道德與修養(yǎng)

道德是一個(gè)很寬泛的概念，包括孝道、寬容、誠(chéng)實(shí)、善良等諸多內(nèi)容，從類型上又可分為職業(yè)道德、生態(tài)倫理道德等。近年來(lái)，關(guān)于“道德”的主題，在中考試題中頻頻出現(xiàn)。由此可見(jiàn)，這一主題頗受中考命題人的青睞，應(yīng)引起廣大考生的重視。

題目：和諧之美在于? ? ?（誠(chéng)信、互助、友善，三選一）

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路指導(dǎo)：

這道半命題作文所限定的三個(gè)話題“誠(chéng)信”“互助”“友善”都是中學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中所要面對(duì)的話題，考生寫起來(lái)并不困難。初中三年，與同學(xué)、老師、父母之間關(guān)于誠(chéng)信、互助、友善的故事總在發(fā)生?？忌蓮纳磉叺纳钪袑ふ宜夭模J(rèn)真回憶，縝密思考，結(jié)合自己的生活體會(huì)和經(jīng)歷，記敘一件或幾件感人的事，作生動(dòng)描寫，真摯抒情，適當(dāng)加上畫(huà)龍點(diǎn)睛的議論。在選材方面，忌寫“人人心中有”的材料，力求寫成“個(gè)個(gè)筆下無(wú)”的文章。比如寫“友善”，可以敘寫人與自然相處時(shí)，必須善待自然，展現(xiàn)出互惠互利、和諧共存的關(guān)系。

通過(guò)具體描寫來(lái)體現(xiàn)誠(chéng)信、友善、互助并不難，這道文題的難點(diǎn)在于，寫誠(chéng)信、互助或友善時(shí)，要能表現(xiàn)出由此所帶來(lái)的和諧之美，可緊密聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，闡明“誠(chéng)信”“互助”“友善”美在何處，表明自己的態(tài)度和看法。只要寫得鮮活生動(dòng)，作文即可出彩！

和諧之美在于誠(chéng)信

◎陳 娜

誠(chéng)信是沙漠中的一汪清泉，是陰云遮不住的一片晴空，是巨大痛苦中的一劑良藥;是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一面閃亮的旗幟，是創(chuàng)造和諧社會(huì)的必然要求。

作為新時(shí)代的初中生，我們毫無(wú)疑問(wèn)要大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，誠(chéng)信立身，誠(chéng)信待人，為和諧社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力量。

高爾基曾說(shuō)，走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。這正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀里大力宣揚(yáng)的道德品質(zhì)。誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信，即守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無(wú)欺。通俗地表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)顧客走進(jìn)一家汽車維修店，自稱是某運(yùn)輸公司的汽車司機(jī)，他對(duì)店主說(shuō)：“在我的賬單上多寫點(diǎn)零件，我回公司報(bào)銷后，有你一份好處?！钡曛骶芙^了他的要求。顧客繼續(xù)糾纏：“我的生意不算小，會(huì)常來(lái)的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無(wú)論如何也不會(huì)答應(yīng)。

顧客氣急敗壞地嚷道：“誰(shuí)都會(huì)這么干的，我看你是太傻了?！钡曛骰鹆?，他要那個(gè)顧客馬上離開(kāi)，到別處談這種“生意”去。這時(shí)，顧客露出滿意的微笑并滿懷敬佩地握住店主的手說(shuō)：“我就是那家運(yùn)輸公司的老板，我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過(guò)的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？”

面對(duì)誘惑，不心動(dòng)，不為其所惑，是多么讓人心生敬意的品德！其實(shí)，誠(chéng)信不僅是一種良好的個(gè)人品質(zhì)和一種契約精神下的道德規(guī)范，更是一個(gè)可以改變現(xiàn)實(shí)的“技巧”。中國(guó)傳統(tǒng)文化講大智若愚、大巧若拙，誠(chéng)信便是對(duì)“大智”“大巧”最好的例證。

如今社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚起了我們這個(gè)國(guó)家的精神內(nèi)核，明天的我們將會(huì)怎樣？顯然，答案是明確的，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！只有把個(gè)人追求和價(jià)值觀念融入到新時(shí)代的偉大事業(yè)中，才能在人生的道路上擁有更為廣闊的發(fā)展進(jìn)步空間，才能實(shí)現(xiàn)人生的美好夢(mèng)想！

【湖南隆回縣巖口鎮(zhèn)大觀中學(xué)九年級(jí)（189）班，指導(dǎo)老師：彭毅軍】

點(diǎn)評(píng)

作文以“誠(chéng)信”為話題，選取的事例緊扣主題，鮮明生動(dòng)，有說(shuō)服力。同時(shí)考生又聯(lián)系社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有關(guān)內(nèi)容，緊密聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，立意深刻。

