大數(shù)據(jù)背景下民辦高校教學(xué)管理模式的改革與創(chuàng)新

趙佳　梁云鳳

摘要：大數(shù)據(jù)在教育行業(yè)起到了至關(guān)重要且不可忽視的作用，其既能為教育行業(yè)提供智能決策支持，又能有效提升教育水平。在大數(shù)據(jù)的支持之下，雖然民辦高校得到進(jìn)一步發(fā)展，但其也面臨著更大的教學(xué)壓力，為實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展，民辦高校應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新自身管理模式，滿足人才培養(yǎng)需要。本文基于大數(shù)據(jù)背景，從強(qiáng)化大數(shù)據(jù)教學(xué)管理理念、科學(xué)設(shè)置課程、強(qiáng)化軟硬件設(shè)施、完善教學(xué)管理制度4方面對(duì)民辦高校教學(xué)管理模式的改革與創(chuàng)新展開了相關(guān)探討，意在有效提升民辦高校教學(xué)管理水平。

關(guān)鍵詞：民辦高校;大數(shù)據(jù);管理模式

前言：教育教學(xué)深化改革背景下，民辦高校必須適應(yīng)現(xiàn)代化教育，充分滿足學(xué)生發(fā)展需求，即民辦高校應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)地改革自身教學(xué)管理模式，提高教學(xué)管理的有效性。大數(shù)據(jù)背景下，民辦高校應(yīng)當(dāng)將教學(xué)管理和大數(shù)據(jù)進(jìn)行有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化，全面提升自身教學(xué)管理水平，以此實(shí)現(xiàn)自身穩(wěn)定發(fā)展。

1.強(qiáng)化大數(shù)據(jù)教學(xué)管理理念，打造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境

大數(shù)據(jù)時(shí)代，傳統(tǒng)的教學(xué)管理理念已不能充分滿足學(xué)生發(fā)展需求和學(xué)校生存需求，因此民辦高校必須以學(xué)校實(shí)際發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)改革要求為指引，以大數(shù)據(jù)為手段，強(qiáng)化自身教學(xué)管理理念，實(shí)現(xiàn)信息化管理[1]。具體來說指的是高?？梢愿鶕?jù)大數(shù)據(jù)分析自身在教學(xué)管理方面存在的不足，并積極引入先進(jìn)、科學(xué)且合理的教學(xué)管理觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理模式的創(chuàng)新，從而有效提升教學(xué)管理工作成效。為充分保證大數(shù)據(jù)和教學(xué)管理的融入，學(xué)校還可以構(gòu)建完善的激勵(lì)機(jī)制，促使教師能夠充分利用大數(shù)據(jù)展開教學(xué)工作，從而為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

2.科學(xué)設(shè)置課程，激發(fā)學(xué)生積極性

相比教育公立大學(xué)，民辦高校缺乏一定的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，為有效實(shí)現(xiàn)與公立大學(xué)同等發(fā)展，要求民辦高校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，充分利用大數(shù)據(jù)科學(xué)設(shè)置課程，以此為國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素養(yǎng)的應(yīng)用型人才[2]。即民辦高校可以以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)創(chuàng)建“教學(xué)+實(shí)踐”于一體的教學(xué)模式，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。從課堂教學(xué)的角度來看，教師應(yīng)當(dāng)充分利用大數(shù)據(jù)結(jié)果設(shè)置個(gè)性化課堂，即根據(jù)不同層次學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求展開分層教學(xué)，使每一層次的學(xué)生都能夠有所提升。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師始終處于主體地位，學(xué)生只能進(jìn)行被動(dòng)學(xué)習(xí)，而在大數(shù)據(jù)的支持下，微課、慕課應(yīng)運(yùn)而出，學(xué)生的主體核心地位得到凸顯，能夠促使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，因此教師應(yīng)當(dāng)在科學(xué)安排課程設(shè)置的情況下，加強(qiáng)對(duì)微課、慕課的應(yīng)用。從實(shí)踐教學(xué)的角度來看，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建實(shí)踐化教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)基地，以此促使學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷提升自身實(shí)踐能力，并夯實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，在實(shí)踐的過程中學(xué)生還能獲得更多的數(shù)據(jù)和資源，這有利于學(xué)生豐富自身綜合素質(zhì)，成為綜合性人才。

