我的環(huán)保馬拉松比賽

我是深圳高級中學(xué)（簡稱深高）的一名學(xué)生。深高是深圳市的一所公立中學(xué)，高中部開設(shè)國內(nèi)普通高中課程體系和高中國際課程體系，其中高中國際課程體系開設(shè)IB（國際文憑組織International Baccalaureate Organization開設(shè)的大學(xué)預(yù)科課程）、AP（美國大學(xué)先修課程Advanced Placement Program）、A-Level（英國高中課程General Certificate of Education Advanced Level）等課程。

中考前，我憧憬著以后出國留學(xué)，看看更廣闊的世界，所以中考后我進入深高的國際課程體系學(xué)習(xí)。進入國際課程體系后，我一路走來，發(fā)現(xiàn)自己就是在不斷做選擇——選擇學(xué)哪些課程、選擇參加哪些考試、選學(xué)IB還是AP……而讓我最難以抉擇的就是選擇未來專業(yè)的方向。

對于未來，我曾經(jīng)是很迷茫的，一度不知所措，不知未來想學(xué)什么，想做什么，就如同站在一個熙熙攘攘的廣場上，不知該往哪個方向走。

我告訴自己，要勇敢嘗試，正如耐克運動服飾公司的廣告語：Just Do It——想做就做。于是除了學(xué)校的課程，我在高一時嘗試參加了多個社團，心理社、環(huán)保社、3D打印、演講社等。

有一段時間，我的課余時間就是趕場一樣的參加各種社團活動，我覺得自己的生活安排一團亂麻，什么事情都沒做好，這種亂糟糟生活的轉(zhuǎn)折點發(fā)生在我認(rèn)識了一位自己很喜歡的學(xué)姐之后，當(dāng)我向她請教該怎么選專業(yè)方向時，她毫不猶豫地脫口而出：“選自己喜歡的呀！”對于當(dāng)時的我，此話可算是振聾發(fā)聵。

我最喜歡語文，可是不能出國學(xué)語文??！我于是就和班主任羅榕婷老師討論這個話題，羅老師告訴我不要著急，慢慢尋找興趣，多去嘗試，羅老師教我們AP環(huán)境科學(xué)這門課，羅老師說一年一度的環(huán)保馬拉松比賽要開始了，告訴我可以嘗試參加。

隨后，我了解到，環(huán)保馬拉松競賽是以環(huán)保為主題的高中生理工類競賽，它旨在鼓勵學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)技能和社會責(zé)任意識。其前身為始于 1979 年的北美國際環(huán)境奧林匹克（Environmental Olympics），后來，為進一步激發(fā)學(xué)生的探索精神，才改名為“環(huán)保馬拉松（Envirothon）”。在北美洲，“環(huán)保馬拉松”由美國各州、加拿大各省的政府環(huán)保部門負(fù)責(zé)主辦和運營，每年有超過 4000 所中學(xué)和 50萬名學(xué)生參與角逐。環(huán)保馬拉松中國競賽由環(huán)保馬拉松中國辦公室負(fù)責(zé)運營，是全球環(huán)保馬拉松競賽的重要組成部分。

Just Do It。2020年的春季和暑假，羅老師帶領(lǐng)我們學(xué)校環(huán)境科學(xué)課程小組的幾位同學(xué)參加了“環(huán)保馬拉松中國競賽暨中國環(huán)境奧林匹克競賽”（簡稱“環(huán)奧賽”）。比賽分為初賽和決賽，全國各地百余支隊伍，共計694位同學(xué)參與了2019至2020年環(huán)奧中國區(qū)初賽的角逐。依照賽制規(guī)定，僅選取中國區(qū)初賽成績?nèi)珖?0名的學(xué)校及其參賽隊晉級中國區(qū)總決賽。在羅老師的帶領(lǐng)下，我們深圳高級中學(xué)隊在初賽角逐中脫穎而出，成功晉級決賽。

2020年8月17日，羅老師帶領(lǐng)我和其他四位同學(xué)一起去上海參加環(huán)奧賽決賽，這是一場歷時三天兩晚的比賽，我們先完成了土壤學(xué)、森林學(xué)、水文學(xué)、野生動物四個常設(shè)主題的專業(yè)知識學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)測試，然后是案例分析和匯報。我們20支決賽隊伍分組領(lǐng)取對應(yīng)案例，進行分析，并用一個晚上的時間準(zhǔn)備，最后面向評委完成英文陳述。