請(qǐng)以“修養(yǎng)”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，角度自選，標(biāo)題自擬，文體不限，詩(shī)歌除外;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路指導(dǎo)：

“修養(yǎng)”在現(xiàn)代漢語(yǔ)包括兩方面的意思：既指人在理論知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面有一定水平，也指養(yǎng)成的正確待人處事的態(tài)度。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)人修養(yǎng)主要包括三個(gè)方面：一是道德修養(yǎng)，二是文化素質(zhì)修養(yǎng)，三是心理素質(zhì)修養(yǎng)。“修養(yǎng)”是個(gè)范圍很大的話題。一個(gè)人的言談可以體現(xiàn)他的修養(yǎng)，一個(gè)人的舉止可以顯示他的修養(yǎng)，一個(gè)人的文章可以展現(xiàn)他的修養(yǎng)。不同的人對(duì)修養(yǎng)有不同的理解，考生可從不同的角度去詮釋修養(yǎng)。

一般的行文思路是：由生活中的一種現(xiàn)象或一個(gè)事例引出話題，提出自己的見(jiàn)解、看法，接著從不同的角度（正反面等）來(lái)展開(kāi)論述。當(dāng)然寫作時(shí)還有其他的行文思路，但要注意不能泛泛而談，切入點(diǎn)要小，這樣才能使內(nèi)容不空洞。此外，寫作話題作文時(shí)，考生注意避免偏題，不要把“修養(yǎng)”和“知識(shí)”“性格”“氣質(zhì)”混為一談。

真誠(chéng)與自律

◎李振宇

在《傅雷家書(shū)》中，傅雷寫給傅聰?shù)囊环夥鈺?shū)信，飽含著父親對(duì)兒子的愛(ài)護(hù)與期望，教誨與建議。

傅雷是這樣教導(dǎo)傅聰?shù)模赫嬲\(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙。

在通往藝術(shù)的路上，必須首先做到真誠(chéng)，才能打開(kāi)藝術(shù)的大門。真誠(chéng)，就是真心實(shí)意，坦誠(chéng)相待，從心底感動(dòng)他人，最終獲得他人的信任。

自古以來(lái)，師生之道莫不建立在“誠(chéng)敬”的基礎(chǔ)上。老師教育學(xué)生的條件是“真誠(chéng)”，學(xué)生也要有真誠(chéng)的好學(xué)之心、恭敬的求學(xué)態(tài)度，處世謙敬有禮。這樣的師生關(guān)系怎么會(huì)不融洽呢？學(xué)習(xí)效果怎么會(huì)不好呢？我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上，只有做到“真誠(chéng)”二字，才能收到最好的教育效果。

傅雷希望傅聰能夠堅(jiān)強(qiáng)，即使遇到失敗也不放棄，永遠(yuǎn)葆有一顆赤子之心。信中還有一處，最讓我感受到傅雷的良苦用心。在信中，他反復(fù)提到莫扎特，提到莫扎特的藝術(shù)與特色。傅雷希望通過(guò)這種方式對(duì)傅聰循循善誘，讓傅聰向莫扎特學(xué)習(xí)，能夠像莫扎特一樣成才。從中可見(jiàn)傅雷作為父親的良苦用心。

而能達(dá)到傅雷所寄予的深厚的期望，是不容易的，需要付出極大的努力。即使傅雷給予了各種教誨和意見(jiàn)，但最重要的還是需要傅聰能夠在藝術(shù)的道路上不忘初心，始終自律。傅聰也不負(fù)父親的期望，在音樂(lè)上取得了不小的成就。而我需要的，不正是這份自律嗎？

作為一名學(xué)生，我在學(xué)習(xí)的道路上時(shí)常感到迷茫困惑，有時(shí)還會(huì)心生放棄之意，與自己定下的目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)。這正是因?yàn)槲覜](méi)有傅聰?shù)哪欠葑月?，我總試圖在學(xué)習(xí)的道路上找到“安全屋”，躲在里面休息，而這樣就使我與同學(xué)的差距越來(lái)越大。

自律二字雖短，卻需要狠下功夫，花漫長(zhǎng)的時(shí)間去等待開(kāi)花、結(jié)果，然后才能得到滿滿的收獲。

我相信，終有一天，在真誠(chéng)與自律的陪伴下，我的人生會(huì)不一樣！

【浙江寧波市奉化區(qū)錦屏中學(xué)初三（7）班，指導(dǎo)老師：張平】

點(diǎn)評(píng)

考生選取“真誠(chéng)”和“自律”兩方面對(duì)“修養(yǎng)”加以闡釋，從傅雷對(duì)兒子的告誡入手，娓娓道來(lái)，使人容易理解和接受。兩點(diǎn)之間的邏輯由淺入深，步步深入，敘述得十分清晰。作文多用短句，表述準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔有力，結(jié)尾更是獨(dú)句成段，既收束全文，又抒發(fā)感慨，頗有感染力。