“十四五”時(shí)期我國高校體育教育改革方向與創(chuàng)新研究

楊國順 黃澤國

摘要：在“十四五”時(shí)期我國高校體育教育發(fā)展方面要做好短期目標(biāo)與長期目標(biāo)的有效結(jié)合;在做好基礎(chǔ)體育育人工作、建設(shè)體育強(qiáng)國、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，高校體育教育要發(fā)揮出其特殊的功能。在“十四五”時(shí)期有更具體的目標(biāo)指引下，高校體育要重視促進(jìn)學(xué)生身體健康水平、發(fā)展體育“德育”的作用、弘揚(yáng)體育文化、推動(dòng)建設(shè)體育強(qiáng)國。高校體育教育要明確自己的任務(wù)，正視自己的責(zé)任，提高高校教育質(zhì)量同時(shí)，也要新時(shí)代我國社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：“十四五”時(shí)期高校體育教育改革與創(chuàng)新

基金項(xiàng)目：2021年度河南省教師教育課程改革研究項(xiàng)目（2021-JSJYZD-065）;2021年度鄭州西亞斯學(xué)院教改基金資助項(xiàng)目（2021JGYB17）;2022年度鄭州西亞斯學(xué)院教改基金資助項(xiàng)目（2022JGYB09）

“十四五”規(guī)劃明確了我國在“十四五”期間和3035年經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)，為我國制定教育領(lǐng)域中長期規(guī)劃提供了基本遵循。在體育領(lǐng)域，明確指出要建成體育強(qiáng)國，并且加快發(fā)展社會(huì)體育服務(wù)行業(yè)，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，重視青少年身體素質(zhì)和心理健康教育。高校體育教育是學(xué)生接受學(xué)校體育教育的最后一站，我國高校體育教育必須接穩(wěn)這一棒，并跑好這一棒。“十四五”時(shí)期的高校體育教育的改革與創(chuàng)新，必須要立足于“十四五”時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所面臨的國際大環(huán)境;明確在“十四五”時(shí)期我國高校體育教育發(fā)展的新目標(biāo)與新任務(wù);同時(shí)要提出在“十四五”時(shí)期高校體育發(fā)展的新思路與新路徑。因?yàn)槿嫔罨母镆廊皇恰笆奈濉睍r(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想和必然遵循的原則，所以本研究目的在“十四五”規(guī)劃指導(dǎo)下，對高校學(xué)校體育教育的時(shí)代性任務(wù)進(jìn)行完善，在政策指導(dǎo)下，充分發(fā)揮體育教育的育人及人才培養(yǎng)功能;高校體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新切入，堅(jiān)持守正與創(chuàng)新相統(tǒng)一，對我國高校體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新有一定的幫助。

一、“十四五”規(guī)劃背景下我國高校體育教學(xué)發(fā)展的形勢要求

建成文化強(qiáng)國、教育強(qiáng)國、人才強(qiáng)國、體育強(qiáng)國，健康中國國民素質(zhì)和社會(huì)文明程度達(dá)到新高度。建設(shè)高質(zhì)量教育體系，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持以德樹人，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，提升教師教書育人能力素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、實(shí)踐本領(lǐng)，重視青少年身體素質(zhì)和心理健康教育。

高校體育教育需要不斷為建成體育強(qiáng)國注入動(dòng)力。全面建成體育強(qiáng)國是截止到2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)中要實(shí)現(xiàn)的重要目標(biāo)之一，從“體育大國”到“體育強(qiáng)國”的轉(zhuǎn)變在“十四五”時(shí)期顯得尤為重要。我國2019年頒布的《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》中也明確提出，到2050年，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。人民身體素質(zhì)和健康水平、體育綜合實(shí)力和國際影響力居于世界前列，體育成為中華民族偉大復(fù)興的標(biāo)志性事業(yè)。體育強(qiáng)國的建設(shè)包含眾多層面?！敖】抵袊钡慕ㄔO(shè);高質(zhì)量，高水平全民健身服務(wù)體系的完善;競技體育的發(fā)展;體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等。在面對全面的體育強(qiáng)國建設(shè)事業(yè)上，學(xué)校體育教育作為基礎(chǔ)動(dòng)力工作，需要為體育強(qiáng)國建設(shè)注入新鮮血液，輸送大量體育人才，培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校的體育教學(xué)的目標(biāo)一定要落實(shí)到我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大方向上。在高校體育教育中，教學(xué)是最基礎(chǔ)的，最重要的環(huán)節(jié);體育教學(xué)模式的選擇影響著教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成效果。體育強(qiáng)國的建設(shè)是需要新型人才來建設(shè)的，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也是需要每個(gè)學(xué)生最基礎(chǔ)的自我實(shí)現(xiàn)。高校在教學(xué)模式創(chuàng)新改革上一定要把握我國體育強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)。“健康中國”首先要每個(gè)人達(dá)到健康水平，學(xué)生的身體素質(zhì)要過關(guān)，身體素質(zhì)的得到提升;全民健身服務(wù)體系的完善需要培養(yǎng)相關(guān)的體育人才;競技體育與體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要輸送大量高水平人才。一系列目標(biāo)的達(dá)成都離不開基礎(chǔ)的教學(xué)，教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革定不能偏離方向，要注重學(xué)生身體素質(zhì)的提高，體育興趣的培養(yǎng)，對問題的思考探索，以及優(yōu)良體育品質(zhì)的沒有和體育精神的傳播。

