大班幼兒運(yùn)動(dòng)課程的組織與實(shí)施探究

陳秀清

摘要：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規(guī)程》均指出：“幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)?！睆挠變航逃慕嵌榷?，幼兒運(yùn)動(dòng)課程是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。幼兒運(yùn)動(dòng)課程是幫助幼兒獲得全面鍛煉身體、提升幼兒體質(zhì)、幫助幼兒提高動(dòng)作技能并培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)、鍛煉意志的良好方式。在幼兒運(yùn)動(dòng)課程組織和實(shí)施的過程中，幼兒教師要從幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展特征出發(fā)，設(shè)計(jì)趣味十足的運(yùn)動(dòng)課程，帶給幼兒豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。本文旨在圍繞大班運(yùn)動(dòng)課程《我是小小射箭手》展開討論，探索大班運(yùn)動(dòng)課程的組織和實(shí)施，從而實(shí)現(xiàn)大班幼兒的成長和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒;運(yùn)動(dòng)課程;我是小小射箭手

《小小探索家——幼兒教育中的項(xiàng)目課程教學(xué)》中提到幼兒通常通過游戲整理及延伸他們所學(xué)到的知識。在游戲環(huán)境中增添道具可以鼓勵(lì)幼兒游戲。如我們進(jìn)行的射箭課程就要提供弓箭。幼兒創(chuàng)造游戲環(huán)境的過程也是解決許多問題的過程，如我們在探究射箭的過程中遇到的射箭距離、射箭力度、射箭姿勢等問題，都在實(shí)踐中得以施行解決。孩子在投票、統(tǒng)計(jì)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，調(diào)查了解、射箭的知識，堅(jiān)持不懈的參與射箭的游戲，在這個(gè)過程中幫助幼兒逐漸深入地了解射箭運(yùn)動(dòng)，提高幼兒自我觀察和思考的能力，充分體現(xiàn)了孩子自己的價(jià)值，在射箭運(yùn)動(dòng)的過程中幼兒充分體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)后的滿足和成功感！因?yàn)檫@不僅是身體的鍛煉、大腦的鍛煉，也是意志品質(zhì)的鍛煉。

課程源起：

一年一度的運(yùn)動(dòng)節(jié)開始啦！小朋友們喜歡玩什么項(xiàng)目呢？讓我們聽聽他們怎么說吧！那小朋友們最喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？我們通過投票尋找答案，通過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，喜歡射箭的小朋友最多?；ㄕZ涵自豪的說：“我一下子能射中兩支箭呢”;桑宇楊說：“我也一下子能射中靶心呢”;既然孩子們這么喜歡射箭，他們對射箭又了解多少呢？于是圍繞孩子們的興趣，我們展開關(guān)于射箭的探究之旅……

一、直擊現(xiàn)場——問題初現(xiàn)

盡管最近孩子們對射箭的熱情空前高漲，但是在射箭的時(shí)候遇到了一些問題，于是將這些問題畫下來，王曹駿說：我一箭射出去箭靶常常被我打偏，這是為什么呢？吳岳揚(yáng)說：“最近我老是把箭射飛。”朱銳說：“我想射中靶心，可是我老是射偏？”……

面對孩子們的這些問題我們展開了討論：我明明瞄準(zhǔn)了呀！怎么還是射偏呢？是不是射箭的姿勢不對呀？為了幫助我們解決這個(gè)問題，我們觀看運(yùn)動(dòng)員射箭的視頻，了解正確的射箭姿勢，原來射箭的時(shí)候要雙手舉平、身體站直、眼睛瞄準(zhǔn)……瞧瞧我現(xiàn)在的姿勢不錯(cuò)吧！可是為什么我射出的箭要么打飛，要么彈回來呢？我們離得太近了嗎？射箭時(shí)到底要離箭靶多遠(yuǎn)呢？王曹駿說：“我走兩跨步的距離就可以射中箭吧了，可是我走四跨步就射不中”聽了王曹駿的話其他孩子們紛紛用不同的方式來探索，自己射箭最合適的距離。有的用箭去測量、有的用腳去測量、還有的用手去測量，并將自己的結(jié)果記錄下來。孩子們在測量和調(diào)整的過程中不斷尋找著最合適的射箭距離，通過比較也發(fā)現(xiàn)了測量的小秘密：測量長度越小得到的數(shù)量就越大。調(diào)整射箭距離后孩子們重新拉開弓箭，瞧！我射中了喔！

