中職計算機實訓(xùn)中心管理模式改革探索

段燕飛

摘要：在現(xiàn)在教育領(lǐng)域中，有效且科學的管理模式對于教學質(zhì)量和教育效率是至關(guān)重要的。對于中職院校來講，計算機實訓(xùn)中心是為教師和學生提供計算機教學和學習的重要場所。除此之外，計算機實訓(xùn)中心還承擔著舉辦大型計算機考試、閱卷、知識培訓(xùn)等重要任務(wù)。計算機實訓(xùn)中心的管理模式需要隨著時代的進步進一步完善和優(yōu)化。本文主要圍繞著中職計算機實訓(xùn)中心管理模式改革探索這個主題展開下文一系列的探究。

關(guān)鍵詞：中職計算機;管理模式;改革策略

科學的管理模式能夠促使管理教師、教師以及學生群體遵循規(guī)則，共同維護計算機實訓(xùn)中心的良好環(huán)境及重要設(shè)備。以往的管理模式極有可能是浮于表面，并未能讓所有群體進行遵守和實踐。計算機實訓(xùn)中心管理教師應(yīng)當保持一直學習的態(tài)度，學習相關(guān)的專業(yè)管理知識，做到科學性、有效性地維護計算機實訓(xùn)中心的環(huán)境。計算機實訓(xùn)中心管理教師可以通過科學規(guī)劃資源配置來進一步優(yōu)化環(huán)境質(zhì)量、健全管理規(guī)章制度使得實訓(xùn)中心能夠有效服務(wù)實訓(xùn)教學、滲透德育教育進一步引導(dǎo)學生參與管理等途徑來對管理模式進行細致化改革。

一、科學規(guī)劃資源配置，優(yōu)化環(huán)境質(zhì)量

校方及相應(yīng)管理教師應(yīng)切實地尋找目前管理模式中存在的問題和漏洞，對相應(yīng)的問題進行查漏補缺，以促進計算機實訓(xùn)中心可持續(xù)的發(fā)展。首先，對于實訓(xùn)中心內(nèi)外部資源的配置問題是需要優(yōu)先考慮并完善的。計算機硬件、軟件的配置及規(guī)格是影響計算機運行速度、反應(yīng)速度的關(guān)鍵，可能進一步影響計算機教學課堂的質(zhì)量及效率。為了提高計算機實訓(xùn)中心的維護效率，管理教師需要及時關(guān)注電腦設(shè)備軟件、硬件更新情況，掌握一定的電腦運行和維護技術(shù)，做好每次課前準備工作及課后核查監(jiān)測工作，保證計算機實訓(xùn)中心的正常運營。此外，管理教師需要具備應(yīng)急能力，掌握一定的應(yīng)急方法預(yù)案，防止一些突發(fā)情況的發(fā)生對實訓(xùn)中心的財產(chǎn)造成重大損失。在環(huán)境質(zhì)量方面，計算機實訓(xùn)中心因存有大量的計算機設(shè)備、桌椅等用品，需要管理教師做好通風散熱工作，防止計算機設(shè)備因運營時間過長或操作不當產(chǎn)生損壞。干凈清潔的實訓(xùn)中心環(huán)境不僅有利于教師和學生的身心健康，也能夠延長計算機的使用壽命，實現(xiàn)利用最大化的資源使用。

二、健全規(guī)章制度，提升實訓(xùn)教師專業(yè)素質(zhì)

在中職院校的計算機實訓(xùn)中心，條理清晰、嚴謹、行之有效的規(guī)章制度是必不可缺的。在進行相應(yīng)管理模式改革和改進的路途中，校方及管理教師應(yīng)共同針對實際情況來制定科學的規(guī)章制度，使得帶教教師、學生都能夠嚴格遵循其制度，保證計算機實訓(xùn)中心的可持續(xù)發(fā)展。另外，實訓(xùn)中心管理教師不僅要掌握維護計算機設(shè)備、更新計算機設(shè)備、軟件安裝及測試等多項工作，還要承擔一部分的技術(shù)指導(dǎo)工作，在學生上機操作時給出指導(dǎo)并解決學生存在的疑惑和問題?；诖耍瑢W校應(yīng)該注重實驗管理教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與提升。在嚴謹?shù)墓芾硪?guī)章制度下，管理教師能夠嚴格按照制度來執(zhí)行自己的工作，與此同時，也需要不斷對自身專業(yè)水平及素質(zhì)進行評價和反省。學?？梢詾楣芾斫處焺?chuàng)造學習的條件及環(huán)境，定期組織管理教師參觀相應(yīng)的企業(yè)培訓(xùn)課程和進修課程，使得計算機實訓(xùn)中心管理教師能夠緊跟信息技術(shù)發(fā)展的前端步伐，使其專業(yè)素養(yǎng)能夠在不斷的培訓(xùn)及學習中得到有效的發(fā)展。通過頻繁的學習和交流，管理教師能夠保持與時俱進的心態(tài)和思想，勤于鉆研，努力創(chuàng)新，致力于使得計算機實訓(xùn)中心管理模式變得更加科學化、合理化。

三、滲透德育教育，引導(dǎo)學生積極參與管理

在管理過程中，中職院校需要鼓勵學校內(nèi)部全部群體參與管理中。對于校方而言，決不能忽視學生力量的重要性。學生是中職院校內(nèi)部最核心的力量，中職院校開展的一系列活動也都需要圍繞著學生來進行。基于此，校方及管理教師應(yīng)該重視學生的德育教學，使得學生能夠自發(fā)地進行計算機實訓(xùn)中心維護和保護工作，形成強大的合力。比如，教師可以在正式授課的過程中激發(fā)學生內(nèi)在的熱情和動力，鼓勵學生積極學習計算機相關(guān)知識，從而可以幫助教師進一步檢查自己使用的計算機設(shè)備是否存在一些故障，緊接著再利用自己已經(jīng)學到的知識和教師的指導(dǎo)對其簡單的故障進行操作恢復(fù)，這樣也能確保計算機使用壽命的延長。在德育教育過程中，教師要引導(dǎo)學生培養(yǎng)愛護校園、愛護設(shè)施的意識和習慣，這樣能夠進一步緩解管理教師的負擔，也能進一步對學生的綜合能力實現(xiàn)發(fā)展和提升。

結(jié)語：綜上所述，中職院校計算機實訓(xùn)中心管理模式的優(yōu)化和改革需要全校共同參與，集中力量，各自承擔起自己的職責和義務(wù)。對于實訓(xùn)中心內(nèi)部的設(shè)備資源配置要做到科學規(guī)劃、細致管理，優(yōu)化實訓(xùn)中心的環(huán)境質(zhì)量。同時還需要建立健全嚴格的管理制度，通過系列培訓(xùn)活動來提升實訓(xùn)教師的專業(yè)素質(zhì)，更加科學化地管理計算機實訓(xùn)中心。除此之外，利用德育教育滲透，動用學生力量，積極地維護校內(nèi)計算機實訓(xùn)中心的良好環(huán)境。

參考文獻：

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