全程健康教育應(yīng)用于兒童疫苗接種護(hù)理中的效果評(píng)價(jià)

夏吾吉

青海省黃南州尖扎縣疾病預(yù)防控制中心 青海 尖扎 811299

關(guān)于疫苗接種工作，各個(gè)相關(guān)部門(mén)需要給予大力的支持與配合，但是對(duì)于疫苗接種知識(shí)缺乏了解的人，普遍存在疫苗及時(shí)接種率需要進(jìn)一步提高，漏種與拒種現(xiàn)象也需要進(jìn)一步下降。加強(qiáng)疫苗接種護(hù)理工作中的健康教育力度，能夠幫助增加疫苗接種保健知識(shí)和技術(shù)的傳播范圍，對(duì)于個(gè)體以及群體的健康行為產(chǎn)生積極的影響，預(yù)防疾病的出現(xiàn)，保證個(gè)體與群體的身體健康[1]。本文選擇2019年1月至2020年1月接受疫苗接種的兒童200例作為本文觀察對(duì)象，對(duì)于兒童疫苗接種護(hù)理工作中應(yīng)用全程健康教育的具體方法以及應(yīng)用效果進(jìn)行分析。

1 資料與方法

1.1一般資料 選擇2019年1月至2020年1月接受疫苗接種的兒童200例作為本文觀察對(duì)象，采取隨機(jī)法對(duì)所選200例兒童進(jìn)行分組，其中一組兒童接受傳統(tǒng)護(hù)理，一共100例納入到對(duì)照組，剩余一組兒童接受全程健康教育護(hù)理，一共100例納入到研究組；研究組100例兒童中男性58例，女性42例，年齡最小1個(gè)月，年齡最大7歲，平均3.4±1.2歲；對(duì)照組100例兒童中男性60例，女性40例，年齡最小2個(gè)月，年齡最大7歲，平均3.5±1.2歲。

1.2方法 對(duì)照組100例兒童接受常規(guī)疫苗接種護(hù)理，為兒童家長(zhǎng)介紹疫苗接種基本知識(shí)以及接種疫苗后相關(guān)注意事項(xiàng)。

研究組100例兒童接受全程健康教育護(hù)理，疫苗接種之前需要為兒童家長(zhǎng)詳細(xì)介紹接種基本知識(shí)，其中包含疫苗接種的預(yù)防疾病類(lèi)型、疫苗接種禁忌癥、一類(lèi)和二類(lèi)疫苗區(qū)別以及疫苗接種前后相關(guān)注意事項(xiàng)等，根據(jù)兒童家長(zhǎng)的受教育程度采取不同的語(yǔ)言表達(dá)方式，確保表達(dá)意思的明確和清晰，在兒童家長(zhǎng)離開(kāi)時(shí)為其發(fā)放疫苗接種相關(guān)宣傳手冊(cè)，同時(shí)建立線上溝通平臺(tái)，對(duì)于家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)及時(shí)進(jìn)行解答[2]；一些家長(zhǎng)因?yàn)樘蹛?ài)孩子，不忍心孩子接種疫苗，對(duì)于流行病預(yù)防效果造成影響，因此在疫苗接種期間需要充分考慮到此種情況，告知兒童家長(zhǎng)接種疫苗對(duì)于疾病預(yù)防所起到的作用，同時(shí)做好兒童的安撫工作，避免兒童對(duì)于疫苗接種出現(xiàn)心理陰影，對(duì)于接種率造成影響；疫苗接種之后，需要叮囑兒童家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)停留半小時(shí)，選擇無(wú)菌棉簽輕輕按壓針眼，避免兒童出現(xiàn)劇烈活動(dòng)，抓撓接種部位，防止出現(xiàn)感染，在確定兒童沒(méi)有出現(xiàn)不良反應(yīng)之后再離開(kāi)；告知兒童家長(zhǎng)如果兒童出現(xiàn)一過(guò)性發(fā)熱、接種部位紅腫或是硬結(jié)等問(wèn)題，不需要進(jìn)行特殊處理，通常在2天至3天之后能夠自行消退，如果兒童出現(xiàn)持續(xù)高熱或是全身皮疹等問(wèn)題，需要馬上返院就診[3]。

1.3觀察指標(biāo) 統(tǒng)計(jì)研究組與對(duì)照組兒童家長(zhǎng)對(duì)于疫苗接種基本知識(shí)的掌握情況以及兒童接種疫苗之后出現(xiàn)不良反應(yīng)情況。

2 結(jié) 果

研究組與對(duì)照組兒童家長(zhǎng)疫苗預(yù)防傳染病類(lèi)型疫苗接種禁忌癥、疫苗接種后不良反應(yīng)、疫苗接種后注意事項(xiàng)以及常見(jiàn)不良反應(yīng)處理等相關(guān)知識(shí)的掌握評(píng)分對(duì)比差異明顯(P<0.05)，見(jiàn)表1；研究組100例兒童中產(chǎn)生發(fā)熱1例，對(duì)照組100例兒童中產(chǎn)生發(fā)熱2例，皮疹2例，局部紅腫2例，兩組兒童接受疫苗接種之后出現(xiàn)不良反應(yīng)情況對(duì)比差異明顯(P<0.05)。

表1 兩組兒童家長(zhǎng)對(duì)于疫苗接種基本知識(shí)的掌握情況比較[分]

3 討 論

大量研究資料顯示，在兒童疫苗接種護(hù)理工作中應(yīng)用全程健康教育，能夠增強(qiáng)兒童家長(zhǎng)對(duì)于疫苗接種知識(shí)的了解程度，提高了兒童家長(zhǎng)的配合度[4]。和傳統(tǒng)護(hù)理方式進(jìn)行對(duì)比，全程健康教育能夠提高健康教育強(qiáng)度，拓展健康教育范圍，進(jìn)一步提高整體健康教育效果[5]。根據(jù)本文對(duì)比研究資料可見(jiàn)，研究組與對(duì)照組兒童家長(zhǎng)疫苗預(yù)防傳染病類(lèi)型疫苗接種禁忌癥、疫苗接種后不良反應(yīng)、疫苗接種后注意事項(xiàng)以及常見(jiàn)不良反應(yīng)處理等相關(guān)知識(shí)的掌握評(píng)分對(duì)比差異明顯，兩組兒童接受疫苗接種之后出現(xiàn)不良反應(yīng)情況對(duì)比差異明顯。

綜上所述，在兒童疫苗接種護(hù)理工作中開(kāi)展全程健康教育效果明顯，能夠幫助提高兒童家長(zhǎng)對(duì)于疫苗接種基本知識(shí)的了解程度，具有推行價(jià)值。