山區(qū)農(nóng)村初中體育教學(xué)的問題與對策

官富偉

伴隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類的生產(chǎn)生活方式時刻都在發(fā)生變化。這些變化，在一定程度上對人類的健康形成了威脅。而另一方面，繁重的工作壓力需要健康的體魄，快節(jié)奏的生活方式需要健康的身體，高效率的學(xué)習(xí)也需要健康的身體。在《初中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，“國民的健康對國家的發(fā)展、社會的進步和個人的幸福都至關(guān)重要，而體育課程又是增進國民健康的重要途徑”，《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中也提出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作。”因此，不管從哪個角度講，任何時候、任何情況下，學(xué)校體育教學(xué)工作都是學(xué)校教育教學(xué)工作的重點之一。正由于此，當(dāng)前體育課程是全國所有中小學(xué)校必備的重要課程之一。

要上好體育課，需要很多條件：教師的素質(zhì)、場地與器材、先進的教學(xué)管理等等。然而我國的現(xiàn)狀是，發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、平原與山區(qū)之間差距很大。本人在西部山區(qū)農(nóng)村初中從事體育教學(xué)多年，對此感觸尤其深刻。歸納起來，主要的問題如下：

問題之一，學(xué)校及教育主管部門重視不夠。由于“應(yīng)考”的需要，有的學(xué)校對體育教學(xué)不夠重視，表現(xiàn)為課時安排不夠甚至隨意改上所謂的“主科”、場地器材配備不足、對體育教師的考核“降低一等”、在教學(xué)研究與教師培養(yǎng)方面“不予考慮”等等。

問題之二，教師素質(zhì)有待提高。目前，有的學(xué)校體育專職教師配備嚴(yán)重不足，多半是“統(tǒng)考學(xué)科”課時不足的教師兼任。這些體育教師在自身身體素質(zhì)、運動技能、體育課堂管理等方面往往不足以勝任體育教學(xué)工作。即使是一些體育院校畢業(yè)的專職教師，由于缺乏不斷的進修提高，他們也逐漸“老化”了。

問題之三，場地器材配備不足。由于受經(jīng)費、地勢條件的限制，多數(shù)學(xué)校運動場地極其有限。有一百米直道、四百米環(huán)形跑道的農(nóng)村初中學(xué)校幾乎沒有。教師長期僅憑一只口哨、一個籃球上體育課的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

近年來，隨著各級政府和教育主管部門的重視，學(xué)校體育教學(xué)工作環(huán)境有所改善。然而，就目前的學(xué)校現(xiàn)狀和國家的財力而言，要想在短時間內(nèi)改變這一現(xiàn)狀還有待時日。最好的方法就是因地制宜、因陋就簡，充分利用現(xiàn)有的條件，最大限度發(fā)揮教師的主觀能動性，搞好山區(qū)初中學(xué)校體育教學(xué)工作，這時通過多年的教學(xué)實踐提出自己的對策：

一、教育主管部門和學(xué)校提高認(rèn)識，想方設(shè)法改善教學(xué)條件

體育課是中小學(xué)必須開設(shè)的課程之一，是提高學(xué)生身體素質(zhì)、提高國民健康水平的重要手段。作為教學(xué)的管理者，要本著為學(xué)生健康成長、為社會培養(yǎng)合格人才的宗旨對待體育課和體育教師。這種重視，需要體現(xiàn)在具體的工作中。

1、開足開齊體育課。按照現(xiàn)行規(guī)定，每周三節(jié)體育課，不僅要體現(xiàn)在課程表上，還要落實在實際的課堂上，更要體現(xiàn)在每節(jié)課的質(zhì)量上。

2、加大經(jīng)費投入，不斷添置和更新體育設(shè)備設(shè)施。對待經(jīng)費的缺口，學(xué)校不能等待、觀望。解決的辦法應(yīng)是廣開門路、多方籌資。學(xué)校應(yīng)盡自己最大努力，從義保經(jīng)費中擠出資金，同時還需要盡量爭取上級的經(jīng)費。社會資助也是一個很好的解決辦法。學(xué)校要與當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)多溝通，贏得企業(yè)及社會人士的認(rèn)可與支持。近年來，各地由企業(yè)出資，購買乒乓臺、修建籃球場、添加各種體育設(shè)施的現(xiàn)象越來越多，這正是一個好現(xiàn)象。

3、正確對待體育教師的地位、待遇和榮譽。在義務(wù)教育階段，各學(xué)科之間沒有“主科”與“副科”之分，全部都是素質(zhì)教育的組成部分。同樣，從事教學(xué)工作的各科教師都是平等的。學(xué)校的“一碗水”要端平。在對體育教師的考核、獎懲、評職稱等方面，應(yīng)當(dāng)與其他教師平等對待。

4、加強體育教師培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。只要是教師，都需要在教學(xué)過程中不斷接受教育和培訓(xùn)，其教學(xué)活動都有通過研究不斷改進的必要。

二、體育教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在教師。體育課的教育教學(xué)效果最終取決于體育教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)態(tài)度。

1、加強學(xué)習(xí)與交流，更新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。作為一名體育教師，要與其他教師一樣，不斷地通過書本、各種媒體、各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及校際交流獲取廣泛的知識，提高自身的教學(xué)技能。在客觀條件極其有限的情況下，課堂教學(xué)的質(zhì)量更需要教師對課堂的精心設(shè)計。即使只有一只口哨，也完全可能上好一節(jié)體育課。比如訓(xùn)練跳遠，可以通過訓(xùn)練蛙跳、收腹跳、跳臺階以及設(shè)置以跳為主的游戲以達到目的。如果跑道太短，可以通過往返跑來訓(xùn)練短跑?？傊还?jié)體育課的形式不是固定的，只要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，采取學(xué)生樂于接受的手段，教學(xué)目標(biāo)同樣可以達成。

2、自制教具，彌補設(shè)備設(shè)施的不足。教具只是為達到教學(xué)目標(biāo)所采取的手段。沒有現(xiàn)成的常規(guī)教具，我們可以自己準(zhǔn)備可替代的東西，繞過這些限制條件以達到目的。沒有接力棒，可以用木棍自制;沒有跳繩，可以用化纖繩自制;沒有起跑器，可以用木板仿制;沒有跳高架和跳高桿，可以用木棍、竹桿加鐵夾制成?？傊灰處熆蟿幽X筋、勤于動手，很多問題是可以解決的。

3、開展豐富多彩的體育活動。眾所周知，現(xiàn)在的中學(xué)生最崇拜的明星莫過于影視明星和體育明星。這說明學(xué)生普遍希望自己成為體育明星，當(dāng)然也就喜歡體育課。在客觀條件不足的情況下，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開展豐富多彩的體育活動，一方面保護和培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉熱情，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面也彌補了條件的不足。從開展的時間來看，體育活動主要包括兩類：課內(nèi)活動和課外活動。從活動規(guī)模來看，有大型活動（運動會）、小型活動和個人活動。在不具備校內(nèi)長跑的條件下，有的學(xué)校將長跑比賽設(shè)置為越野跑;建議學(xué)生早晚跑步上學(xué)和回家。這些都是有效解決問題的辦法。