中外關(guān)系史學(xué)會(huì)成立四十載所見(jiàn)所思

陳佳榮

一、問(wèn)題緣起、歷史回顧

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間中外關(guān)系史學(xué)會(huì)已屆不惑之年。盡管筆者自己已隨之度過(guò)了近半生，唯回想學(xué)會(huì)創(chuàng)立的情景，依然歷歷在目，恍若隔日。1981年5月，筆者以中央民族學(xué)院歷史系講師身份，有幸回到母校廈門(mén)大學(xué)，出席全國(guó)中外關(guān)系史學(xué)會(huì)成立暨學(xué)術(shù)討論會(huì)。然和與會(huì)的韓儒林、傅衣凌、孫毓棠、朱杰勤、姚楠、韓振華諸多前輩相比，實(shí)為忝陪末席，在集體合照中站在最后一排。不過(guò)，重溫舊像，發(fā)現(xiàn)幸存者寥寥，僅謝方、蔡鴻生、沈福偉等十?dāng)?shù)位學(xué)長(zhǎng)耳，不禁令人唏噓。當(dāng)今，學(xué)會(huì)正策劃研究回顧，筆者以老邁之軀，也想再盡綿薄之力。

在學(xué)會(huì)成立之初，會(huì)員主要來(lái)自傳統(tǒng)的中西交通史和南海交通史研究領(lǐng)域，即所謂“西域南海史地研究”范疇。筆者之與會(huì)也和此有關(guān)。本來(lái)，在中央民族學(xué)院歷史系，筆者主要講授世界近代史，然在“文革”后期因感中外隔絕、不易找到原始資料，故想改變研究路向?？墒峭耆D(zhuǎn)入中國(guó)史又覺(jué)起步過(guò)遲、心有不甘，于是考慮轉(zhuǎn)入母校老師所教導(dǎo)的南海交通史。這在當(dāng)時(shí)屬于被批判的“鉆冷門(mén)”之舉，其實(shí)只是想在夾縫中求生存，或謂之尋找突破口、通過(guò)結(jié)合點(diǎn)、攻克薄弱環(huán)節(jié)。于是著手編輯古代南海地名，并自定從較生疏的大量古籍入手。當(dāng)時(shí)何曾想到會(huì)進(jìn)入中外關(guān)系的艱難探索。

筆者想，許多后生學(xué)友同仁也會(huì)有類(lèi)似或互有異同的經(jīng)歷。從學(xué)會(huì)參加者來(lái)看，也經(jīng)歷了不同階段的成批轉(zhuǎn)移：自1981年起，許多會(huì)議集中在東、南沿海地區(qū)召開(kāi)，如廈門(mén)、寧波、北戴河、揚(yáng)州、深圳、杭州、澳門(mén)、上海、珠海、三亞、蓬萊、泉州、海口、廣州、南澳、大連、青島，突出了海外交通史的主題;1997年?yáng)|興會(huì)議起，大批漢學(xué)研究者投入，增加了一大批生力軍，2014年甚至向巴黎延伸;2000年蘭州會(huì)議召開(kāi)，正統(tǒng)的絲綢陸路研究專(zhuān)題再提上議程，烏魯木齊、喀什、阿拉爾、榆林、新和、西安、銀川、西寧、敦煌諸會(huì)有聲有色;2001年昆明會(huì)議的“炒三絲”，令陸路、海上、西南三條絲綢之路均受重視，隨后又有蒙自、廣漢等會(huì)，茶馬古道亦受注意;2005年起的延吉、沈陽(yáng)會(huì)議，以及2017、2019年的黑河會(huì)議，視線(xiàn)轉(zhuǎn)至東北乃至邊疆問(wèn)題;由2013年石家莊會(huì)議開(kāi)始，緊跟著又有鄭州、北京等會(huì)，連中原地區(qū)乃至首都也都盡入本會(huì)議論地域的箇中了，號(hào)稱(chēng)“全國(guó)”中外關(guān)系史學(xué)會(huì)可謂實(shí)至名歸。如此這般的40年，精彩紛呈、畢現(xiàn)，其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)實(shí)在值得認(rèn)真總結(jié)和反思！

