普通高中班集體文化建設(shè)的基本架構(gòu)、思路及方法研究

牛智德

[摘 要] 隨著現(xiàn)階段我國教育體制改革背景下對高中班集體文化建設(shè)需求不斷加大，就當前高中班集體文化建設(shè)來說，應(yīng)當以班級文化建設(shè)為主促進班集體優(yōu)質(zhì)特色文化建設(shè)發(fā)展，以此來滿足當前高中教育發(fā)展的需求和促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率及綜合素質(zhì)的提高。本文通過對優(yōu)質(zhì)特色的高中班集體文化建設(shè)框架和思路進行分析，對實際中的相關(guān)建設(shè)提出了方法建議。

[關(guān)鍵詞] 普通高中;班集體文化;建設(shè)構(gòu)架;方法及思路

學(xué)校不僅是學(xué)生日常學(xué)習(xí)和交流的場所，也是除家庭教育之外學(xué)生的第二大教育場所。隨著當前教育體制改革對高中優(yōu)質(zhì)班集體文化建設(shè)要求不斷加大，為了促進相關(guān)高校教育發(fā)展能夠適應(yīng)當前社會教育需求，高中校園在建設(shè)班集體文化時一定要根據(jù)教學(xué)實際情況，對這一文化建設(shè)活動理清思路和構(gòu)建基本框架，從而促進優(yōu)質(zhì)特色的班集體文化建設(shè)活動能夠順利進行。

一、普通高中班集體文化建設(shè)的相關(guān)架構(gòu)和思路分析

（一）普通高中班集體文化建設(shè)的架構(gòu)分析

在高中的日常教學(xué)中，班級是學(xué)生在校期間同學(xué)之間進行日常交流和學(xué)習(xí)的重要場所，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過程中潛移默化地都會受到班集體的影響，而優(yōu)質(zhì)良好的班集體文化是學(xué)生在高中學(xué)習(xí)期間目標明確、努力上進和自身健康全面發(fā)展的重要保障性因素。這對于學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和健康成長有著非常重要的意義，優(yōu)良的班集體文化風(fēng)氣不僅能夠促使學(xué)生堅定信念和學(xué)習(xí)目標，增強自身對于學(xué)習(xí)的熱情和自信心，而且在優(yōu)良班集體文化風(fēng)氣的影響下，班級中學(xué)生的競爭意識會得到很大提升，這能夠在很大程度上使學(xué)生的競爭力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)知識的動力，對于學(xué)生未來的長遠發(fā)展有促進作用。就當前我國廣大高中教學(xué)中班集體文化建設(shè)來說，仍然有許多地方需要改進和創(chuàng)新。同時，優(yōu)質(zhì)特色的班集體文化建設(shè)并不是一朝一夕就可以形成的，這不僅需要相關(guān)教師加強自身綜合性素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，也要促進高中班集體文化建設(shè)和精神文化建設(shè)這兩方面能夠同步進行，在日常學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校也要經(jīng)常開展相關(guān)特色文化活動和班級活動來讓學(xué)生主動參與其中，充分展現(xiàn)青春年少的活力與獨特魅力，使學(xué)生能夠通過活動來提升自身文化素養(yǎng)和綜合性素質(zhì)，從而在活動潛移默化的影響下促進班集體文化建設(shè)默契的形成。另外，在優(yōu)質(zhì)班集體文化建設(shè)中榜樣的力量是巨大的，教師可以通過學(xué)生日常學(xué)習(xí)和校外相關(guān)事跡活動來評選班集體中的模范代表，以此來讓模范力量感染班級中的學(xué)生，進而促進班集體文化建設(shè)效果的提升。

（二）普通高中班集體優(yōu)質(zhì)特色文化建設(shè)的思路分析

針對普通高中階段學(xué)生的班集體文化建設(shè)來說，這不僅是當前教育體制改革形勢下對高校管理所要求的一項系統(tǒng)工程，也是當前高中教育對學(xué)生學(xué)習(xí)效率和文化綜合素養(yǎng)提高的一個要求。優(yōu)質(zhì)特色的高中班集體文化建設(shè)對學(xué)生日常學(xué)習(xí)心態(tài)和責(zé)任意識的調(diào)整以及自身綜合性文化素養(yǎng)的提高都有著極大的促進作用。在當前高中班集體文化建設(shè)過程中，相關(guān)教師和學(xué)?？梢酝ㄟ^培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部、加強班集體文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，以及開展相關(guān)文化活動和評選學(xué)生模范代表等形式來促進優(yōu)質(zhì)特色的班集體文化在高中教學(xué)過程中的建設(shè)，從而使學(xué)生能夠在充滿文化氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境中明確學(xué)習(xí)目標和增強學(xué)習(xí)動力，使自身綜合文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率得到極大提高。另外，在優(yōu)質(zhì)特色高中班集體文化建設(shè)中，一定要遵循文化建設(shè)和發(fā)展的客觀規(guī)律，并融合當前社會發(fā)展形勢下的新理念新內(nèi)涵來進行探索和實踐，從而促進優(yōu)質(zhì)特色的文化理念在高中班集體的文化建設(shè)中發(fā)揮作用，使高中教學(xué)中高素質(zhì)人才培養(yǎng)和班集體文化建設(shè)的目標得以實現(xiàn)。