二、溯本求源——射箭知多少

那真正的弓箭是什么樣子的呢？我們在調(diào)查中認(rèn)識了射箭運(yùn)動(dòng)員、知道了射箭禮儀。了解到弓箭有很多種呢，有復(fù)合弓、反曲弓、長弓、短弓，弓箭還可以用打獵、投壺游戲、賽馬射箭……投壺是什么樣的游戲呢？那我們也來一起玩一玩吧！瞧我們比賽結(jié)束后，還用自己的方式記錄下投壺的精彩瞬間呢！孩子們在調(diào)查了解的過程中增加了對弓箭的感性認(rèn)知，拓寬了自己的視野。他們對射箭的熱情也在持續(xù)升溫中，為了讓孩子更好的了解弓箭我們還在閱讀區(qū)里投放了繪本《紀(jì)昌學(xué)射箭》，要想做到百發(fā)百中，要練好眼力，要把小的東西看大呢。

三、磨礪以須——射箭進(jìn)行時(shí)

于是我們在走廊里玩起了扔飛鏢游戲呢，瞄準(zhǔn)——扔，比一比誰射中的環(huán)數(shù)多，誰的眼力勁最好。我們還設(shè)計(jì)了自己的獎(jiǎng)牌、箭靶，我們的射箭之星獲得了金牌呢！除了眼力要好，要射中箭靶，還需要手臂有力量。于是我們玩起了投擲的游戲，朱銳投中了數(shù)字二、大凡投中了九，大凡說我比你得多呢。就這樣孩子們在投擲與比較中不知不覺的能力得到發(fā)展，手臂也更有力量。我們也用自己的方式記錄著投中的數(shù)字，比一比誰投得最準(zhǔn)，誰投的數(shù)字多。漸漸的我們的射箭水平越來越高了。在戶外射箭場孩子們拉弓、射箭、好帥氣，記錄自己射中了幾次，脫靶幾次，孩子們在記錄中，感受著自己和同伴射箭水平的不斷變化。

幼兒園其他班的小朋友也想學(xué)射箭，于是我們大三班小朋友從原本的射箭運(yùn)動(dòng)員變成了射箭教練，瞧小小教練員們正在指點(diǎn)著自己的學(xué)員呢！運(yùn)動(dòng)節(jié)馬上就要開始啦！真希望幼兒園里能有更多的小朋友參加射箭比賽！那不如我們一起設(shè)計(jì)一張射箭海報(bào)吧！海報(bào)一張貼出，前來報(bào)名的小朋友絡(luò)繹不絕。終于翹首以盼的運(yùn)動(dòng)節(jié)正式開始啦！經(jīng)過精彩的開幕儀式后，在激烈的比賽中我們可是卯足了勁，希望在比賽中取得不錯(cuò)的成績，舉箭——拉弓——射擊，朱玉睿說：“比賽的時(shí)候，我眼睛使勁的瞪著箭吧，一下子就射中了”，桑宇陽說：“我射箭比賽的時(shí)候可緊張了”孩子們精彩的比賽觀眾加油聲、吶喊聲持續(xù)不斷，讓在場的每一位老師贊嘆不已，紛紛拿起手機(jī)，記錄下孩子們的精彩瞬間，最后，在激烈角逐中我們班孩子在獲得了射箭冠軍。孩子們在參與射箭運(yùn)動(dòng)的過程中，漸漸的學(xué)會(huì)認(rèn)真專注，做到眼中有目標(biāo)，心中有方向。