二、成績(jī)輝煌、問(wèn)題尚多

中國(guó)中外關(guān)系史學(xué)會(huì)（Chinese Society for Historians of Chinas Foreign Relations，縮寫(xiě)CSHCFR）源于1979年4月在成都召開(kāi)的全國(guó)史學(xué)規(guī)劃會(huì)議上的倡議，正式創(chuàng)立于1981年5月15日廈門(mén)大學(xué)召開(kāi)的成立大會(huì)暨首次學(xué)術(shù)討論會(huì)，旨在發(fā)展中外關(guān)系史的研究，提高本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)水平。40年來(lái)，學(xué)會(huì)取得了輝煌的成就。對(duì)此，萬(wàn)明會(huì)長(zhǎng)已在其《亟待加強(qiáng)中國(guó)中外關(guān)系史學(xué)科體系建設(shè)》一文有所概括（載《“中國(guó)中外關(guān)系史學(xué)科體系建設(shè)”筆談》，《中華文化論壇》2020年第2期）。此處想從學(xué)會(huì)規(guī)模的壯大方面，再不厭其煩地予以補(bǔ)充：在成立大會(huì)上參加代表僅58人，到了21世紀(jì)初會(huì)員已號(hào)稱(chēng)“八百壯士”，若據(jù)網(wǎng)上的會(huì)員名錄則已破千有余，他們都是大學(xué)講師或碩、博士候選人以上的學(xué)者;學(xué)會(huì)的理事會(huì)已選過(guò)九屆，理事長(zhǎng)或會(huì)長(zhǎng)先后有孫毓棠、韓振華、夏應(yīng)元、耿昇、丘進(jìn)、萬(wàn)明等;學(xué)會(huì)現(xiàn)設(shè)有中外文化交流史、絲綢之路史、中日關(guān)系史諸專(zhuān)業(yè)委員會(huì);自1981年5月至2020年底，在海內(nèi)外共召開(kāi)了55次學(xué)術(shù)研討會(huì);學(xué)會(huì)自1984年起至今已出版了“中外關(guān)系史論叢”30多輯、“中外關(guān)系史譯叢”5輯;學(xué)會(huì)自1981年12月至2010年12月出版有學(xué)會(huì)通訊第1—25期，后因電子媒介興起，在2011年5月成立30周年之際建立本會(huì)專(zhuān)屬網(wǎng)站，由2014年10月起創(chuàng)建本會(huì)的微信網(wǎng)群，至今已有370人以上參加。

由上述可見(jiàn)，學(xué)會(huì)不僅發(fā)展規(guī)模漸次擴(kuò)大，而且學(xué)術(shù)討論的范疇由傳統(tǒng)的“中西交通”即“西域南海研究”轉(zhuǎn)至東、西、南、北四至的“中外關(guān)系”，真正凝聚了全國(guó)的相關(guān)學(xué)者。但毋庸諱言，無(wú)論是學(xué)會(huì)的運(yùn)作或中外關(guān)系專(zhuān)題的研究，都還存在不少的問(wèn)題。

首先，為何研究者漸多、漸新、漸散，產(chǎn)生“成批遷徙”的現(xiàn)象？蓋“中外關(guān)系”研究方向太大、太雜、太泛，而學(xué)會(huì)議題、目標(biāo)本身不明確，多會(huì)泛泛而開(kāi)，以致會(huì)員興趣漸漸索然。例如，最初的西域南海交通研究者，后來(lái)紛紛更加關(guān)注中亞、東南亞或海外交通等專(zhuān)門(mén)學(xué)會(huì)。

其次，最主要的是有些研究的著述水平不高，如論文大而空，注重宏觀(guān)的大架構(gòu)，缺乏微觀(guān)的細(xì)分析，與海外比較未能孜孜搜證，流于空泛。研究者或急于求成、敷衍了事，或跟隨政治目標(biāo)而頻繁轉(zhuǎn)移方向，不重視畢生專(zhuān)注某專(zhuān)題的研究。有個(gè)別人先后由香港回歸—澳門(mén)回歸—臺(tái)灣統(tǒng)一，再轉(zhuǎn)為“一帶一路”的追求。有些則表現(xiàn)了“文革”的遺留征候。

