天事業(yè)發(fā)展的重要精神支柱，并隨著航天文化影響力的不斷增強，正作為一種斗爭精神助推中國特色社會主義建設(shè)發(fā)展。

三是創(chuàng)新超越、勇攀高峰的事業(yè)追求。創(chuàng)新超越、勇攀高峰是航天文化的活力所在，也是航天事業(yè)發(fā)展的動力所在。中國航天事業(yè)發(fā)展初期，國家科學技術(shù)水平落后，工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)薄弱，國外對航天技術(shù)進行封鎖，這給中國航天事業(yè)的起步帶來了重重困難，卻推動我們走出了一條“獨立自主，持續(xù)創(chuàng)新”的發(fā)展道路。中國航天人拼搏進取、不斷追求、勇于探索，知難而進，百折不撓，憑借頑強的毅力和驚人的意志，在運載火箭和衛(wèi)星、載人航天、深空探測等主要領(lǐng)域創(chuàng)造性地攻克了一個又一個技術(shù)難題，掌握了一項又一項具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，取得了舉世矚目的偉大成就。航天事業(yè)始終處于科學技術(shù)發(fā)展的最前沿，集中了大量高精尖科學技術(shù)，代表了一個國家的科技實力水平。航天事業(yè)的這一特點決定了航天工作者必須堅持創(chuàng)新、不斷超越，走在世界科技發(fā)展的前列，不斷攀登科學技術(shù)的新高峰，努力在重要領(lǐng)域和科技前沿實現(xiàn)“中國創(chuàng)造”。

四是嚴慎細實、精益求精的工作作風。航天事業(yè)發(fā)展史中的每項航天工程都是系統(tǒng)龐大復雜、技術(shù)專業(yè)性強的高風險重大工程，需要投入大量人力、財物和精力，其成功與否直接關(guān)系到航天事業(yè)發(fā)展進程，甚至會對國家戰(zhàn)略、國際形勢產(chǎn)生重大深遠影響，因此必須以嚴慎細實、精益求精的態(tài)度對待，嚴格按科學規(guī)律、規(guī)章制度和工作程序辦事。針對航天工程這一特點要求，在航天事業(yè)發(fā)展初期，周總理就提出了“嚴肅認真，周到細致，穩(wěn)妥可靠，萬無一失”的16字方針，成為當時航天工作的重要指導思想。在航天事業(yè)發(fā)展的過程中，還有“數(shù)據(jù)一口清、狀態(tài)一摸準、操作零失誤”的“張楓標準”，嚴肅的態(tài)度、嚴明的紀律、嚴格的要求、嚴密的方法的“四嚴”作風等一大批嚴慎細實、精益求精的工作作風典型代表。

二、航天文化的育人功能

航天文化作為優(yōu)秀民族文化的重要組成部分，具有強大的文化育人功能。大力弘揚航天文化，持續(xù)強化教育引導、濃厚環(huán)境氛圍、增強激勵熏陶，有助于將青年學生的思想和行為引導到符合社會發(fā)展要求的正確方向[3-4]。

一是用航天文化筑牢求學報國、服務人民的理想信念。航天事業(yè)發(fā)展的歷程就是一部熱愛祖國、服務人民的鮮活教材，蘊含豐富的愛國主義教育內(nèi)容，展現(xiàn)了中國航天人熱愛祖國、為國爭光的崇高信念，淡泊名利、無私奉獻的高尚情操。同時，隨著我國向世界航天強國邁進，圍繞航天事業(yè)的文化宣傳活動作為一種傳播渠道和文化載體，極大增進了民族團結(jié)、凝聚了人心士氣、提升了人民自豪感。青年學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和定型的關(guān)鍵時期，加之信息網(wǎng)絡(luò)時代文化元素和價值取向呈現(xiàn)多元化，在這樣的背景下，大力弘揚航天文化，將引導廣大青年學生筑牢理想信念，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，將愛國之情、強國之志、報國之行融入新時代中國特色社會主義事業(yè)。

