選擇與主題匹配的敘事視角

牟維和

在中央電視臺(tái)《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目上，袁枚的《苔》大放異彩?！鞍兹詹坏教?，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！贝嗽?shī)迅速傳遍了大江南北，“如米小的苔花”鼓舞了無(wú)數(shù)平凡人。

請(qǐng)以“我雖平凡，卻不平凡”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩(shī)歌除外;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

我雖平凡，卻不平凡

我是一粒沙。

我住在海邊，終日看著潮漲潮落。漲潮時(shí)，海浪浸沒(méi)過(guò)我和我的同伴，海風(fēng)裹挾著我的身體，使得我在索然無(wú)味的生活里獲得了一絲慰藉。退潮時(shí)，陽(yáng)光照在我身上，暖烘烘的，海浪也結(jié)束了一場(chǎng)壯觀的演出，跌撞著退離我的視線。①

我待在這里，不知道還要待多久。每天清晨看著太陽(yáng)從東邊升起，傍晚又陪著遠(yuǎn)道而來(lái)的海鷗啄食面包屑，再目送他們離開(kāi)。他們帶著歡樂(lè)與喜悅飛向遠(yuǎn)方，這小小的一次遠(yuǎn)航，卻能讓不時(shí)仰望天空的人們發(fā)出低低地驚呼。我是人們踮腳觀看美景的千萬(wàn)沙粒中的一粒，我想我是平凡的，至少我沒(méi)有海鷗那么偉大。②

每到夏天，海邊總是人頭攢動(dòng)。那天，我像往常一樣悠閑地吹著海風(fēng)，突然被一片陰影籠罩，抬頭一看，是個(gè)七八歲的小男孩。天上掛著大太陽(yáng)，他的臉上早已流了不少汗，他彎下腰捧起我和我的同伴，看著他來(lái)來(lái)回回好幾趟，我才明白原來(lái)他是在堆一座沙灘城堡。我被堆砌在最外側(cè)，仿佛下一秒就要滑落下去，他好像也注意到我，時(shí)不時(shí)就過(guò)來(lái)加固一下。終于，小男孩移開(kāi)雙手松開(kāi)了我，我立在塔尖，一點(diǎn)兒也不敢放松。海風(fēng)徐徐地吹著，而我身下的沙子也開(kāi)始緩慢陷落?！斑青辍薄斑青辍笔謾C(jī)的拍照聲不時(shí)傳來(lái)，我“嘩啦”一個(gè)趔趄，臉重重地埋在了沙里。待我重新翻過(guò)身子爬起來(lái)，小男孩和家人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。我看著他離開(kāi)的背影，不免有些失落，但想到剛才我也算是被定格在了別人的美好時(shí)刻里，內(nèi)心又感到無(wú)比自豪。③

之后又過(guò)了很多天，海邊來(lái)了一大群人。他們身著干凈整潔的工作服，時(shí)不時(shí)用手指點(diǎn)著，像是在規(guī)劃著什么，看了很久才離開(kāi)。等潮快要退去的時(shí)候，他們又折回來(lái)了，把我和同伴們裝進(jìn)麻袋里運(yùn)走，一路上晃晃悠悠地。“我們被帶上車(chē)了，”一個(gè)同伴的聲音打破了長(zhǎng)久的寧?kù)o，“也不知道會(huì)帶我們?nèi)ツ膬?？”我們因?yàn)檐?chē)廂的顛簸而不斷跳動(dòng)著。到站了，我們被抬下車(chē)，空氣中漸漸飄來(lái)化學(xué)試劑刺鼻的氣味。④

突然有一天，我們所在的實(shí)驗(yàn)室傳來(lái)嘈雜聲，我隱約感覺(jué)到周?chē)臏囟仍谏摺Ｔ趲茁曮@呼中，我透過(guò)麻袋的細(xì)小縫隙瞧見(jiàn)外面起了大火，害怕地和同伴們抱成一團(tuán)。有人朝我們走來(lái)，我感覺(jué)身下一空，隨后麻袋口大開(kāi)，新鮮空氣撲面而來(lái)，我大口呼吸著。然而下一秒，火焰灼燒著我的全身，我在濃烈的火焰中努力睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)伙伴們?cè)缫褵商亢凇Ｎ覜](méi)能堅(jiān)持多久，終于還是閉了眼，在熊熊火焰中化為黑色灰燼飄向天際。⑤

我是一粒沙，我被人類(lèi)從海邊帶到實(shí)驗(yàn)室，從以前的悠閑自在到如今為撲滅大火而壯烈犧牲。但我卻在生命的最后時(shí)刻想要?jiǎng)e人贊頌我，贊頌我是一粒不平凡的沙。

升格指導(dǎo)

本文寫(xiě)作角度新穎，運(yùn)用擬人化的手法，以一粒沙子的身份來(lái)闡述自己平凡的一生和不平凡的使命，想象合理豐富，突破了常規(guī)的寫(xiě)作套路，令人眼前一亮。不過(guò)，原作中也有幾處明顯問(wèn)題：

1.主題不夠明顯。

雖然考生在結(jié)尾處揭示了自己從一粒平凡的沙子變成救火犧牲的英雄之沙，以平凡的身份完成了不平凡的使命，但縱觀全文，主題凸顯的力度不夠，升格時(shí)可以進(jìn)行多次點(diǎn)題，突出主題。