其實(shí)“文革”貽害還表現(xiàn)在“十年不招生”造成的人才短缺及其副作用，包括個(gè)別研究者的妄自尊大。筆者早前為慶賀學(xué)會(huì)另一創(chuàng)會(huì)會(huì)員、北京大學(xué)陳炎教授九十華誕，曾寫(xiě)過(guò)《弘揚(yáng)尊師重道的精神》，談及此問(wèn)題，這里愿意重引其中一段和大家共勉：“猶記‘文革甫終之際，同仁論及學(xué)界未來(lái)，最擔(dān)心的乃十年不招生、恐后繼無(wú)人。不過(guò)，此實(shí)多余之慮，因?yàn)楹芸炀陀幸慌鄩涯?，填補(bǔ)了學(xué)士、碩士、博士的空檔，擔(dān)負(fù)起承前啟后的歷史重任。這一批上山下鄉(xiāng)知識(shí)青年的佼佼者，可謂山溝里面的秀才。他們一面從事艱辛的勞動(dòng)，一面捧著詞典苦讀外文、古文，終于解決了學(xué)林接班的大問(wèn)題，實(shí)在難能可貴、貢獻(xiàn)良多，印證了自古英雄出少年、后起之秀實(shí)可畏的真理。可是，由此也派生了新的問(wèn)題：學(xué)問(wèn)文章固然薪傳有繼，尊師重道學(xué)風(fēng)又能否長(zhǎng)承？毋庸置疑，在新起的年輕學(xué)者中，大多數(shù)均能道德、文章并重，成為文化界的棟梁之材。然而亦有少部分人產(chǎn)生了驕傲的情緒，出現(xiàn)目空一切、文章浮躁的不良傾向。原來(lái)學(xué)界如同武林一般：無(wú)師自通易驕傲，半路出家忌狂妄。有些人自幼失學(xué)，當(dāng)年在披星戴月、戰(zhàn)天斗地之余，端靠自己勤奮努力，終于自修成才、出人頭地。正由于他們起初并無(wú)師承關(guān)系，完全是自己練就獨(dú)門(mén)功夫，因而容易自我欣賞、目無(wú)旁人，看不起所謂的‘正統(tǒng)門(mén)派。此外，凡自創(chuàng)門(mén)派的怪杰，多有一般人不易招架的怪招。他們與人較量，常不顧章法、規(guī)矩，攻其一點(diǎn)不及其余，一記悶棍把有數(shù)十年修為的老家伙，打得落花流水，簡(jiǎn)直陰溝里翻船——栽了。自修成才者固然有過(guò)人聰明之處，唯其學(xué)識(shí)基礎(chǔ)往往不廣博或不系統(tǒng)，邏輯思維容易片面及走極端，又缺乏名師指點(diǎn)，不了解必要的學(xué)術(shù)規(guī)范;如能虛心好學(xué)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，長(zhǎng)此以往必漸入佳境，前途未可限量。然有少數(shù)人長(zhǎng)期仗恃小聰明，到處賣(mài)弄，結(jié)果將會(huì)碰得頭破血流，并給學(xué)術(shù)界帶來(lái)不必要的損失。試觀(guān)許多年老學(xué)者厚積薄發(fā)、大智若愚，他們與人過(guò)招講求實(shí)證及規(guī)范，即使一時(shí)被批評(píng)指責(zé)，終將依靠正統(tǒng)功夫取勝。他們的門(mén)徒一般也輕易驕傲不起來(lái)，蓋有乃師在此，豈容撒野！”1

“文革”影響對(duì)學(xué)術(shù)研究的貽害全國(guó)皆然，而于中外關(guān)系史學(xué)尤不可忽視。下面將結(jié)合學(xué)科未來(lái)的探討，再作申論。

三、扎實(shí)研究、注重人才

1.學(xué)科定位及系統(tǒng)建設(shè)

目前對(duì)于中外關(guān)系史學(xué)科的建設(shè)，提出了定位問(wèn)題。愚見(jiàn)過(guò)去學(xué)會(huì)雖無(wú)明文規(guī)定，但大致還是清楚的，即以“中國(guó)古代對(duì)外交流”（遠(yuǎn)古至清末）為本，包括政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化交流及交通來(lái)往。這與“世界各國(guó)關(guān)系史”“中國(guó)現(xiàn)代外交史”“中西交通史”“海外漢學(xué)史”“中國(guó)邊疆史”及國(guó)別史、專(zhuān)門(mén)史相區(qū)別，但又積極與之配合。因?qū)W者多出身各種專(zhuān)業(yè)，就算是中國(guó)史或斷代史、世界史或國(guó)別史、專(zhuān)業(yè)史或物類(lèi)史，都有向“中外關(guān)系”領(lǐng)域跨界努力的問(wèn)題，只有通力合作才能共同完成學(xué)科的建設(shè)及繁榮。