高校體育教育需要在建設(shè)高質(zhì)量教育體系任務(wù)中發(fā)揮重要作用。在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的建設(shè)大時(shí)期，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人，高校教育義不容辭。高校體育作為高校教育中的重要一環(huán)，要充分發(fā)揮其特殊作用。在《教育部體育衛(wèi)生司與藝術(shù)教育司2021年工作要點(diǎn)》中提到，要推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育創(chuàng)新發(fā)展體系建設(shè)，堅(jiān)持“健康第一”教育理念，深化健康教育改革。高校的體育教育作為學(xué)校體育最后一站，在完成最基本的教學(xué)任務(wù)情況下，要根據(jù)新的政策方針，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的計(jì)劃，針對性的進(jìn)行教學(xué)的改革創(chuàng)新，從而達(dá)到培養(yǎng)出來的新時(shí)代社會(huì)青年能夠承擔(dān)并肩負(fù)自己的社會(huì)責(zé)任，能后迅速適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，接好社會(huì)主義建設(shè)的接力棒。

二、“十四五”規(guī)劃背景下我國高校體育教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

黨的十九屆五中全會(huì)高度評(píng)價(jià)了決勝全面建成小康社會(huì)取得的決定性的成就。在“十三五”期間我國全面深化改革取得重大突破。在高等教育層面，其規(guī)模的發(fā)展、結(jié)構(gòu)的調(diào)整、制度的改革等都取得了一系列的成效。但是仍然存在著許多亟待解決的問題;高校教育中的體育教育同樣在“十三五”期間取得了一定的成就，同樣也存在著新的問題與挑戰(zhàn)。所以，這寫新挑戰(zhàn)和新問題就稱為“十四五”時(shí)期我國高校體育教育及高等教育發(fā)展的基礎(chǔ)以及著力點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。

（1）我國高等教育的發(fā)展新階段為高校體育教育提供了方向。在“十四五”時(shí)期我國高等教育整體進(jìn)入普及化發(fā)展新階段，外部環(huán)境及需求基礎(chǔ)都將發(fā)生深刻的變化。面對新時(shí)期高等教育的變化，換個(gè)角度思考就是高等教育的質(zhì)量在得到提升，各學(xué)科專業(yè)的教學(xué)條件得以保障。新時(shí)期的高等教育在完成新目標(biāo)新方向的征途上必然會(huì)遇到新困境，突破困境要從多方面著力。

從高校體育的角度來看，在新時(shí)代高等教育改革的旗幟引領(lǐng)下，高效體育要緊跟大方向，要做到“厚基礎(chǔ)、敢創(chuàng)新”，針對新時(shí)代高等教育發(fā)展的方向來完善自身。從高等教育的基礎(chǔ)教學(xué)看來，加強(qiáng)線上線下融合教學(xué)，發(fā)揮信息技術(shù)對教學(xué)的促進(jìn)作用;高校體育的針對大學(xué)生的重點(diǎn)就是基礎(chǔ)教育，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)模式、保證教學(xué)質(zhì)量等。培養(yǎng)出心理健康、身體健康。社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的優(yōu)秀社會(huì)主義接班人。

（2）社會(huì)對高質(zhì)量人才的需求是高校體育育人的培養(yǎng)重點(diǎn)。在中國“十四五”期間的人口規(guī)模和結(jié)構(gòu)變動(dòng)總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，人口總量保持上漲，但是老年人口增速加快，勞動(dòng)人口、少兒人口比例雙雙下降。新時(shí)代的社會(huì)發(fā)展迅速，對人才要求的質(zhì)量越來越高，同時(shí)面對著勞動(dòng)人口的比例下降，對人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求是愈發(fā)重要。在高等教育層面要加強(qiáng)高質(zhì)量人才的培養(yǎng)，對當(dāng)代大學(xué)生的培養(yǎng)更要做到全方位的教育。高校體育在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的要求下，要發(fā)揮其獨(dú)特的作用，大學(xué)生的培養(yǎng)在要求其專業(yè)性適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的情況下，其身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力、優(yōu)秀品質(zhì)等方面的培養(yǎng)同樣顯得尤為重要。

