聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活 闡述體驗(yàn)啟示

周俊根

【考點(diǎn)聚焦】

“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言?！痹谡n程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)下，“談感悟”“說啟示”的開放類試題成為中考現(xiàn)代文閱讀的重要考點(diǎn)之一。

常見題型：1.敘述啟示與感受;2.聯(lián)系經(jīng)歷談感悟;3.圍繞文本探究質(zhì)疑。

【解題指津】

“談感悟”“說啟示”類試題是一種具有一定開放性的試題，主要考查同學(xué)們閱讀的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受。解答此類題目需要做到以下三點(diǎn)：一要揣摩作者的寫作意圖和文章主題。因?yàn)樽髡叩囊鈭D和文章的主題是答題的基本點(diǎn)，只有由此生發(fā)開去，所獲得的感受和啟示才能切中要點(diǎn)，才能獨(dú)特深刻。二要學(xué)會(huì)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，找出文里文外的聯(lián)系。最好能選擇典型的生活細(xì)節(jié)來(lái)闡述，這樣才能做到真實(shí)、生動(dòng)、深刻。當(dāng)然，如果對(duì)答案有字?jǐn)?shù)規(guī)定的，必須嚴(yán)格遵守。三要力求用簡(jiǎn)潔明白、流暢生動(dòng)的語(yǔ)言，這樣才能受到閱卷老師的青睞。

【典例解析】（2020年·甘肅天水）

人生沒有多余的疼

朱成玉

在鍵盤上敲字的時(shí)候，忽然想，如果人生也有一個(gè)刪除鍵，我會(huì)刪除些什么呢？快樂幸福的時(shí)光自然舍不得刪去，那么刪去的就只有那些疼了。

我想刪去手指的疼。因?yàn)橐环种顩]有考上縣城的重點(diǎn)高中，老師和家人都勸我復(fù)讀一年，我卻倔強(qiáng)地選擇了離開學(xué)校。每天上午9時(shí)30分，是學(xué)校上課間操的時(shí)間，喇叭里傳來(lái)熟悉的“廣播體操”，一顆心便跟著疼了，再回不去本該屬于自己的校園。于是更加發(fā)奮地自學(xué)，冬天，寫字的手凍成了“饅頭”，鉆心的疼讓我坐臥不寧，直到現(xiàn)在，每到下雨陰天，手指還會(huì)隱隱作痛，20多年以前的疼，就像一條甩不掉的蛇，緊緊尾隨。

我想刪去肩膀的疼。在家待業(yè)的時(shí)候，臨時(shí)在一個(gè)工地做了半年力工，手掌磨出許多大大的血泡，卻也不能停下來(lái)，因?yàn)橥呓车戎摇八藕颉蹦?，炎炎烈日，汗流浹背，苦不堪言。之后，又去糧庫(kù)扛麻袋。黑壓壓的麻袋落到肩膀上，整個(gè)人一下子就蹲到了地上，如此反復(fù)，直到后來(lái)才慢慢地直起腰來(lái)，真不知道那一天是如何熬過來(lái)的，那是天底下最漫長(zhǎng)的一天，我盼著天快點(diǎn)黑下來(lái)，快點(diǎn)，可是太陽(yáng)，像故意和我作對(duì)一般，越發(fā)地把它那邪惡的熱潑到我身上?；丶抑?，掀開衣服，看到肩膀上整個(gè)掀開了一層皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母親一邊給我擦著藥膏，一邊心疼得直掉眼淚。

我想刪去腳掌的疼。剛結(jié)婚的時(shí)候，一貧如洗。租來(lái)的房子又小又破，冬天很冷，墻壁上到處是亮晶晶的霜花。買不起煤，就去后山打柴。有一天回來(lái)得晚，天已經(jīng)黑了，妻子擔(dān)心，拿著手電去山路上尋我。直至看到我拉著一車柴火蹣跚歸來(lái)時(shí)，終于忍不住哭出聲來(lái)。我告訴她，不敢快走，鞋子馬上就要掉底兒了，她找個(gè)繩子幫我把鞋子綁上。腳凍了，又紅又腫，害得我現(xiàn)如今走起路來(lái)都不是那么筆直。

我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去失去親人的疼，我想刪去各種各樣的心疼，我想刪去……太多太多的疼！

我不知道，為何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛銀行的行長(zhǎng)。

但是現(xiàn)在，我感謝疼痛，每一次疼痛，都會(huì)帶給你一次歷練。就像一次一次地跌倒，讓孩子學(xué)會(huì)了走路和奔跑，就像一次一次地摔傷，讓鷹學(xué)會(huì)了飛翔。人生在世，誰(shuí)沒有疼的經(jīng)歷呢！有痛感的人生，是有鹽、有鈣的人生。

