新冠肺炎連中考，關(guān)注時(shí)政很重要（上）

李傳鵬

習(xí)近平主席在二〇二一年新年賀詞中說：“2020年是極不平凡的一年。面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，我們以人民至上、生命至上詮釋了人間大愛，用眾志成城、堅(jiān)忍不拔書寫了抗疫史詩。在共克時(shí)艱的日子里，有逆行出征的豪邁，有頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)守，有患難與共的擔(dān)當(dāng)，有英勇無畏的犧牲，有守望相助的感動(dòng)。無數(shù)人以生命赴使命、用摯愛護(hù)蒼生，將涓滴之力匯聚成磅礴偉力，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁。”2020年的中考試卷中，疫情題目俯拾即是，筆者從中考真題中摘錄部分，以供考生復(fù)習(xí)之需，也提醒考生關(guān)注時(shí)政，關(guān)注生活。

1.書寫考查疫情

（2020年湖北襄陽卷）下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找到后進(jìn)行改正，并用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。

科學(xué)防疫中流抵柱，醫(yī)護(hù)逆行大愛無僵。

答：

【解析】考生在書寫前需要把錯(cuò)別字改正，然后用正楷字把標(biāo)語抄寫，寫作時(shí)要把字的重心與田字格重心重合，橫平豎直，大小合適，留出天地，書寫規(guī)范。

2.拼音考查疫情

（2020年湖北襄陽卷）根據(jù)語境，給下面一段話中的黑體字注音。

“寧”襄一家親，恩情永難忘！在疫情防控最危急最艱難的時(shí)刻，寧夏、遼寧醫(yī)療隊(duì)馳援襄陽，用血肉之軀筑起了護(hù)佑生命的鋼鐵長(zhǎng)城！正是你們的勇氣和堅(jiān)守，才有了襄陽生產(chǎn)生活秩（? ）序的快速恢復(fù)。600萬襄陽人民將永遠(yuǎn)銘（? ）記這種深情厚誼，永遠(yuǎn)感激！

【解析】考生首先要把“秩”“銘”音讀準(zhǔn)，然后在寫拼音時(shí)，音調(diào)標(biāo)注要準(zhǔn)確。

3.詞語考查疫情

（2020年浙江紹興卷）根據(jù)語境，選出用詞搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（? ）

2020年春，突如其來的“新冠”疫情打破了人們的生活常態(tài)，也檢測(cè)出了商人的 ① ，專家的 ② ，媒體的素養(yǎng)，醫(yī)者的操守，民眾的認(rèn)知，以及干部的 ③ 。

A.①水平②良知 ③能力和狀態(tài)

B.①良知②水平 ③能力和狀態(tài)

C.①能力和狀態(tài) ②良知 ③水平

【解析】考生要根據(jù)語境，了解詞語的意思、感情色彩以及使用的范圍等。水平：在某一專業(yè)方面所達(dá)到的高度。良知：道德觀念。能力：才能和辦事的本領(lǐng)。狀態(tài)：人或事物表現(xiàn)出來的形態(tài)。第一空根據(jù)前面的“商人”可知此空應(yīng)填“良知”。第二空根據(jù)前面的“專家”可知此空應(yīng)填“水平”。第三空根據(jù)前面的“干部”可知此空應(yīng)填“能力和狀態(tài)”。

4.解釋考查疫情

（2020年浙江衢州卷）春節(jié)以來，我們舉全國(guó)之力應(yīng)對(duì)疫情，這是一次人類與新冠病毒的對(duì)決，堪比戰(zhàn)爭(zhēng)。小語在瀏覽新聞時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的媒體用“狙擊戰(zhàn)”，有的媒體用“阻擊戰(zhàn)”，小語不知道哪個(gè)正確。請(qǐng)你根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的釋義，幫她解惑。

答：

【解析】答這類題要結(jié)合釋義和語境分析。疫情來勢(shì)洶洶，我們舉全國(guó)之力，調(diào)動(dòng)各種手段阻止疫情的蔓延，這是一場(chǎng)正面的戰(zhàn)爭(zhēng)，是公開的較量，并不是藏在某個(gè)隱秘之處準(zhǔn)備給病毒以致命一擊，所以應(yīng)用“阻擊戰(zhàn)”。

5.古詩文默寫考查疫情

（2020年浙江紹興卷）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填上合適的古詩文名句。

詩是生活?！靶鹿凇眮硪u，使命召喚，正所謂

“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”，多少人胸懷“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，

”的抱負(fù)，滿懷“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，

”的信心與決心，舍家為國(guó)，共克疫情。（分別用孟子《生于憂患，死于安樂》、范仲淹《岳陽樓記》、李白《行路難》中的句子填空。）

【解析】考生默寫時(shí)首先要了解詩歌;其次，考生要從該詩文中篩選出符合題干要求的句子;最后，正確規(guī)范地書寫出來即可。

6.排序考查疫情

（2020年貴州黔東南卷）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（? ）

新型冠狀病毒肺炎如何確診？新聞報(bào)道中常提到確診病毒感染的診斷手段是“核酸檢測(cè)”。那么，什么是“核酸檢測(cè)”呢？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，

，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，如結(jié)果呈陰性，則表明被測(cè)試者可能并沒有感染這種病毒。

