構(gòu)建新形勢(shì)下民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)融合機(jī)制

代雷

摘要：在民辦本科院校日常的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，積極優(yōu)化黨建工作，促進(jìn)黨建工作與校園文化建設(shè)的融合具有極為重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和意義。本文主要探討新形勢(shì)下民辦本科院校在黨建工作與校園文化建設(shè)融合中所存在的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，探討二者的具體融合機(jī)制的構(gòu)建思路。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì) 民辦本科院校 黨建工作 校園文化

引言

在當(dāng)前我國(guó)的民辦本科院校發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，注重黨建工作的開(kāi)展，提高黨建工作的效果性已經(jīng)稱(chēng)為民辦本科院校應(yīng)對(duì)新時(shí)期發(fā)展挑戰(zhàn)的一個(gè)重要基礎(chǔ)。在這一背景下，積極的注重民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)的融合機(jī)制的構(gòu)建，也有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文探討在當(dāng)前的新形勢(shì)下，民辦本科院校在黨建工作與校園文化建設(shè)融合中所存在的問(wèn)題以及具體的應(yīng)對(duì)策略與思路，對(duì)于促進(jìn)民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)融合等相關(guān)領(lǐng)域的研究有著一定的積極意義。

一、新形勢(shì)下民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)的意義

之所以要注重民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)的融合，是因?yàn)槠渚哂兄匾默F(xiàn)實(shí)意義。

首先，有助于促進(jìn)黨建工作的開(kāi)展。在民辦本科院校黨建工作開(kāi)展中，需要建立在較為扎實(shí)的文化基礎(chǔ)上。只有以文化為載體，開(kāi)展諸多的黨建工作，才能夠獲得更大層面的支持。校園文化建設(shè)有著較為扎實(shí)的學(xué)生團(tuán)體支持基礎(chǔ)。通過(guò)將黨建工作與校園文化有機(jī)的整合在一起，可以促進(jìn)黨建工作的開(kāi)展。

其次，有助于促進(jìn)校園文化建設(shè)。校園文化是民辦本科院校文化體系建設(shè)中非常重要的組成部分。校園文化的優(yōu)化有助于提高整個(gè)學(xué)校的精神面貌。通過(guò)促進(jìn)黨建工作與民辦本科院校校園文化建設(shè)的融合，也可以為今后的院校校園文化建設(shè)，提供方向?qū)用娴闹敢?/p>

最后，有利于二者的相得益彰。通過(guò)黨建工作與校園文化建設(shè)的融合，一方面，可以彌補(bǔ)黨建工作在文化基礎(chǔ)層面的不足；另一方面，也可以彌補(bǔ)校園文化建設(shè)在方向指引方面的不足，二者相得益彰，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

二、新形勢(shì)下民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)融合中存在的問(wèn)題

在上文中，簡(jiǎn)要探討了新形勢(shì)下民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)融合的主要意義，但是，由于受到諸多因素的影響和限制，我國(guó)一些民辦本科院校在黨建工作與校園文化建設(shè)融合中，還存在著以下幾個(gè)方面的不足。

首先，融合思想有待強(qiáng)化。在進(jìn)行民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)融合過(guò)程當(dāng)中，雙方的融合意識(shí)發(fā)揮著極為重要的作用。只有圍繞雙方的發(fā)展，在共同的理念和意識(shí)方面進(jìn)行互動(dòng)與強(qiáng)化，才能夠?yàn)槿诤系於己玫幕A(chǔ)。從目前來(lái)看，我國(guó)一些民辦本科院校圍繞黨建工作與校園文化建設(shè)融合的思想準(zhǔn)備和重視程度并不是很理想。這一點(diǎn)已經(jīng)在一定層面上影響了二者的融合效果。

其次，融合的環(huán)境有待優(yōu)化。在進(jìn)行民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)融合過(guò)程當(dāng)中，外在的環(huán)境體系發(fā)揮著潛移默化的作用。尤其是，如何借助校園文化潛移默化的力量以及黨建工作的組織體系，實(shí)現(xiàn)二者互補(bǔ)，需要借助較為完善的環(huán)境體系。相比較而言，我國(guó)一些民辦本科院校在自身的黨建工作的組織框架與校園文化建設(shè)融合的互補(bǔ)性方面還存在環(huán)境體系的不足。這一點(diǎn)不利于二者的融合，需要在后續(xù)的發(fā)展中進(jìn)一步的進(jìn)行提升。