2.敘事不夠精簡(jiǎn)。

前文在敘述“我”的平凡生活時(shí)，內(nèi)容冗雜，使作文的表達(dá)顯得分散。升格時(shí)應(yīng)精簡(jiǎn)情節(jié)，對(duì)與主題聯(lián)系不緊密的內(nèi)容進(jìn)行刪改。

3.前后對(duì)比不夠突出。

前文用大量筆墨寫(xiě)出“我”的平凡生活與后文寫(xiě)“我”的不平凡貢獻(xiàn)，二者之間沒(méi)有形成強(qiáng)烈反差，升格時(shí)應(yīng)在結(jié)尾處點(diǎn)明對(duì)比，升華主旨。

①如此愜意的生活，如果能和“平凡”掛靠起來(lái)，凸顯主題的效果會(huì)更好。

②敘述冗余，建議刪減與主題聯(lián)系不緊密的內(nèi)容。

③可增加點(diǎn)題的句子，精簡(jiǎn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，保留最能夠凸顯主題的內(nèi)容。

④此段敘述有些冗余，可適當(dāng)刪改。

⑤用沙子滅火這一情節(jié)細(xì)節(jié)有待推敲，沙子在高溫中是不會(huì)化為灰燼的，而且既然是滅火之用，如果輕易燒成灰，那滅火功能也就減弱了。

我雖平凡，卻不平凡

我是普通的一粒沙。

我住在海邊，日復(fù)一日地看著潮起潮落，過(guò)著平淡的生活。漲潮時(shí)，海浪浸沒(méi)過(guò)我和我的同伴，給我一個(gè)溫暖的擁抱;退潮時(shí)，陽(yáng)光照在我身上，暖烘烘的，海浪也結(jié)束了壯觀的演出，跌撞著退離我的視線。

目之所及，我所見(jiàn)皆是海魚(yú)、海鳥(niǎo)、螃蟹等依靠大海生存的小生命，它們往往結(jié)伴而行，同我一樣過(guò)著平凡的日子。但又與我不同，它們能游、能飛、能行，或是帶著歡樂(lè)與喜悅遨游在深海，或是飛向遠(yuǎn)方?jīng)_向天際，而我只擁有身邊這一方小天地。我是海灘上千萬(wàn)沙子中的一粒，我待在這里，不知道還要待多久，我想這世間恐怕沒(méi)有比我更平凡的了。

每到夏天，海邊總是人頭攢動(dòng)。那天，我像往常一樣悠閑地吹著海風(fēng)，突然，一個(gè)小男孩把我和我的同伴捧起，將我們安置在沙堡的頂端，然后對(duì)著一位女士的相機(jī)，擺了個(gè)勝利的手勢(shì)?！扒炎樱　蔽业亩厒鱽?lái)幾聲“咔嚓”聲，當(dāng)聽(tīng)到小男孩說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)，才反應(yīng)過(guò)來(lái)他是在跟我告別。我許久才回過(guò)神來(lái)——平凡了這么久，終于有一次被人注意到了，還被定格在別人的美好記憶里，我的內(nèi)心感到無(wú)比自豪。

之后又過(guò)了很多天，海邊來(lái)了一大群人，他們把我和同伴都裝進(jìn)了麻袋里?！拔覀兒孟癖粠宪?chē)了，”一個(gè)同伴的聲音打破了長(zhǎng)久的寧?kù)o，“也不知道會(huì)帶我們?nèi)ツ膬?？”我們因?yàn)檐?chē)廂的顛簸而不斷跳動(dòng)著，等終于不再晃動(dòng)了，只聞見(jiàn)空氣中化學(xué)試劑刺鼻的氣味，原來(lái)我們被帶到了實(shí)驗(yàn)室。

突然有一天，一向安靜的實(shí)驗(yàn)室嘈雜起來(lái)，我隱約聽(tīng)到急促的腳步聲和此起彼伏的叫喊聲。透過(guò)麻袋細(xì)小的縫隙，我瞧見(jiàn)外面起了大火，害怕地和同伴們抱成一團(tuán)。這時(shí)，麻袋口被打開(kāi)了，正當(dāng)我大口呼吸著新鮮空氣時(shí)，下一秒?yún)s被傾倒在起火點(diǎn)上，火焰灼燒著我的全身，濃煙熏得我睜不開(kāi)眼，但掩蓋在我身下的火苗竟然越來(lái)越小?；杳缘那耙幻?，我聽(tīng)到有人大聲夸贊道：“多虧了這些滅火沙，不然后果不堪設(shè)想。”黑暗侵蝕著我的大腦，我終于還是閉了眼。

我是一粒平凡的沙，被人類(lèi)從海邊帶到實(shí)驗(yàn)室，從以前的悠閑自在到如今為撲滅大火而壯烈犧牲。但我卻在生命的最后時(shí)刻聽(tīng)到了別人對(duì)我的贊頌，那一刻，我因?yàn)閷?duì)這個(gè)世界有所貢獻(xiàn)而不再平凡。

升格點(diǎn)評(píng)

作文升格后有了很大的提升，不僅刪減了無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，讓作文變得精練，也增加了幾處點(diǎn)題之筆，使得主題更加凸顯。行文布局上也頗有特色，前文用較大篇幅寫(xiě)了沙粒平凡的日常生活，看似閑散無(wú)用;后文著重?cái)⑹錾沉閾錅绱蠡鸲鵂奚牟黄椒才e動(dòng)，與前文形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者產(chǎn)生觸動(dòng)。此外，作文立意富含哲理，對(duì)平凡與不平凡之間辯證關(guān)系的討論引人深思。