二、普通高中班集體文化建設(shè)的相關(guān)措施分析

（一）培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，增強班集體文化建設(shè)的力量支撐

優(yōu)秀學(xué)生干部在高中日常教學(xué)中能夠提高班集體的管理效率，從而能夠為班集體優(yōu)質(zhì)特色文化建設(shè)提供支撐，滿足班集體文化建設(shè)發(fā)展的需求。因此，在實際教學(xué)過程中班主任可以通過學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力對班級學(xué)生進行科學(xué)合理的分析，從而物色出能夠成為班干部的人選，并在學(xué)習(xí)過程中鍛煉和培養(yǎng)這些學(xué)生的班級管理能力，平時也可以通過相關(guān)活動和瑣事來對學(xué)生自身綜合素質(zhì)、性格特點以及組織執(zhí)行能力等進行合理分析和考察，使他們成長為適合班集體優(yōu)質(zhì)特色文化建設(shè)發(fā)展需要的優(yōu)秀班干部，從而在日常學(xué)習(xí)和班級管理中配合班主任教師開展相關(guān)文化建設(shè)活動，為班集體文化建設(shè)出謀劃策，促進優(yōu)質(zhì)良好的文化氛圍在班級中形成，使班級中的學(xué)生能夠在濃厚的文化學(xué)習(xí)氛圍中明確目標增強學(xué)習(xí)動力，對當前高中班集體優(yōu)質(zhì)特色文化建設(shè)需求的發(fā)展也有著極其重要的促進作用。

（二）加強班集體自身形象的塑造，促進優(yōu)質(zhì)特色文化建設(shè)

對于當前高中班集體優(yōu)質(zhì)特色文化建設(shè)來說，良好的班集體形象不僅能夠讓學(xué)生增強班級的榮譽感和學(xué)習(xí)自信心，也能夠在一定程度上促使班級學(xué)習(xí)目標的明確和奮斗目標的堅定，激發(fā)班集體整體的學(xué)習(xí)動力和奮發(fā)圖強的熱情。因此，在當前高中班集體優(yōu)質(zhì)特色文化建設(shè)過程中，首先要通過鼓勵來激發(fā)班集體整體的奮斗活力和信心，進而圍繞班級奮斗目標和班級學(xué)風(fēng)建設(shè)來開展相關(guān)的主題班會活動，根據(jù)班集體中每一個學(xué)生的自身特點和學(xué)習(xí)效果來鼓勵和引導(dǎo)他們明確自身發(fā)展方向，同時保持班集體發(fā)展的統(tǒng)一性，從而為班級營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)氛圍和塑造學(xué)生整體好學(xué)的個性形象打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上通過相關(guān)活動和教學(xué)效率來展現(xiàn)班集體整體突出特點，使班集體形象對外的影響力擴大。這樣做能夠增強學(xué)生內(nèi)心的自豪感和學(xué)習(xí)自信心，從而促進高中班集體優(yōu)質(zhì)特色文化建設(shè)能夠高效順利進行。

（三）開展精神文化活動，促進高中班集體優(yōu)質(zhì)特色文化建設(shè)

1.通過召開孝親敬老的主題班會來為學(xué)生講述其中的深層內(nèi)涵和當前社會發(fā)展的時代意義，通過召開家長會來為學(xué)生和家長提供相應(yīng)溝通交流的平臺，使家長能夠更好了解學(xué)生內(nèi)心的想法，使學(xué)生能夠立足于家長明白自身父母的一片苦心。利用傳統(tǒng)節(jié)日或假期來組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，并去養(yǎng)老院、孤兒院等地方進行相關(guān)社會實踐活動。

2.通過開展校園運動會和朗誦比賽以及節(jié)目演出等相關(guān)活動，來對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活進行調(diào)節(jié)，改善高中階段學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大、娛樂時間較短和同學(xué)間交流少而導(dǎo)致班集體團結(jié)和穩(wěn)定性不足的問題。同時，通過這些校園活動還能夠更好地促進同學(xué)間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動和善于表現(xiàn)自己的良好品格，從而在這些活動的潛移默化之下使班集體整體的思想和文化素養(yǎng)得到有效提高和升華。同時在班級中班主任也可以通過相關(guān)主題教育活動和互動交流來增強同學(xué)間的友誼，使班集體的凝聚力和團結(jié)力得到提高。

3.通過勵志教育激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心是班集體文化建設(shè)的關(guān)鍵點。高中階段的學(xué)習(xí)對于學(xué)生今后的長遠發(fā)展有著極大影響，但是青春年少的他們也有著貪玩好奇的心理，因此，在對班集體進行文化建設(shè)時教師要對教學(xué)手法進行創(chuàng)新，利用名人事跡和社會精英的發(fā)展故事激發(fā)學(xué)生求知的欲望和奮斗的精神，同時也可以邀請社會名流來進行勵志演講活動，使學(xué)生在對未來充滿向往的班集體中增強自身學(xué)習(xí)欲望，豐富學(xué)生自身精神文明內(nèi)涵，從而促進班集體文化建設(shè)活動發(fā)展。

4.通過班級文化建設(shè)打造快樂班級、幸福班級、特色班級。一流的班級是用文化管人，要建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體，就必須打造班級文化，樹立正確的信仰，創(chuàng)造班級精神，讓班級文化充滿陽剛之氣，充滿正能量。那么每一個班級就要有自己的奮斗目標、班訓(xùn)、班旗、班歌、班徽等一些體現(xiàn)班級精神文化的口號或元素符號。正所謂文以化人，是為文化。我們要讓班級文化從墻上走到學(xué)生的心里，讓學(xué)生以實際行動來解釋它。

隨著當前我國社會經(jīng)濟發(fā)展對社會教育事業(yè)的要求不斷提高，針對高中教學(xué)過程中優(yōu)質(zhì)特色的班集體文化建設(shè)，相關(guān)普通高中仍要不斷完善和創(chuàng)新學(xué)校日常教育的模式和方法，以此來促進學(xué)生學(xué)習(xí)和其他一些教學(xué)工作能夠順利開展。

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（責(zé)任編輯：劉瑩）