在“十四五”時(shí)期社會(huì)高質(zhì)量人才需求的明確目標(biāo)下，高校體育在基礎(chǔ)教學(xué)上面要帶給學(xué)生的不僅僅只局限于學(xué)分的達(dá)標(biāo)，測試的通過。社會(huì)對人才要求的標(biāo)準(zhǔn)提升，意味著大學(xué)生不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)技能，在思想、精神、人格上的培養(yǎng)也是重中之重，所以高校體育教學(xué)的創(chuàng)新與改革要針對培養(yǎng)學(xué)生身體、心理、思想等方面進(jìn)行探索;肩負(fù)起為祖國培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展、優(yōu)良人格、體質(zhì)健魄、思想明確的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（3）建成“體育強(qiáng)國”的偉大目標(biāo)是高校體育教育精神支柱。在“十四五”時(shí)期，在做好“十三五”規(guī)劃收官工作的同時(shí)，要積極謀劃“十四五”規(guī)劃的開局?！敖ǔ晌幕瘡?qiáng)國、教育強(qiáng)國、人才強(qiáng)國、體育強(qiáng)國。健康中國國民素質(zhì)和社會(huì)文明程度達(dá)到新高度?！笔恰笆奈濉睍r(shí)期我國要實(shí)現(xiàn)的重要目標(biāo)之一，高校體育教育與該目標(biāo)中的每一項(xiàng)都息息相關(guān)。所以在大目標(biāo)的指引下，高校體育教育要做出改革創(chuàng)新，積極配合完成強(qiáng)國目標(biāo)。

在多方面強(qiáng)國目標(biāo)的指引下，我國高校體育要重視起來在基礎(chǔ)教學(xué)的思想內(nèi)涵的傳播、體育精神的弘揚(yáng)、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展等。在眾多培養(yǎng)目標(biāo)下，體育課堂教學(xué)的打造就顯得尤為重要。面對新時(shí)代的發(fā)展，高校體育教學(xué)中各項(xiàng)目課程也要在自身基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展，這樣高校體育才能在社會(huì)主義建設(shè)與民族偉大復(fù)興上發(fā)揮自身特殊的作用。

三、“十四五”規(guī)劃背景下我國高校體育教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)舉措

在“十四五”時(shí)期。高校體育在教學(xué)的改革與創(chuàng)新發(fā)展上要有目的、有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量作為重中之重?！笆奈濉睍r(shí)期的高校體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新要針對的方面有：建設(shè)健康中國，提升大學(xué)生身體素質(zhì)水平;堅(jiān)持以德樹人，加強(qiáng)學(xué)生體育道德培養(yǎng);重視體育文化的傳播，弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義體育精神;建設(shè)體育強(qiáng)國，為新時(shí)代中國培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才。

（1）提升大學(xué)生的體質(zhì)健康水平，建設(shè)健康中國。在大學(xué)體育教學(xué)的任務(wù)中，提高學(xué)生的身體素質(zhì)作為主要目標(biāo)之一，課堂上的教學(xué)是達(dá)成這一目標(biāo)的途徑之一。我國的體育教育中強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”，但是往往許多教師過于發(fā)展學(xué)生的自主能力，體育課任由學(xué)生自由活動(dòng)，大大降低了體育課堂的質(zhì)量。高校體育教學(xué)的內(nèi)容項(xiàng)目有很多種，教師應(yīng)該根據(jù)所授項(xiàng)目的特殊性進(jìn)行選擇合適的教學(xué)模式。在教學(xué)課中，基本的任務(wù)是教會(huì)項(xiàng)目技能，基本項(xiàng)目知識(shí)等;但在體質(zhì)提升上并未有顯著的效果;有些教師在現(xiàn)代大學(xué)生體質(zhì)健康提升上看不到進(jìn)步就放棄去打造優(yōu)質(zhì)課堂，本身實(shí)現(xiàn)者這一目標(biāo)就困難重重，教師在自己課堂上一定要承擔(dān)起責(zé)任。面對解決在課堂有限的時(shí)間，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的課上與課下運(yùn)動(dòng)熱情，體育教學(xué)模式的選擇及創(chuàng)新尤為重要。體育教學(xué)模式是有相對穩(wěn)定的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)體系，并且會(huì)體現(xiàn)在教學(xué)課中，這就要求教師在課前就做好充分的準(zhǔn)備。從不同弄角度出發(fā)，選擇體育教學(xué)模式，實(shí)踐在教學(xué)中，有效提升學(xué)生體質(zhì)健康。