再次，融合的制度體系有待健全。黨建工作與校園文化建設(shè)融合是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，需要建立在較為完善的制度體系基礎(chǔ)上?；谑裁蠢砟钊诤希咳绾胃玫娜诤鲜钱?dāng)前影響黨建工作與校園文化建設(shè)融合效果的另一個(gè)重要因素。圍繞黨建工作與校園文化建設(shè)融合的相關(guān)制度，在制定與執(zhí)行中也存在著一些不足。這一點(diǎn)，需要在今后的民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)融合過(guò)程中，進(jìn)一步地進(jìn)行總結(jié)與反思。

最后，黨建工作與校園文化建設(shè)融合保障體系不完善。黨建工作與校園文化建設(shè)有著其各自的工作方向和共同的發(fā)展目標(biāo)，這一點(diǎn)在一定層面上為二者實(shí)現(xiàn)融合，創(chuàng)造了有利的條件，但是，如何更好地結(jié)合二者的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨建工作與校園文化建設(shè)的常態(tài)化融合，顯得尤為重要。從目前來(lái)看，在新形勢(shì)下，我國(guó)民辦本科院校圍繞黨建工作與校園文化建設(shè)融合所需要的保障體系建設(shè)方面還存在一些不足。這一點(diǎn)也直接影響了二者融合的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)效果。

總之，從以上的分析中可以看出，在當(dāng)前的新形勢(shì)下民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)融合機(jī)制的構(gòu)建中，圍繞融合的意識(shí)、融合的環(huán)境、融合的制度以及融合的保障體系建設(shè)方面還存在諸多的不足。如何從不足出發(fā)，進(jìn)一步的提高二者的融合效果已經(jīng)成為整個(gè)領(lǐng)域關(guān)注的主要方向。

三、新形勢(shì)下民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)融合建議

為了更好地促進(jìn)民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)的融合，本文立足于二者融合中所存在的問(wèn)題，在借鑒相關(guān)理論研究成果基礎(chǔ)上，嘗試從以下幾個(gè)方面提出今后的具體優(yōu)化建議。

首先，強(qiáng)化融合意識(shí)。在今后的民辦本科院校日常的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，圍繞本科院校的黨建工作特點(diǎn)以及校園文化建設(shè)的需要，不斷地聚焦二者的共同點(diǎn)，在融合的意識(shí)方面進(jìn)一步進(jìn)行強(qiáng)化。在具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程當(dāng)中，民辦本科院校的黨建工作管理者以及校園文化建設(shè)的主導(dǎo)者應(yīng)該在思想方面達(dá)成更多的共識(shí)。圍繞二者融合的價(jià)值進(jìn)行深入探討。圍繞者融合的資源和機(jī)制進(jìn)行深入分析。通過(guò)這種方式來(lái)形成更多的融合空間；另一方面，還應(yīng)該不斷地圍繞黨建工作與校園文化建設(shè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和借鑒，更大層面的優(yōu)化融合的渠道，拓展融合的思路，有效地降低由于思想意識(shí)認(rèn)識(shí)不到位而在黨建工作與校園文化建設(shè)融合中所存在的誤區(qū)與不足。需要強(qiáng)調(diào)的是，強(qiáng)化新時(shí)期黨建工作與校園文化建設(shè)融合具有極為重要的現(xiàn)實(shí)性意義，民辦本科院校應(yīng)該在思想高度方面充分認(rèn)可，進(jìn)行全面實(shí)施。

其次，優(yōu)化融合的環(huán)境。在今后的新形勢(shì)下民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)具體融合過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該圍繞二者融合中環(huán)境中的相關(guān)因素進(jìn)行必要的優(yōu)化與完善。其融合的主要出發(fā)點(diǎn)是發(fā)揮出環(huán)境所具有的載體作用，助推民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)融合效果的實(shí)現(xiàn)。在具體的實(shí)現(xiàn)過(guò)程當(dāng)中，一方面，還應(yīng)該進(jìn)一步地統(tǒng)籌民辦本科院校黨建工作的相關(guān)工作方向，將校園文化建設(shè)作為重要的輔助，從而提高黨建工作的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐基礎(chǔ)、發(fā)展基礎(chǔ)；另一方面，還應(yīng)該結(jié)合校園文化建設(shè)中的相關(guān)需要，進(jìn)一步發(fā)揮出黨組織所具有的領(lǐng)導(dǎo)作用。通過(guò)黨組織的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)夯實(shí)校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，為校園文化建設(shè)發(fā)揮出更大的作用，提供良好的方向?qū)用娴闹敢Ｌ貏e指出的是，在新形勢(shì)下，無(wú)論是黨建工作，還是校園文化建設(shè)都面臨著新的挑戰(zhàn)，新的任務(wù)，兩者應(yīng)該不斷的實(shí)現(xiàn)融合之后的效果的提升。

