美味需品更需“評(píng)”

鄒小萍

摘要：隨著美術(shù)學(xué)科在我國(guó)新時(shí)代背景下迅速的發(fā)展，現(xiàn)階段教育行業(yè)和教育者們對(duì)學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力的高低也越來(lái)越關(guān)注，并且美術(shù)新課標(biāo)也明確的指出：美術(shù)教師在課堂教學(xué)時(shí)一定要注意開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受、對(duì)美的追求，促使其尋找美力的能力和審美能力可以得到全面的提高。所以教師在美術(shù)課堂中需要?jiǎng)?chuàng)新新型的教學(xué)模式，通過(guò)教學(xué)模式的引導(dǎo)促使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠有效提升自身對(duì)美術(shù)的審美評(píng)價(jià)能力。因此，本文將從審美能力在小學(xué)美術(shù)課堂中的重要性以及如何提升學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力等兩方面對(duì)此進(jìn)行深入的研究分析，促使每位學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力可以得到有效地強(qiáng)化。

關(guān)鍵詞：審美評(píng)價(jià)能力;小學(xué)美術(shù);培養(yǎng)策略

引言：

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)講：這個(gè)年齡階段正是其美術(shù)思維和審美能力形成的初始階段，只有在這個(gè)階段讓其得到全面的培養(yǎng)，才能使學(xué)生日后的美術(shù)成績(jī)更上一層樓。然而由于教師長(zhǎng)期受到以往呆滯傳統(tǒng)的教學(xué)理念影響，在美術(shù)課堂中一直都是講解各類(lèi)美術(shù)技巧和美術(shù)畫(huà)法，忽略了對(duì)學(xué)生審美評(píng)價(jià)的教授，從而使學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力的發(fā)展受到阻礙，導(dǎo)致其不太適應(yīng)現(xiàn)階段美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。由此，為了能夠有效且全面的改善這一情況，首先教師需要正確認(rèn)識(shí)到審美評(píng)價(jià)能力對(duì)學(xué)生來(lái)講是非常重要的，其次，再通過(guò)有效的教學(xué)模式激發(fā)和提高學(xué)生的審美評(píng)價(jià)能力，促使學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的認(rèn)知想法可以得到有效調(diào)整，讓其能夠更加品味生活中以及美術(shù)作品中的“美麗”。

一、學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力在小學(xué)美術(shù)課堂中的重要性

1、能夠有效提高學(xué)生的美術(shù)功底

隨著我國(guó)社會(huì)文化交流的迅速發(fā)展，現(xiàn)階段美術(shù)學(xué)科越來(lái)越重視學(xué)生的審美評(píng)價(jià)能力。審美評(píng)價(jià)能力的高低一定程度下影響著學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)以及學(xué)生的美術(shù)功底，只有學(xué)生對(duì)一幅作品能夠準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)和賞鑒，才能夠有效提高學(xué)生的眼界，進(jìn)而使其美術(shù)功底才有可能得到提高。由此可知：審美評(píng)價(jià)能力對(duì)學(xué)生來(lái)講是非常重要的，所以教師在教學(xué)中一定要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到審美評(píng)價(jià)能力帶來(lái)的重要性，進(jìn)一步加快我國(guó)美術(shù)學(xué)科在教育行業(yè)的發(fā)展。

2、能夠有效讓學(xué)生的美育意識(shí)得到全面且正確的形成

在新時(shí)代背景下，美術(shù)新課標(biāo)要求學(xué)生的審美評(píng)價(jià)能力能夠得到全方位發(fā)展，而學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力是美育之一，美育的形成對(duì)學(xué)生正確的審美能力是有著非常重要的影響。由此，美育和審美評(píng)價(jià)能力是密不可分的，所以在美術(shù)課堂中提升學(xué)生的審美評(píng)價(jià)能力是現(xiàn)階段教師的重要任務(wù)之一，只有將學(xué)生的審美評(píng)價(jià)能力得到全面的提升，才有利于其美育意識(shí)的形成。

二、在小學(xué)階段提高學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力的有效策略

1、利用有效且新穎的教學(xué)模式，促使學(xué)生的審美評(píng)價(jià)意識(shí)可以得到全面地激發(fā)