（2）落實(shí)以德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)大學(xué)生體育道德培養(yǎng)。高校體育在新時(shí)代的摁在培養(yǎng)中，要將“以德樹人”指導(dǎo)思想貫徹到底，人的思想境界的高低會(huì)直接影響其對社會(huì)做出貢獻(xiàn)的多少，中國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)鄭處于飛速發(fā)展的階段，對人才需求量也逐漸增大，同時(shí)對社會(huì)人員的思想覺悟要求的統(tǒng)一水平也不斷提高。所以高校體育在教學(xué)中定不能不注重對學(xué)生思想層面的教育。那么思政教育融入體育教學(xué)中就起到了針對性的作用，在體育教學(xué)中融入思政教育不僅能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，還能在問題的考慮上有一定的幫助。對技能的學(xué)學(xué)習(xí)以及自己專業(yè)的學(xué)習(xí)都會(huì)有隱性的作用;同時(shí)會(huì)在一定程度上加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，明確自己學(xué)習(xí)的方向。

（3）加強(qiáng)校園體育文化傳播，弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義體育精神。文化與教育的發(fā)展是相輔相成的。從文化對教育發(fā)展的影響來看，首先文化它影響著教育的目的，影響著學(xué)校教育培養(yǎng)人才的規(guī)格。其次在教學(xué)內(nèi)容上的也存在著一定的影響。最后文化對教育教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、師生關(guān)系也產(chǎn)生一定的影響。在我國體育文化很大層面代表著為國爭光，代表著不屈的精神，以及愛國的精神;校園體育文化的傳播不僅對高校體育教學(xué)有輔助性的幫助，對于學(xué)生而言，在中國體育文化氛圍濃厚的校園里，他們在這種環(huán)境中耳濡目染，對體育文化的了解，體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)都有直接的影響?；氐浇逃谋举|(zhì)來看，教育本就是一種特殊的文化現(xiàn)象，在產(chǎn)地文化和深化文化的同時(shí)，自身也是文化的一部分，是整個(gè)人類文化的有機(jī)組成部分。所以高校體育教育亦是如此，可見打造濃厚的校園體育文化氛圍十分有必要。

（4）加強(qiáng)體育專業(yè)人才培養(yǎng)，致力于建成體育強(qiáng)國。高校體育教育的作用并不是簡單地一門學(xué)生必修課程，古往今來，重視體育的言論不計(jì)其數(shù)，既然存在就必然有它存在的道理。在“十四五”時(shí)期，建成體育強(qiáng)國目標(biāo)之一。體育對國家政治的外交、對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、對傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)等都已一定的促進(jìn)作用。在新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，是建設(shè)體育強(qiáng)國的好時(shí)機(jī)，在建設(shè)體育強(qiáng)國時(shí)期，對體育人才的需求量會(huì)逐漸變大，如全面健身的社會(huì)體育指導(dǎo)員、體育培訓(xùn)的教練員、學(xué)校體育的體育教師、體育文化建設(shè)者等。高校體育應(yīng)針對“十四五”時(shí)期社會(huì)對體育人才的需求進(jìn)行相關(guān)專業(yè)性的培養(yǎng)，為建成體育強(qiáng)國輸送大量優(yōu)質(zhì)體育人才。

四、結(jié)語

在高校體育人才培養(yǎng)上，首先應(yīng)做好基礎(chǔ)的體育教學(xué)工作，重視學(xué)生對體育相關(guān)知識(shí)的教授、培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、注重發(fā)展學(xué)生自我能動(dòng)性、打造豐富的體育教學(xué)模式、加強(qiáng)各學(xué)科之間的交叉學(xué)習(xí)等。在公共體育方面，在發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能掌握的基礎(chǔ)上注重學(xué)生對體育精神、文化層面的深度了解，發(fā)揮出體育的思政教育功能，輻射各個(gè)專業(yè)的學(xué)生，做到體育與各專業(yè)交叉，培養(yǎng)綜合性社會(huì)人才，對體育強(qiáng)國的建設(shè)也有一定的幫助。體育專業(yè)的人才培養(yǎng)要做到“固理論、精技能”的同時(shí)，注重發(fā)散思維的培養(yǎng)，加強(qiáng)對問題的發(fā)現(xiàn)、探索、解決的能力，促進(jìn)體育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)自信。緊跟社會(huì)體育人才需求的方向，進(jìn)行全面性、針對性、有效性的教育教學(xué)工作。相信在新時(shí)代新時(shí)期，我國的高校體育教育在緊跟社會(huì)主義發(fā)展大方向下步入育人新天地、新局面。

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