①“核酸檢測(cè)”指通過一定的技術(shù)手段檢測(cè)被測(cè)者體內(nèi)是否存在某種病毒的核酸

②如結(jié)果呈陽性，則表明被測(cè)試者體內(nèi)存在該種病毒

③病毒主要就是由核酸和蛋白質(zhì)組成的

④核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的總稱

⑤主要貯存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本物質(zhì)之一

A.①②③⑤④? ?B.④①③⑤②

C.④⑤③①②? ?D.①④⑤③②

【解析】解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個(gè)句子，可知本語段介紹的是什么是“核酸檢測(cè)”，按照一定的順序來寫，先介紹核酸的概念確定④是首句，緊接著寫出核酸的作用⑤，接著進(jìn)一步引出病毒的組成③，最后交代了核酸檢測(cè)①②。所以順序?yàn)棰堍茛邰佗?。在回答語句排序題時(shí)，考生可按以下方法答題：（1）尋頭斷尾，確定首尾句。（2）把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。（3）把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。（4）把握話題銜接，尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。

7.語言運(yùn)用考查疫情

（2020年貴州安順卷）2020年疫情期間，“陽光校園·空中黔課”（簡(jiǎn)稱“空中黔課”）走進(jìn)貴州省千家萬戶，最大限度減少了疫情對(duì)我省中小學(xué)教育教學(xué)的影響。

（1）“空中黔課”開課前，九年級(jí)3班班委準(zhǔn)備發(fā)出關(guān)于居家學(xué)習(xí)的倡議，下面是倡議書初稿的部分內(nèi)容。從語言表達(dá)的角度看，序號(hào)①～⑧的內(nèi)容中有兩處不妥，請(qǐng)找出并修改。

“居家學(xué)習(xí)時(shí)，成長(zhǎng)不停步”倡議書

各位同學(xué)：

①“陽光校園·空中黔課”即將開播，②同學(xué)們將開始采取在家里居家學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。③在此期間，自我管理很重要。④為了提升自我管理能力，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，不停下成長(zhǎng)的腳步，⑤在此，我們向大家發(fā)出以下倡議：

⑥一、保持良好的作息規(guī)律，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

⑦二、制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天及時(shí)解決疑難。

……

⑧同學(xué)們，以上倡議請(qǐng)大家務(wù)必認(rèn)真執(zhí)行。

九年級(jí)3班班委

2020年2月1日

答：

（2）面臨考試，有同學(xué)不夠自信。對(duì)此，某班老師根據(jù)“空中黔課”的內(nèi)容以“增強(qiáng)自信心靠自己還是靠外界”為辯題，組織同學(xué)們辯論。你若是正方辯手，觀點(diǎn)是“增強(qiáng)自信心靠自己”，下列選項(xiàng)中不能作為你方辯論要點(diǎn)的一項(xiàng)是（? ）

A.自信是重要的精神品質(zhì)，它能帶來一往無前的勇氣和百折不撓的力量。增強(qiáng)自信心不能指望別人的幫助和替代。

B.理解生活，坦然接受可能的挫折并繼續(xù)努力，同時(shí)進(jìn)行積極的心理暗示，這樣能增強(qiáng)自信心，是自己能做到的。

C.分析具體情況，理性地確定適合自己的目標(biāo)，并付諸實(shí)際行動(dòng)，這樣能增強(qiáng)自信心。這個(gè)要靠我們自己去實(shí)踐。

D.打鐵還需本身硬，有效提高自身的能力和水平，才能更加有底氣地去面對(duì)考驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)。而這個(gè)靠別人是做不到的。

（3）整合表格內(nèi)容，續(xù)寫下面關(guān)于“陽光校園·空中黔課”的介紹。要求信息完整，連貫簡(jiǎn)明，文從字順。

“陽光校園·空中黔課”是由貴州省教育廳、貴州省廣播電視局、貴陽市教育局等單位聯(lián)合制

作的免費(fèi)教育資源，

。

【解析】（1）題考查考生修改文段的能力。倡議書是一種常用的應(yīng)用文。寫倡議書時(shí)，第一行居中寫“倡議書”三字。第二行寫正文，要交代清楚發(fā)出倡議的目的、具體內(nèi)容和要求等。最后右對(duì)齊寫署名和日期。本題②句“同學(xué)們將開始采取在家里居家學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)”句式雜糅，且“在家里”“居家”語意重復(fù)，可改為“同學(xué)們將開始居家學(xué)習(xí)”。倡議書的結(jié)尾要表達(dá)倡議者的決心和希望，或者寫出某種建議;第⑧句“以上倡議請(qǐng)大家務(wù)必認(rèn)真執(zhí)行”語意強(qiáng)硬，不符合倡議書要求，可改為：“同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，提高自我管理能力，居家學(xué)習(xí)時(shí)，成長(zhǎng)不停步！”

（2）題考查論據(jù)。辯論的觀點(diǎn)是“增強(qiáng)自信心靠自己”，B、C、D項(xiàng)都提出了具體的“靠自己增強(qiáng)自信心”的做法。A項(xiàng)“自信是重要的精神品質(zhì)，它能帶來一往無前的勇氣和百折不撓的力量”強(qiáng)調(diào)的是“自信”的價(jià)值與意義，不能作為辯論要點(diǎn)。故選A。

（3）題考查根據(jù)圖表內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫。首先抓住關(guān)鍵信息“開播時(shí)間”“觀看工具”“資源內(nèi)容”“社會(huì)評(píng)價(jià)”，然后用連貫、簡(jiǎn)明的語言表述出來。