2.基礎(chǔ)研究宜加倍注意

鑒于中外關(guān)系史涵蓋中外古今，研究難度較大，可先不忙提倡學(xué)科系統(tǒng)建設(shè)。對(duì)此可以倡議、討論，但應(yīng)專(zhuān)注各專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)研究。凡事有問(wèn)題則有人，有人則出成果，成果扎實(shí)自然大功告成。因此可設(shè)立諸種專(zhuān)題，有目的引導(dǎo)中國(guó)斷代史、國(guó)別史、專(zhuān)門(mén)史學(xué)者納入本學(xué)科范疇，并予以學(xué)術(shù)乃至物質(zhì)上的幫助。應(yīng)造成文獻(xiàn)、考古、科技人才三結(jié)合，彼此交叉、會(huì)聚、共商，克服斷層、冷門(mén)、缺口等現(xiàn)象。除兩漢開(kāi)通西域、盛唐交通海外、鄭和下西洋，如一陸一海絲綢之路史，絲瓷茶的外銷(xiāo)，中國(guó)古代沉船研究，中國(guó)陸疆海疆防御等，可考慮設(shè)立或增加若干專(zhuān)門(mén)分會(huì)外，其他也應(yīng)提倡從自己專(zhuān)業(yè)出發(fā)，務(wù)求對(duì)準(zhǔn)學(xué)科目標(biāo)，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，多出成果。

3.史論結(jié)合及資料搜輯

為克服“文革”禍害，應(yīng)大力倡導(dǎo)史論結(jié)合，反對(duì)假、大、空的學(xué)風(fēng)。一切結(jié)論應(yīng)源自史料研究之后，而非先定框框才找材料印證自己的思維。由于相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者都有自身的專(zhuān)業(yè)性，一旦投身中外關(guān)系史領(lǐng)域，就須利用共同所需的史料，或彌補(bǔ)自身之不足。例如中國(guó)史學(xué)人要了解外國(guó)情況，外國(guó)史學(xué)者須研究中國(guó)全局或斷代的資料，絲瓷茶等專(zhuān)門(mén)研究者應(yīng)知中國(guó)斷代或世界國(guó)別情況。其中，中外古籍中有關(guān)地理風(fēng)情、交通往來(lái)等資料，則應(yīng)有系統(tǒng)地加以匯集，為學(xué)人提供方便。過(guò)去學(xué)界已有一定的學(xué)術(shù)積累，今后仍應(yīng)大力加強(qiáng)。

4.“天朝”民粹論皆可休矣

在中外關(guān)系史的研究中，應(yīng)特別防止世界各國(guó)的一些理論偏見(jiàn)。中國(guó)古代以自己為“天朝上國(guó)”的朝貢體系自應(yīng)破除，世界史中的“歐洲中心論”或近代以來(lái)的崇洋媚外也要摒棄。在中國(guó)內(nèi)部，既要反對(duì)大漢族主義，也要糾正地方民族主義。當(dāng)前，民粹主義（populism，或譯平民主義、純粹平民主義、極端平民主義）觀(guān)點(diǎn)泛濫，對(duì)此尤應(yīng)加以警惕。

5.文史融合的人才培養(yǎng)

正因?yàn)槭侵型怅P(guān)系史研究，既要了解中國(guó)古籍，具備某些專(zhuān)門(mén)知識(shí)，尤須掌握外語(yǔ)的工具，如需認(rèn)真研究及印證外國(guó)史料（梵文、馬來(lái)文史著等）。因此，融合歷史、外文或其他專(zhuān)門(mén)知識(shí)的人才培養(yǎng)就成為當(dāng)務(wù)之急。但因?yàn)榇说热瞬艁?lái)之不易，在大學(xué)本科階段很難養(yǎng)成，故在大學(xué)本科階段未必或也難以設(shè)置“中外關(guān)系史”專(zhuān)業(yè)?？稍谥袊?guó)史專(zhuān)業(yè)副修外文，在外語(yǔ)或世界史專(zhuān)業(yè)副修中國(guó)史或各種專(zhuān)門(mén)史。等到了碩士、博士階段，再由各專(zhuān)業(yè)人才直接修讀“中外關(guān)系史”。

綜合上面拙見(jiàn)，只有學(xué)術(shù)作風(fēng)端正，基礎(chǔ)研究扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)人才養(yǎng)成，中外關(guān)系史學(xué)科的系統(tǒng)建設(shè)才能順理成章、水到渠成地提到日程。吾人應(yīng)為此而不懈努力！

（責(zé)任編輯：中? ?和）