二是用航天文化砥礪百折不撓、銳意進取的頑強斗志。青年學生普遍生活成長在優(yōu)渥的環(huán)境中，相對缺少逆境生活的磨礪，普遍思想活躍、自我意識強，心理承受能力和抗壓能力較弱，但情緒自我調(diào)節(jié)能力不足，不善于解決心理沖突以及應對心理挫折。一代代航天人不畏艱險，勇于面對挫折和失敗，頑強拼搏、攻堅克難，取得了令人矚目的輝煌成就，為激勵青年學生提供了形象生動的教育內(nèi)容，具有很強的現(xiàn)實教育意義。航天事業(yè)的坎坷發(fā)展歷程孕育了富含百折不撓、銳意進取精神的航天文化，有利于潛移默化地培育青年學生百折不撓、知難而上、愈挫愈勇的頑強品格，對當代青年學生具有重大教育價值。

三是用航天文化培育開拓創(chuàng)新、精益求精的工匠精神。黨的十九大報告明確指出：“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神?！痹诠┙o側(cè)結(jié)構(gòu)性改革成為“主攻方向”的今天，社會的發(fā)展進步需要一大批心無旁騖、志如磐石、鍥而不舍的大國工匠。傳承和弘揚航天文化，就是通過宣傳航天戰(zhàn)線中愛崗敬業(yè)的勞動模范、精通業(yè)務的能工巧匠的典型事跡，引導青年學生特別是高職院校的青年學生，增強對從事職業(yè)的強烈心理認同和情感認同，培養(yǎng)精益求精、嚴謹細致、耐心專注的職業(yè)精神。進而帶動制造業(yè)質(zhì)量升級、技術(shù)升級、產(chǎn)品升級，推進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、提升發(fā)展質(zhì)量和效益，從制造大國向制造強國轉(zhuǎn)型。

三、新時代發(fā)揮航天文化育人作用的建議

航天文化具有豐富的內(nèi)涵、深厚的底蘊和獨特的教育價值。進入新時代，深入挖掘航天文化的育人價值，探索行之有效的方法手段，完善配套工作制度機制，是提升航天文化育人能力水平的關(guān)鍵。

一是推動航天文化“三進入”工作。要加強頂層設(shè)計，建立配套制度機制，將航天文化納入思想政治教育內(nèi)容，切實讓航天文化進入教材、進入課堂、進入頭腦。要大力增強航天文化在思想政治理論課中的教育作用，用航天事業(yè)不平凡的發(fā)展歷程，展現(xiàn)中國特色社會主義理論體系的強大力量；用航天事業(yè)突飛猛進的偉大成就，詮釋中國特色社會主義主義制度的強大優(yōu)勢，引導青年學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。要加大課程思政力度，適應文化育人的特點，努力增強航天文化的強大育人合力。用航天科技工作者，特別是“兩彈一星”元勛，毅然決然投身航天報國事業(yè)的愛國主義精神，感染青年學生，幫助他們校準人生航向、端正價值追求、陶冶高尚情操。將航天文化中開拓創(chuàng)新、精益求精的工匠精神與高職院校專業(yè)課程對從業(yè)者的素養(yǎng)要求相結(jié)合，增強青年學生練就過硬本領(lǐng)的思想自覺、行動自覺，實現(xiàn)兩者有機融合、相得益彰。要大力挖掘航天科技產(chǎn)品的宣傳教育價值，加大宣傳引導，形成立體化、全方位育人的新格局。在航天科技商用化、普及化、生活化的過程中，用好身邊這些讓人親身感受、觸動深刻的活事例，教育引導青年學生感悟中國特色社會主義事業(yè)的偉大成就，并在生活中起到睹物“育人”的強大功能。

