做教育的追夢(mèng)人

孫國(guó)財(cái)

十多年的教育時(shí)光，匆匆而逝，很平凡，但是卻很充實(shí)。駐足，回望，一串串深深淺淺的腳印，是我成長(zhǎng)的足跡，一切都是值得珍惜的?！安煌跣?，始終不變，靜待花開(kāi)，做有教育信仰的老師”是我教育道路上奮斗的動(dòng)力。我一直勉勵(lì)自己做一名麥田的守望者，教育就是守望。守望我的學(xué)生都能成為真正熱愛(ài)生活的人;能成為正直、勇敢的人;能直面自己的人生，樂(lè)觀豁達(dá)……

這是以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生上中學(xué)后的一篇作文，她的家長(zhǎng)幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)將作文截圖發(fā)到我手里，作文題目是《您是我最感激的人》，以下從中節(jié)選幾段：

從蹣跚學(xué)步到逐漸成熟，我有過(guò)許多位老師，每一位都值得我尊重。但成長(zhǎng)歷程中，令我最為感激，印象深刻的，是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。六年級(jí)時(shí)我犯的一個(gè)錯(cuò)誤，不大也不小，卻足以讓我難過(guò)、后悔。

那天孫老師找我談話，談了好多好多，而我到現(xiàn)在只記得一句話，我至今一直在遵守的話：“你給人的感覺(jué)就像一根針，別人碰你一下，你就要扎別人一下……有時(shí)候，你要學(xué)會(huì)忍?。　?/p>

是的，要忍。

從那以后，我一直都記得這句話，并且記得越來(lái)越深，鐫刻在了我的心里。

是孫老師，教會(huì)我隱忍，冷靜與堅(jiān)持。現(xiàn)在的我，與一年前的我，改變了很多。一大部分是孫老師的那句話改變的。他讓我成熟，讓我成長(zhǎng)了一大步。

老師，您是我最感激的人，這句話，我會(huì)刻骨銘心地記住，永不忘記。

她叫小米，是個(gè)很有性格的學(xué)生，聰慧又倔強(qiáng)，認(rèn)準(zhǔn)的事情說(shuō)破了天都要去做，認(rèn)準(zhǔn)的理兒，誰(shuí)也辯不過(guò)她。對(duì)事、對(duì)人總是針尖對(duì)麥芒，非黑即白。剛認(rèn)識(shí)她時(shí)我總是在想，有什么方法能讓她意識(shí)到自己身上的問(wèn)題。我試過(guò)給她推薦書籍，我推薦的《綠山墻的安妮》，她特別喜歡看。當(dāng)我問(wèn)她：“文中安妮和吉爾伯特·布萊思兩個(gè)人本來(lái)是好朋友，在安妮童年的時(shí)候，因?yàn)榧獱柌毓芩小}卜，倆人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，安妮就發(fā)誓要一輩子討厭他，一直到吉爾伯特把職教本校的機(jī)會(huì)讓給了安妮，兩人才和解。你覺(jué)得這么多年過(guò)去了，兩個(gè)人才又成為好朋友，可惜嗎？”她回答：“是很可惜，童年時(shí)光一去不復(fù)返，少了個(gè)朋友的陪伴，很可惜。兩個(gè)人的誤會(huì)其實(shí)很好解決，只要安妮別有這么‘強(qiáng)烈的自尊心就好了?！?/p>

我很驚訝，她竟然能說(shuō)出這些話，可我沒(méi)有直接把故事引到她身上。我認(rèn)為改變她這種想法還欠缺一個(gè)機(jī)會(huì)。

作文里她說(shuō)的那次錯(cuò)誤，正是我期待已久的機(jī)會(huì)。她和班級(jí)中一位女生鬧了別扭，本身事情不大，但由于她的性格問(wèn)題，大部分同學(xué)都支持那位女生，紛紛站出來(lái)和她對(duì)峙，她一個(gè)人和一堆小女生吵了起來(lái)。不出意外，他們都被請(qǐng)到了辦公室，面對(duì)老師，大部分女生都承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并表示應(yīng)該安心學(xué)習(xí)，不該做無(wú)謂的爭(zhēng)吵。于是，他們都離開(kāi)了辦公室，只有她一個(gè)人怒目而視，我知道她在等著我批評(píng)她，等著和我理論一番。

不出所料，我剛一批評(píng)她，她立刻就反駁說(shuō)，她們聯(lián)合起來(lái)欺負(fù)她一個(gè)人，應(yīng)該讓她們道歉。自己雖然不應(yīng)該和她們對(duì)吵，但是老師不能偏袒任何人。

時(shí)機(jī)這么好，放過(guò)太可惜了。對(duì)待聰明的學(xué)生，我覺(jué)得就應(yīng)該做一些讓她意想不到的事情，這樣反而能起到很好的效果。于是，我和顏悅色地請(qǐng)她坐下，給她紙巾擦拭眼淚，等她平復(fù)自己的激動(dòng)心情。她很意外，憋了一肚子的話，準(zhǔn)備和老師斗智斗勇，一下子不知道該怎么辦了。于是我趁熱打鐵說(shuō)，我沒(méi)有批評(píng)你的意思，只是想你和分享幾個(gè)小故事。我從孟子的“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之”，講到管仲箭射齊桓公，齊桓公卻放下仇恨對(duì)管仲厚禮相待，委以重任，使齊國(guó)很快在諸侯林立的春秋時(shí)代走上霸主地位的故事;從孔子的“己所不欲，勿施于人”講到《綠山墻的安妮》……我不期望能通過(guò)這一件事情徹底改變她，這只是一個(gè)開(kāi)始。后來(lái)她變化很大，雖然時(shí)不時(shí)還“露”一下自己的性格，但大部分的時(shí)候她能夠做到忍。

作為一位小學(xué)語(yǔ)文老師，留給學(xué)生的不是一堆堆的課文和知識(shí)點(diǎn)，而是教給他們?yōu)槿颂幨乐?，讓他們能夠更從容地面?duì)自己的生活，這一刻我是幸福的。多年的教學(xué)生涯，記不清喚醒和感化了多少學(xué)生。一直喜歡路遙的一句話：只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才能成就某種事業(yè)。守其初心，方能始終，靜靜地等待每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。恪守著自己對(duì)歲月的承諾，用孜孜以求的教育態(tài)度，詮釋著一個(gè)教育追夢(mèng)人的執(zhí)著與勇氣。我愿做這樣的有靈魂的教師，在教育路上，執(zhí)著前行。

■ 編輯/陸鶴鳴