在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，美術(shù)教師需要利用有效且新穎的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的審美評(píng)價(jià)意識(shí)，這樣才能使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到審美評(píng)價(jià)能力在美術(shù)課堂中的重要性，從而讓美術(shù)學(xué)科的教學(xué)效率可以得到全面的提高。所以美術(shù)教師首先需要摒棄以往傳統(tǒng)死板的教學(xué)模式，然后根據(jù)教材內(nèi)容調(diào)整自身的教學(xué)理念和教學(xué)任務(wù)，從而創(chuàng)新新型的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到審美評(píng)價(jià)對(duì)于美術(shù)學(xué)科的重要性，從而促使學(xué)生的審美評(píng)價(jià)意識(shí)在新型教學(xué)模式下可以得到有效的激發(fā)，進(jìn)而充分豐富美術(shù)課堂教學(xué)的趣味性和多樣性，進(jìn)一步有效推動(dòng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)在我國(guó)教育事業(yè)中的發(fā)展。

2、利用教材中的美術(shù)作品，使學(xué)生的審美評(píng)價(jià)能力可以得到提升

在美術(shù)課堂教學(xué)中，美術(shù)作品的鑒賞是美術(shù)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，美術(shù)作品它不僅僅只是一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)作品，它還能夠有效提升學(xué)生的審美評(píng)價(jià)能力，并且作品其中還蘊(yùn)藏了大量的美術(shù)知識(shí)。由此，為了讓學(xué)生可以正確的感受到美術(shù)作品中蘊(yùn)藏的美麗，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，將美術(shù)作品中的元素與學(xué)生的各類(lèi)感官相聯(lián)系，讓學(xué)生可以從多個(gè)角度、多個(gè)層次去感受美術(shù)作品中蘊(yùn)藏的美麗，從而使其審美能力和評(píng)價(jià)能力可以在美術(shù)作品的鑒賞中得到提升，進(jìn)一步讓學(xué)生的美術(shù)水平可以得到一定的發(fā)展。

例如：在學(xué)習(xí)《人民藝術(shù)家—齊白石》這一節(jié)課中，為了讓學(xué)生的審美評(píng)價(jià)能力可以得到有效提高，所以教師在進(jìn)行講解這一知識(shí)之前，利用多媒體設(shè)備播放齊白石老師的優(yōu)秀作品《蝦》，讓學(xué)生可以從多個(gè)角度觀察這幅作品;其次，再通過(guò)與別人的作品進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生可以真切地認(rèn)識(shí)到這幅作品的優(yōu)秀之處，然后教師在引導(dǎo)學(xué)生讓其對(duì)這幅作品的優(yōu)秀之處進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生在評(píng)價(jià)的過(guò)程中無(wú)形的提升自身的審美能力，促使學(xué)生的審美情趣可以得到有效的增長(zhǎng)，進(jìn)一步讓學(xué)生的審美評(píng)價(jià)能力可以在此基礎(chǔ)下得到全面的強(qiáng)化，進(jìn)而推動(dòng)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)工作。

3、開(kāi)展課堂活動(dòng)，讓學(xué)生的審美評(píng)價(jià)能力可以得到有效的強(qiáng)化

生活中蘊(yùn)藏了大量的美，并且很多優(yōu)秀的美術(shù)作品也是從生活中所獲得的靈感。由此美術(shù)教師在進(jìn)行知識(shí)講解時(shí)也可以適當(dāng)結(jié)合生活中的美麗，讓學(xué)生可以積極主動(dòng)的參與到美術(shù)課程中，并且還可以利用小學(xué)生活潑這一性格特征，開(kāi)展有趣的課堂活動(dòng)，比如：春天到來(lái)時(shí)，教師可以組織春外踏青的課外活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，感受春天的美麗，從而讓學(xué)生的審美能力可以在自然中得到良好的增長(zhǎng);除此之外，教師還可以通過(guò)生活中的實(shí)際作品案例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，促使學(xué)生的評(píng)價(jià)能力也可以得到全面的提升。只有將美術(shù)與生活相聯(lián)系，才能夠最大程度地激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，進(jìn)而才能使學(xué)生真切體會(huì)到美術(shù)學(xué)科中蘊(yùn)藏的趣味，進(jìn)而使學(xué)生的審美評(píng)價(jià)能力在此基礎(chǔ)下得到全面的提高，進(jìn)一步加快小學(xué)生在美術(shù)學(xué)科中的發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，在小學(xué)美術(shù)課堂中提高學(xué)生的審美評(píng)價(jià)能力，對(duì)學(xué)生和教師來(lái)講都是百利而無(wú)一害的，既能有效強(qiáng)化學(xué)生各方面的能力，又能有效提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。所以美術(shù)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)一定要注意利用有效且適合學(xué)生的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活和作品中蘊(yùn)藏的美麗，進(jìn)而再通過(guò)有效的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中找尋美的靈感，促使學(xué)生的審美評(píng)價(jià)能力可以得到良好且一定的提高，為學(xué)生日后美術(shù)鑒賞課程做好全面的準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

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