3.強(qiáng)化軟硬件設(shè)施，促使教學(xué)管理現(xiàn)代化

大數(shù)據(jù)時(shí)代，民辦高校必須不斷強(qiáng)化自身信息化建設(shè)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)絡(luò)選課的影響下，對(duì)學(xué)校服務(wù)器的配置提出了更高要求，即學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)硬件設(shè)施的投入，提高服務(wù)器配置，滿足學(xué)生集體上網(wǎng)需求。其次，民辦學(xué)校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)信息化教室的建設(shè)，包括多媒體綜合電教室、網(wǎng)絡(luò)教室和電子閱覽室等，這為民辦高校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化奠定了良好基礎(chǔ)。從軟件設(shè)施方面來看，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用大數(shù)據(jù)，構(gòu)建符合學(xué)校發(fā)展特色、滿足學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)資源庫和學(xué)習(xí)資源庫，這既可以有效提高教師教育教學(xué)水平，又能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料。此外，民辦學(xué)校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，使教師具有良好的計(jì)算機(jī)能力，能夠符合現(xiàn)代化信息教學(xué)需求。軟硬件設(shè)施是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理現(xiàn)代化的重要因素之一，設(shè)施是管理的基礎(chǔ)，設(shè)施現(xiàn)代化教育管理才能現(xiàn)代化。

4.完善教學(xué)管理制度，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

完善的教學(xué)管理制度是教學(xué)工作能夠得到有效落實(shí)的重要保障、是教育教學(xué)質(zhì)量能夠有明顯提升的重要基礎(chǔ)[3]?；诖?，民辦高?？梢詮囊韵?方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理制度的完善：①明確教師職責(zé)，即民辦高校應(yīng)當(dāng)以學(xué)校實(shí)際發(fā)展特點(diǎn)以及教育要求對(duì)教師的行為進(jìn)行明確規(guī)范，促使其能夠根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格開展教學(xué)管理工作，以此充分保證學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。②合理安排教師工作任務(wù)。大數(shù)據(jù)背景下，教師不僅要完成日常的教學(xué)工作，還要積極研發(fā)信息化課程，因此教師存在較大的教學(xué)壓力，這就需要學(xué)校幫助其緩解壓力，即適當(dāng)增加教師人數(shù)，分擔(dān)教學(xué)重任。③進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)。為充分保障教學(xué)效果，充分保證教學(xué)工作的有效落實(shí)，民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極利用大數(shù)據(jù)構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，促使教師、學(xué)生以及學(xué)校教務(wù)處都能夠?qū)處煹膶?shí)際教學(xué)情況做出多方面評(píng)價(jià)，從而使教師能夠切實(shí)認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行改變和完善，這有利于教學(xué)成效的提升。

結(jié)束語：大數(shù)據(jù)快速發(fā)展背景下，民辦高校教學(xué)管理工作進(jìn)行改革與創(chuàng)新是必然發(fā)展趨勢(shì)，這既能夠促使教學(xué)管理工作發(fā)揮其效用，又能夠不斷提高教學(xué)品質(zhì)和學(xué)校綜合教學(xué)能力。因此，民辦高校應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐、適應(yīng)潮流變化，主動(dòng)將大數(shù)據(jù)融入教學(xué)管理工作中，以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的全新變革。

參考文獻(xiàn)：

[1]才金鳳. 提高民辦高校教學(xué)管理水平的策略試析[J]. 文淵（中學(xué)版），2020（6）：821-822.

[2]趙丹丹. 大數(shù)據(jù)背景下的民辦高校教學(xué)管理創(chuàng)新與實(shí)踐研究[J]. 中國(guó)科技投資，2020（7）：193-194.

[3]李瑋瑋. 大數(shù)據(jù)時(shí)代民辦高校教學(xué)管理的困境及創(chuàng)新變革研究[J]. 山西青年，2020（4）：225-226.