網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職思政教學(xué)的路徑探討

韓寶柱

[摘? 要：當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高職思政教學(xué)已經(jīng)成為了一種全新的教育理念與方式。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、手機(jī)媒體等多種新型傳播途徑進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)意義上的思想政治理論課程難以滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中高職院校思政教師應(yīng)積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和方法開(kāi)展工作。本文從當(dāng)前我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息環(huán)境特點(diǎn)出發(fā)提出高職思政教學(xué)的路徑。通過(guò)深入研究和分析對(duì)高職院校網(wǎng)絡(luò)新模式下開(kāi)展的教育工作具有一定現(xiàn)實(shí)意義;同時(shí)也為相關(guān)部門(mén)提供參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;高職;思政教學(xué)]

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高職思政教學(xué)也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。一方面，互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供了一個(gè)更加便捷、高效學(xué)習(xí)方式。隨著信息科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步與發(fā)展以及社會(huì)對(duì)人才需求量大增加等原因下高校教育逐漸重視培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)應(yīng)用性人才;另一方面，當(dāng)前我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)和推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵時(shí)期—“轉(zhuǎn)型”階段，社會(huì)對(duì)人才的需求與日俱增，高職院校作為我國(guó)高等教育中重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐動(dòng)手操作等方面發(fā)揮著不可替代作用。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高職思政教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更需要將其應(yīng)用性教育與職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)需求和個(gè)人發(fā)展。具體實(shí)現(xiàn)路徑如下：

一、堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職思政教學(xué)的理念

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高職院校思政教學(xué)的理念也要與時(shí)俱進(jìn)，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下不斷創(chuàng)新發(fā)展。教師應(yīng)緊跟時(shí)代步伐把握好學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、掌握學(xué)生需求等信息資源優(yōu)勢(shì)為培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù);加強(qiáng)校企合作和企業(yè)調(diào)研工作力度以提升大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能水平;強(qiáng)化“育人”意識(shí)教育內(nèi)容建設(shè)以提高高校思政課課堂實(shí)效性。高職院校網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)的建立，有助于激發(fā)師生互動(dòng)與交流學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高思政教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職院校應(yīng)積極利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生與老師間相互交流，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容和意義的認(rèn)識(shí)。

二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職思政教學(xué)的課程體系

高職思政教師應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，構(gòu)建符合社會(huì)發(fā)展需求、學(xué)生實(shí)際需要和職業(yè)崗位要求的課程體系。首先是思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容。在思想道德教育過(guò)程中，要將傳統(tǒng)課堂與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合起來(lái)進(jìn)行有效銜接;其次要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)開(kāi)展實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng);最后還要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)處理問(wèn)題能力以及創(chuàng)新思維等方面綜合素質(zhì)水平人才作為高職思政教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)之一，要根據(jù)高職思政教學(xué)的需要，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)。

三、推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備教學(xué)手段的應(yīng)用

高職思政教育需要不斷推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治理論課與傳統(tǒng)課堂教學(xué)手段有效結(jié)合，通過(guò)多媒體技術(shù)、微媒體等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)平臺(tái)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整合和拓展。通過(guò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，為學(xué)生提供便捷、高效的學(xué)習(xí)資源。高職院校也可積極與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)企業(yè)合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

四、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職思政教學(xué)的交流

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高職院校思政教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中需要加強(qiáng)與互聯(lián)網(wǎng)的交流。通過(guò)教師和學(xué)生之間、老師和家長(zhǎng)間進(jìn)行良好溝通。在課堂上老師可以借助多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段對(duì)知識(shí)有更深層次地理解。例如：利用微信平臺(tái)發(fā)布一些時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題或者是時(shí)政新聞;利用微博或QQ群發(fā)送信息等等都有助于師生互動(dòng)學(xué)習(xí);還可根據(jù)自己喜歡瀏覽內(nèi)容制作相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，讓教育者及時(shí)了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)與思想方向，提升思政課程質(zhì)量和效果。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教師可以通過(guò)微信平臺(tái)發(fā)布最新的思政教育教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。

五、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重思政教學(xué)生活化

高職院校思政教學(xué)的實(shí)踐性強(qiáng)，教師要注重將學(xué)生帶入網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)其參與社會(huì)生產(chǎn)生活活動(dòng)能力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職思政教學(xué)的實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)生產(chǎn)生活、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等實(shí)際活動(dòng)中來(lái)實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)儲(chǔ)備和能力提升。因此在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，教師要將理論聯(lián)系到實(shí)踐當(dāng)中去。一方面可以讓學(xué)生參與到企業(yè)管理過(guò)程中來(lái);另一方面也可以引導(dǎo)其進(jìn)行自我反思、總結(jié)以及創(chuàng)新發(fā)展方向的探索研究工作等等一系列方式培養(yǎng)出具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)并能夠解決高職思政教育問(wèn)題的復(fù)合型人才，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量水平提高和社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)。

六、結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高職思政教學(xué)的開(kāi)展，是一個(gè)系統(tǒng)化、動(dòng)態(tài)化的過(guò)程。在新媒體技術(shù)不斷發(fā)展下互聯(lián)網(wǎng)為教育主體提供了更多便利條件和平臺(tái)使之能夠與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行互動(dòng)交流溝通;互聯(lián)網(wǎng)上豐富多樣信息傳遞方式使得網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職思政教學(xué)內(nèi)容更加多元化，也有利于培養(yǎng)出社會(huì)需求的復(fù)合型人才。高職思政教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，因此，應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高職思想政治理論課與社會(huì)實(shí)踐課程相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)生終身學(xué)習(xí)體系。

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鶴崗師范高等專(zhuān)科學(xué)校黑龍江? 鶴崗? 154106