二是營造具有航天特色的文化環(huán)境。要發(fā)揮好校園文化環(huán)境的育人作用，在校園文化環(huán)境中突出航天元素，增強航天文化的氛圍營造，有助于全面提升學生綜合素養(yǎng)[5]。營造富有航天特色的校園文化環(huán)境，要深入研究、科學論證，注重建設(shè)整體規(guī)劃、一體布局，形成全域覆蓋、主題突出、特色鮮明的文化育人環(huán)境。要聚力加強校園文化環(huán)境的硬件建設(shè)，在校園中心位置設(shè)立有航天特色的大型主題雕塑、石刻等標志性景觀，建設(shè)能夠展現(xiàn)航天事業(yè)發(fā)展歷程的航天文化長廊，布設(shè)火箭、衛(wèi)星模型等一批具有航天元素的系列文化設(shè)施，建設(shè)“問天”廣場、“望月”公園等公共生活場所，以富有藝術(shù)性、感染性、滲透性的方式強化航天文化在校園文化中的主導地位。要聚焦提升校園文化環(huán)境的軟實力，提煉出與航天文化內(nèi)涵一致的校風校訓，創(chuàng)作富有航天元素的?；招８?，設(shè)計具有航天特色的校園區(qū)域、道路、樓宇命名，營造具有航天氣息的教學樓、宿舍樓等樓宇內(nèi)部文化氛圍；結(jié)合院校教學年度任務和階段特點，制訂相應宣傳文化工作計劃。要借助慶典儀式活動推進航天文化育人，在入學、畢業(yè)、學期學年始末等關(guān)鍵時間節(jié)點，開展航天精神專題教育；在中國航天日、校慶等重要紀念日，隆重組織儀式慶典等活動；在學校學習生活期間，廣泛開展“航天杯”主題系列文體活動，開展豐富多彩的航天論壇、知識講座、科技競賽等活動，大力提升航天文化育人層次水平。

三是創(chuàng)新航天文化傳播平臺載體。增強航天文化的育人功能，不僅要充分發(fā)揮航天類博物館、航天工業(yè)園區(qū)等傳統(tǒng)文化基地的作用，更要革新傳播理念、創(chuàng)新傳播平臺、更新傳播渠道，突出針對性、思想性、先進性，以貼近實際、貼近生活、貼近人心的方式，教育引導廣大青年學生。要不斷豐富航天文化內(nèi)涵、拓展外延、提升社會影響力，將航天文化打造成民族文化的優(yōu)秀品牌，主動融入民族文化捆綁式、一體化推進，借助國家層級優(yōu)質(zhì)平臺載體推動宣傳教育，實現(xiàn)航天文化育人增質(zhì)提速。要持續(xù)深入研究信息時代文化傳播和網(wǎng)絡(luò)輿論的特點規(guī)律，積極推動航天文化進入網(wǎng)絡(luò)、融入網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)“我們的太空”等航天特色鮮明的網(wǎng)絡(luò)平臺，制作一批航天主題的微課、慕課，及時推送航天發(fā)射、深空探測等最新重大航天事件新聞，用好網(wǎng)絡(luò)平臺、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地、暢通網(wǎng)絡(luò)渠道，逐步提升航天文化在網(wǎng)絡(luò)中的發(fā)言權(quán)、引導權(quán)、主動權(quán)。要始終緊盯青年學生的思想，緊扣時代發(fā)展的使命要求，發(fā)掘航天文化的時代價值，用青年學生喜聞樂見的方式弘揚航天精神，用青年的話語體系講好航天故事，使航天文化始終煥發(fā)強大育人活力。要加大航天文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)力度，將航天文化傳播與航天科普科幻作品創(chuàng)作、影視拍攝展播、玩具模型生產(chǎn)、紀念票幣發(fā)行等活動充分結(jié)合，將抽象的航天文化轉(zhuǎn)化為具象產(chǎn)業(yè)。大力增強航天文創(chuàng)產(chǎn)品的附加精神價值，研發(fā)極富感染力的航天文化創(chuàng)意產(chǎn)品，使產(chǎn)品成為深化育人效果的有效載體。

秦 云紋 咸陽窯店采集