疼是人生里最活躍的細(xì)胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用它釀酒，用它泡茶。在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。疼是推著人往前走的風(fēng)，你若想甩脫它，便聞不到它吹送到你跟前的花香了。

人生沒有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時(shí)，別忘了，那是貝殼的眼淚，是用疼痛磨礪出來(lái)的璀璨。

讀完這篇文章，對(duì)你人生的啟迪是什么？

【試題解析】

要想準(zhǔn)確寫出“人生的啟迪”，首先要讀懂文章，弄清作者所要表達(dá)的主旨，然后結(jié)合文章內(nèi)容和自己的實(shí)際，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出自己的人生啟迪。文中作者運(yùn)用比喻的修辭手法，將疼痛比作孩子的跌倒、鷹的摔傷，形象地說明了疼痛對(duì)人生的作用，每一次疼痛，都會(huì)帶給“我”一次歷練。作者在這篇文章中，通過其自身的經(jīng)歷告訴我們：人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些坎坷與挫折，正是這些挫折的歷練造就了我們成功的人生。

【模擬演練】

紅書包

秦文君

距離現(xiàn)在很多年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，同班的女孩背了一只嶄新的紅書包。那書包簡(jiǎn)直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。

記得那天天氣很干燥，我不知道喝了多少水卻還是在喝，注意力被這美麗的紅書包纏繞著，扭過臉一遍一遍地看它，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。那天放學(xué)時(shí)，女孩就走在我的前面，我跟著走，聽著大伙都在議論她的書包漂亮，原來(lái)人人都看出了它的好，被這種認(rèn)同感影響著，一個(gè)念頭從我心里升了起來(lái)：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。

一連幾天，只要一放學(xué)，我就去街上尋找，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒湊近著看，一會(huì)兒退遠(yuǎn)點(diǎn)看，過一會(huì)兒又捂上一只眼，單眼看。

“沒有什么能同它比美。”真的，當(dāng)時(shí)我就那么想，“它是我最想要的。”

我又奔又跑地趕到車站，等了三輛公共汽車，才等到母親從車上下來(lái)。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“請(qǐng)給我買吧，媽媽?！?/p>

“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮?！?/p>

我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時(shí)，才發(fā)覺帶的錢不夠?？稍谶@時(shí)，店要打烊了。

夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來(lái)。父親把我喚醒，小聲對(duì)我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來(lái)。

第二天的整個(gè)白天，我都非常快樂，心里涌動(dòng)著緊張和激動(dòng)。見了那個(gè)背紅書包的女孩，我對(duì)她微笑了，心里充滿模糊的好感：我馬上就可以背上那只紅書包，同她的一樣。到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來(lái)打量我。

晚上，母親推著自行車，一手高高舉著紅書包回來(lái)了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過之后，才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來(lái)，為了快點(diǎn)趕到店里，父親騎車時(shí)同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。

我的心情沉重起來(lái)：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發(fā)現(xiàn)父親的膝蓋為了它受傷了呢？

父親說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多了，跟著去爭(zhēng)，永遠(yuǎn)也是跟不過來(lái)的，能體會(huì)美才是最美的事情。”

第二天，我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校，在校門口碰見那個(gè)女孩。誰(shuí)知她又換了個(gè)紫色的新款書包，比原來(lái)的紅書包漂亮不知多少倍。

從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣焦躁不安了，看開了很多，能懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。

那個(gè)紅書包用舊后，我像寶貝一樣珍藏了好多年。不為別的，就因?yàn)樗呀?jīng)成了我童年生活的一個(gè)啟示錄。

（選自《成長(zhǎng)閱讀》，南京大學(xué)出版社）

【閱讀訓(xùn)練】

1.文章第一段中的“發(fā)顫”“不由得”在表達(dá)上有什么作用？

2.那時(shí)的作者為了一定要馬上擁有一只這樣的書包做了哪些努力？

3.閱讀文中畫線的段落，說說這一段文字所表現(xiàn)的作者當(dāng)時(shí)的心理。

4.生活中的你或許也曾有過類似作者當(dāng)年的心理，比文具、比服裝、比發(fā)型等。通過這篇文章的閱讀，你有何收獲？

【參考答案】

1.“發(fā)顫”“不由得”這兩個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)而形象地表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)對(duì)紅書包的喜愛之情。

2.一連幾天，只要一放學(xué)，“我”就去街上尋找，專跑文具店，尋找能買到紅書包的地方;趕到車站，等到母親并拉著她的手直奔那家文具店去買紅書包。

3.這段文字表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)對(duì)即將得到紅書包的快樂、緊張和激動(dòng)的心理，也表現(xiàn)了害怕買不到紅書包的惴惴不安的心理。

4.開放題，言之有理即可。示例：生活中不要盲目攀比，生活中美的東西太多了，跟著去爭(zhēng)，永遠(yuǎn)也是跟不過來(lái)的，能體會(huì)美才是最美的事情。