如何在“互聯(lián)網(wǎng)催熟的一代”中開展黨建工作

鄧超

教育工作的改革和創(chuàng)新要緊跟時(shí)代和社會(huì)發(fā)展趨勢，借助先進(jìn)的技術(shù)，融合現(xiàn)代化理念，創(chuàng)新教育手段和模式，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才。高校的黨建工作同樣如此。

2021年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年。百年來，黨的教育事業(yè)取得了顯著成就。其中，黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。各級各類高校黨組織高度重視黨建工作，把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作的各個(gè)方面。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校黨建工作的開展有了新的目標(biāo)和任務(wù)：要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展趨勢，在黨建工作中充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢。

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”符合年輕人的認(rèn)知習(xí)慣和偏好

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，我們已全面進(jìn)入信息化時(shí)代。在這個(gè)全新的時(shí)代，高校作為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的培養(yǎng)基地，理應(yīng)緊隨時(shí)代發(fā)展步伐。當(dāng)下，高校和教育機(jī)構(gòu)引入現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建也日趨完善，這為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校黨建工作的創(chuàng)新和發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。借助這些現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，學(xué)生對于黨建的學(xué)習(xí)也更加方便和快捷。

在傳統(tǒng)意義上，高校黨建工作的開展，主要以黨建教育內(nèi)容講授為主要形式。在這種工作模式下，黨建教育內(nèi)容如果缺乏新意，與大學(xué)生的知識獲取途徑和認(rèn)知方式有較大差異，會(huì)導(dǎo)致黨建工作于大學(xué)生而言缺乏吸引力。有些學(xué)生甚至產(chǎn)生了應(yīng)付心理，這會(huì)嚴(yán)重影響到黨建工作的宣傳和普及。

00后被稱為“互聯(lián)網(wǎng)催熟的一代”，他們是玩轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)的達(dá)人，從小就通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息和知識，通過互聯(lián)網(wǎng)，他們更容易找到圈子和組織。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校黨建工作和互聯(lián)網(wǎng)的有機(jī)結(jié)合，符合大學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和偏好。

“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校黨建工作的開展注入新動(dòng)力

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來為高校黨建工作創(chuàng)新開拓了思路。當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已成為我們生活、學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的工具，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校的普及和深入，“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校黨建工作的開展注入了新動(dòng)力。

通過“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”這種全新的模式，為高校黨建工作的開展提供了全新平臺(tái)，不僅提升了黨建工作的影響力，也為后續(xù)黨建工作的進(jìn)一步開展奠定了基礎(chǔ)。互聯(lián)網(wǎng)具有覆蓋面積廣、影響力大，不受時(shí)間和空間限制的特點(diǎn)，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作的開展，使高校黨建工作效率得以提升，在校園網(wǎng)中營造了積極學(xué)習(xí)黨建的氛圍。在此氛圍下，學(xué)生和教師的價(jià)值觀念會(huì)受到潛移默化的影響。

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，將互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢與高校黨建工作有效融合，充分展現(xiàn)了黨建工作的時(shí)代性和科學(xué)性。作為國家未來建設(shè)者的培養(yǎng)基地，近年來許多高校無論是在辦學(xué)規(guī)模還是辦學(xué)質(zhì)量方面都獲得了長足進(jìn)步，但是，高校的黨建工作的教育力度不夠，如何加強(qiáng)高校黨建工作顯得尤為迫切和重要。

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的融合，可以有效創(chuàng)新落后的工作模式，完善黨建工作開展機(jī)制和管理形式，提升黨建工作的科學(xué)性。此外，在互聯(lián)網(wǎng)的加持下，能夠讓高校更清醒地認(rèn)識到自身優(yōu)勢和不足之處，可以更快更好地補(bǔ)足短板，有效推進(jìn)高校黨建工作有序開展。

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下

高校黨建工作開展現(xiàn)狀

當(dāng)前，高校黨建工作面臨的首要問題是缺乏將網(wǎng)絡(luò)和黨建工作有效融合的意識，這主要是由于一些工作人員互聯(lián)網(wǎng)知識欠缺，思路創(chuàng)新不開闊，不愿意接受新鮮事物，方式保守、手段單一導(dǎo)致的。即便有一部分工作人員已經(jīng)意識到當(dāng)前黨建工作的開展需要?jiǎng)?chuàng)新，但依然沒有給予“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作足夠的重視。

此外，高校黨建工作的開展存在宣傳力度不夠的問題。宣傳工作是黨建工作的喉舌和利劍，對于營造良好的輿論氛圍，推動(dòng)黨建工作順利開展具有重要意義。只有做好黨的路線、方針、政策的宣傳，才可以充分發(fā)揮黨組織在高校師生思想政治教育中的重要作用。然而，一些高校黨建工作缺乏經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和宣傳，宣傳模式和手段還停留在傳統(tǒng)方式上，無法滿足高校師生的真實(shí)訴求，影響了黨的優(yōu)秀思想和文化的傳播。