再次，完善融合制度。為了更好地促進(jìn)民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在今后的二者融合過(guò)程當(dāng)中，還應(yīng)該圍繞必要的制度體系建設(shè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化與推進(jìn)。例如，黨建工作應(yīng)該將與校園文化建設(shè)的融合作為黨建工作的一個(gè)主要內(nèi)容。通過(guò)制度體系的落實(shí)和健全來(lái)為今后的二者融合創(chuàng)造更加有利的條件；另外，在進(jìn)行校園文化建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，還應(yīng)該充分地注重黨的思想、黨的路線(xiàn)的宣傳，更好地提高校園文化建設(shè)在助推黨建工作中所具有的價(jià)值和作用，以此來(lái)發(fā)揮出二者的合力，也為今后新形勢(shì)下民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)融合，開(kāi)辟新的思路。在進(jìn)行黨建活動(dòng)開(kāi)展中，應(yīng)該將黨員組織活動(dòng)與校園文化的先進(jìn)性提升以及黨員的諸多理論的融合有機(jī)的匹配在一起，通過(guò)這種方式來(lái)形成良好的閉環(huán)管理體系，也為整個(gè)民辦高校黨組織以及校園文化的優(yōu)化與提升奠定良好的基礎(chǔ)。在進(jìn)行民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)的融合中，還需要了解高校基層共產(chǎn)黨員發(fā)展的現(xiàn)狀以及基層黨組織活動(dòng)中所面臨的諸多挑戰(zhàn)。通過(guò)在先進(jìn)理論的指導(dǎo)下，不斷地豐富和完善基層黨組織的活動(dòng)形式，利用線(xiàn)上、線(xiàn)下以及諸多媒體的方式來(lái)優(yōu)化和整合校園文化資源，為后續(xù)民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)的開(kāi)展提供必要的條件。

最后，完善保障體系。在今后的新形勢(shì)下民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)融合機(jī)制的構(gòu)建中，不僅需要在思想層面、環(huán)境方面進(jìn)行優(yōu)化，還應(yīng)該在系統(tǒng)的保障體系方面進(jìn)行完善。在保障體系完善中，一方面，應(yīng)該注重常態(tài)化保障體系的構(gòu)建。通過(guò)在思想層面、理論層面、理念方面進(jìn)行系統(tǒng)的與時(shí)俱進(jìn)來(lái)更好的打開(kāi)新時(shí)期黨建工作的新思路，滿(mǎn)足黨建工作與校園文化融合的需求；另一方面，還應(yīng)該注重二者在融合中所存在的諸多問(wèn)題，以問(wèn)題為導(dǎo)向來(lái)進(jìn)行校園文化建設(shè)以及黨建工作的系統(tǒng)融合，以此來(lái)滿(mǎn)足整體的融合機(jī)制的構(gòu)建要求。

四、結(jié)論

新形勢(shì)下民辦本科院校在黨建工作與校園文化建設(shè)中面臨著新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)，在這一背景下，如何系統(tǒng)地促進(jìn)民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)的融合，也成了民辦本科院校工作的一個(gè)主要方向。本文簡(jiǎn)要分析了新形勢(shì)下民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)融合的主要意義以及在具體的融合過(guò)程當(dāng)中所存在的一些突出問(wèn)題。最后，對(duì)二者主要的融合策略和思路進(jìn)行了分析。希望本文的研究能夠有助于促進(jìn)新形勢(shì)下民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)融合機(jī)制構(gòu)建等相關(guān)領(lǐng)域研究的進(jìn)一步補(bǔ)充與完善。

課題：2020年度遼寧省高校黨建研題

題目： 民辦本科院校黨建工作與校園文化建設(shè)融合機(jī)制研究

編號(hào)：2020GXDJYB093

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