學(xué)術(shù)測試與案例分析兩項成績綜合后的成績，就是參賽團隊在環(huán)奧賽決賽的成績。

比賽是全英文的，我以前沒參加過類似活動，剛開始的時候，我對案例分析匯報這個比賽環(huán)節(jié)非常擔(dān)憂，內(nèi)心惴惴不安，很擔(dān)心自己上臺演講時會緊張。

我們的課題是《找到上海市污染性缺水的原因，結(jié)合目前應(yīng)用的技術(shù)，綜合分析目前水資源配置和利用效率》。

這個題目好宏大，剛開始時，大家都沒什么思路，好在集體的力量是強大的，我們五個參賽隊員先發(fā)散性地進行頭腦風(fēng)暴，你一言我一語，大家積極想辦法，理思路，“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，我們的思路慢慢地清晰起來。

我們先系統(tǒng)地搭建了案例分析的整體框架，然后商量好在限定時間內(nèi)分工準(zhǔn)備課題內(nèi)容，最后再集體整合定稿。在這個過程中，我自己的精神狀態(tài)也從一開始的擔(dān)憂調(diào)整到專注于課題，和大家一起面對困難，積極想辦法解決問題。到這個時候，我更加深刻地理解了媽媽常鼓勵我的一句話，“辦法總比問題多”。

我的任務(wù)是負(fù)責(zé)查找、分析上海節(jié)水方面的現(xiàn)狀，我發(fā)現(xiàn)沒有什么現(xiàn)成的公開資料可查，汲取團隊頭腦風(fēng)暴的經(jīng)驗，我先發(fā)散思考，再梳理思路，于是我設(shè)想了生活中關(guān)于節(jié)水或浪費水的各種場景，列舉了居民日常用水習(xí)慣，并搞清楚上海水費逐年的變化，最后發(fā)現(xiàn)居民用水費用的階梯性提高可以有效鼓勵居民節(jié)約用水。

后面，我們的演講稿和PPT又刪改很多遍，我們反復(fù)熟悉演講的內(nèi)容，反復(fù)熟悉PPT，通宵達(dá)旦！結(jié)果是令人喜悅的，我們團隊在20支隊伍中喜獲全國第七的好成績！大家非常開心。

從準(zhǔn)備比賽到初賽入圍，再到?jīng)Q賽，我們?nèi)〉昧吮容^好的成績，我在這場比賽中收獲了莫大的成就感。這次比賽鍛煉了我的學(xué)術(shù)研究能力和解決問題的能力。在這個過程中，我見識到很多小伙伴用不同的學(xué)習(xí)方法和研究方法，讓我開闊了思路和眼界。但是，最重要的收獲是我發(fā)現(xiàn)了自己對環(huán)境科學(xué)的興趣。從此，我開始慢慢關(guān)注環(huán)境問題，從滇池水的治理、北方沙塵暴、日本的核污水排?！?/p>

雖然我還不知道該怎么去徹底解決這些問題，但我意識到，環(huán)境科學(xué)是非常有趣，也是非常有意義的學(xué)科。我認(rèn)為，它是一門研究人類社會發(fā)展活動與環(huán)境演化規(guī)律之間相互作用關(guān)系，尋求人類社會與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展的途徑與方法的科學(xué)，是非常綜合性的學(xué)科，非常有意義。

我很感恩，自己非常幸運地遇到很多好老師。小學(xué)的時候，我特別喜歡數(shù)學(xué)老師，那時我特別喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。初中時，我特別喜歡我的語文老師和生物老師，我也就特別喜歡學(xué)語文和生物。上了高中，我的班主任羅榕婷老師教授我們AP環(huán)境科學(xué)，她為人特別誠懇樸實，待我們特別好，是我們的知心姐姐。我喜歡找她聊天，在課間、晚自習(xí)，或者郁悶迷茫之時，我常會去找她聊天，她給了我很多不錯的建議。最幸運的是，我在羅老師的引領(lǐng)下，我慢慢喜歡上了環(huán)境科學(xué)，我希望環(huán)境科學(xué)能夠成為自己未來學(xué)習(xí)和研究的方向。

我真心祈禱，在未來的人生路上，我能遇到更多的好老師，引導(dǎo)我在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域攻堅克難、披荊斬棘，為建設(shè)我們美麗的國家、美麗的家園做貢獻。

（作者崔鴻青為深圳高級中學(xué)國際體系高二（2）班學(xué)生）