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下

高校黨建工作的創(chuàng)新模式

作為高校黨建工作人員，需要轉(zhuǎn)變思路，要認(rèn)識到當(dāng)前社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀及新時(shí)期黨建工作趨勢，樹立“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的工作意識，為高校黨建工作探尋新的思路和方向。

具體來說，高校管理者要加強(qiáng)黨建工作人員的培訓(xùn)力度，使相關(guān)工作人員不僅在思想上高度重視黨建工作，同時(shí)也為“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作模式提供完善的硬件設(shè)備和軟件設(shè)施。只有積極提升黨建工作人員的網(wǎng)絡(luò)技能、樹立創(chuàng)新意識，才能推動(dòng)高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”工作的開展。同時(shí)，在實(shí)際操作過程中要對黨建工作模式進(jìn)行創(chuàng)新，全面提升高校黨組織的組織力，最終不僅要練好辦學(xué)治校的基本功，也要打通關(guān)鍵樞紐，使高校黨組織成為貫徹執(zhí)行黨的決策部署的政治核心。

此外，高校的黨建工作還要主動(dòng)探尋新形式、新平臺(tái)和新思維，使高校的黨建工作與大學(xué)生的思維方式以及個(gè)性化需求相匹配。恰當(dāng)?shù)狞h建宣傳可以更好地引發(fā)師生對黨的政策、思想等內(nèi)容的認(rèn)同感，激發(fā)高校師生政治生活的“使命感”。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校應(yīng)當(dāng)利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢開展黨建宣傳工作，完善黨建網(wǎng)站平臺(tái)，結(jié)合大學(xué)生喜好和認(rèn)知習(xí)慣設(shè)置宣傳窗口，增強(qiáng)黨建宣傳工作影響力，力爭做到緊貼實(shí)際、硬件達(dá)標(biāo)、內(nèi)容全面、滿足需求。

新媒體來勢兇猛，補(bǔ)救了以往傳統(tǒng)媒體所沒有的某些實(shí)用功能，也代表了媒體發(fā)展越來越尊重個(gè)體需求的趨勢。在此基礎(chǔ)上，高校還可以借助大學(xué)生經(jīng)常使用的微信、微博或短視頻平臺(tái)開展黨建宣傳，形成潛移默化的互聯(lián)網(wǎng)黨建思維。

要想提升高校黨建工作的成效，還要注重線上和線下的互動(dòng)，運(yùn)用新媒介、新機(jī)制、新手段，將傳統(tǒng)黨建與“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)線上線下同頻共振，促進(jìn)師生黨員學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。

比如，線上互動(dòng)時(shí)，可以安排具有互聯(lián)網(wǎng)思維的黨員干部，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，此時(shí)，線下互動(dòng)成為了線上教育工作的延伸。線上線下結(jié)合，發(fā)揮1+1 >2的疊加效應(yīng)。

再比如，黨建工作人員可以在線直播或者舉辦線上思想交流活動(dòng)，學(xué)生能夠以在線觀看的形式了解黨建內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行師生之間、學(xué)生之間的實(shí)時(shí)溝通和交流，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)和新媒體平臺(tái)的傳播優(yōu)勢，打造“移動(dòng)課堂”，做到線下有實(shí)景，線上有直播，讓每一位學(xué)生都能夠方便地學(xué)、交流著學(xué)。“線上+線下”的融合，有效實(shí)現(xiàn)了黨建學(xué)習(xí)全覆蓋，也盡量減少了人員聚集。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有一定的復(fù)雜性，為我們提供便利的同時(shí)，也充斥著一些虛假和不良信息，大學(xué)生認(rèn)識尚未完全成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富，很容易受到不良思想的蠱惑。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作的開展要做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理工作，為學(xué)生營造一個(gè)綠色、健康的校園黨建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)一步鞏固基層黨組織的“網(wǎng)上陣地”，提高黨務(wù)工作者開展網(wǎng)上黨建工作的能力，讓黨組織的影響力無處不在。

“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境為高校黨建工作創(chuàng)新帶來更多可能，高校黨建工作人員要認(rèn)識到，“互聯(lián)網(wǎng)+”為新時(shí)代黨建工作帶來了新的機(jī)遇。高校要利用信息技術(shù)的優(yōu)勢加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)、制度等方面的黨建工作力度，積極轉(zhuǎn)變思想，借助互聯(lián)網(wǎng)，搭建“智慧黨建”平臺(tái)開展黨建工作，提升黨建工作質(zhì)量、提升黨員管理服務(wù)效率、拓寬黨組織宣傳教育渠道，使學(xué)生不僅能夠發(fā)展積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，還能在黨建工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作健康有序地開展。