四、社區(qū)采風(fēng)——參館射箭館

雖然我們在運(yùn)動(dòng)節(jié)射箭比賽中取得了不錯(cuò)的成績，但是真正的弓箭是什么樣子的呢？聽說利群小學(xué)有一個(gè)射箭館，我們真想去看一看呀。于是我們就商量給小學(xué)的射箭老師制作一封申請函，葛俊希還給老師打電話取得了老師的同意，我們可激動(dòng)啦！不過我們怎么去小學(xué)呢？琪琪說：我想開幼兒園的滑板車去，肯定很有趣！軒軒說：我想開汽車去！不過他的想法很快被果果否定了：我認(rèn)為還是步行去最安全，路上的汽車可多了！我們進(jìn)行了投票統(tǒng)計(jì)，最后想步行去的小朋友比較多。確定好步行去，我們分組討論制定了路線圖：出了我們幼兒園向左要沿著人行道走，千萬不要和汽車搶道哦！走到中學(xué)的對面就是小學(xué)啦！進(jìn)入小學(xué)向右轉(zhuǎn)就是射箭館啦！知道怎么去了？那去射箭館我想了解什么呢？

孩子們在去參觀之前有許多的設(shè)想、他們在相互討論、交流、投票統(tǒng)計(jì)的過程中能夠大膽的表達(dá)自已的想法，說出理由，在相互碰撞中學(xué)會(huì)聆聽、合作，孩子們在這個(gè)小小的社會(huì)群體中悄然的蛻變……

到了利群小學(xué)，我們熱情問候保安爺爺，來的小學(xué)的射箭館里，我們首先看到兩個(gè)大大箭靶，還有一把大大的弓，我們還摸了摸、試了試這把大大弓箭，可是弓箭好重啊。要想弓箭拉開還真不是一件容易的事呢！這把弓好長呀葛俊熙還用手臂量一量，小學(xué)的賈老師給我們講了正確的拉弓姿勢。接著我們來到小學(xué)射箭陳列室里，這里陳列著好多哥哥姐姐參加射箭比賽獲得的獎(jiǎng)牌，有銀色的，還有金色的，我們圍在前面數(shù)了又?jǐn)?shù)。孩子們在參觀小學(xué)后對弓箭又有了新的認(rèn)識，她們在真實(shí)的情景中去感受和體驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生對射箭濃濃的興趣。他們在用自己的方式解讀著射箭，在美工區(qū)里孩子們暢想著自己的未來，在建構(gòu)游戲中孩子們評選了最長射箭館、最美射箭館、最高射箭館?；叵胫谏浼^的奇聞趣事，比較著幼兒園弓箭與小學(xué)弓箭的異同，射箭已經(jīng)成為孩子們生活的一部分啦！

五、余味裊裊——反思促成長

孩子們的收獲：關(guān)于射箭的故事仍在繼續(xù)，圍繞孩子們的興趣，自然生發(fā)以下課程內(nèi)容。關(guān)于射箭的夢想已經(jīng)開始，追隨孩子們的運(yùn)動(dòng)天性，他們的動(dòng)作發(fā)展、合作意識、規(guī)則意識、意志力、注意力明顯增強(qiáng)，他們用自己的方式記錄著在這次射箭之旅中的成長。而作為孩子們的支持者、參與者、合作者的我們，我們及時(shí)捕捉孩子的精彩瞬間為孩子搭建了一個(gè)盡情認(rèn)知、拓展、運(yùn)動(dòng)的平臺，讓他們在射箭這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中去調(diào)查了解，主動(dòng)參與，發(fā)展提升，讓他們盡情揮舞起羽翼漸豐的翅膀，用熱情推動(dòng)著課程內(nèi)容一路漸行漸遠(yuǎn)……課程在繼續(xù)，我們在反思，蹲下身來保持孩子的視覺看待事物，回歸孩子本心與之共情，這也正是我們一直所追求的教育情懷。

參考文獻(xiàn)：

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