美好生活，勞動(dòng)創(chuàng)造

胡曾涵

我們學(xué)校有一本有趣的作業(yè)記錄本，叫“三問(wèn)本”，意在提醒大家每日三省吾身。本子上的“三問(wèn)”中有一欄是關(guān)于勞動(dòng)的問(wèn)題：“今天你做了什么家務(wù)？”

關(guān)于這一問(wèn)，我的答案幾乎年年都在變化。一年級(jí)的我經(jīng)常填寫“倒垃圾”，二、三年級(jí)時(shí)我會(huì)填寫“整理自己的房間”，四年級(jí)時(shí)我開始填寫“打掃衛(wèi)生間”。今年，我上五年級(jí)了，在勞動(dòng)欄寫下“做晚餐”——沒錯(cuò)，我會(huì)給爸爸媽媽做美味的創(chuàng)意晚餐，幾乎每周都會(huì)有一頓！

因?yàn)榘謰尮ぷ骱苊?，他們每天都是晚?點(diǎn)后才回到家，而我的放學(xué)時(shí)間是下午5：30。我很希望他們一回到家就能吃上我親手做的晚餐。

當(dāng)媽媽第一次在下班回家后看到一碗煎蛋面擺在她眼前時(shí)，她簡(jiǎn)直樂(lè)“瘋”了，還掏出手機(jī)不停地拍照紀(jì)念。在看到媽媽把煎蛋面吃得精光的那一刻，我暗暗決定：多給媽媽做幾頓飯，做更好吃的飯！同時(shí)，我感受到自己的勞動(dòng)給媽媽帶來(lái)的幸福感，也體會(huì)到勞動(dòng)為我自己創(chuàng)造的成就感。

然后，我學(xué)著做了清炒荷蘭豆、青椒炒面、壽司卷……我最得意的作品要數(shù)水果蛋包飯了，那一次的勞動(dòng)成果驚艷了爸媽和他們的朋友圈——請(qǐng)想象：一張薄薄的、金黃色的雞蛋餅，包裹著米香撲鼻的飯團(tuán)，而米飯中躺著用火龍果、櫻桃、白糖炒制的餡兒。??！想想就好吃！老媽問(wèn)我：“你為什么會(huì)做出這種咸甜適中的神奇料理呢？”我驕傲地回答：“因?yàn)槲蚁雱?chuàng)造一些好吃的東西來(lái)犒勞辛苦工作一天的你們??！”老爸甚至激動(dòng)地表示：“將來(lái)你要是想做個(gè)大廚，老爸一定無(wú)條件地支持你！”

你瞧，我用勞動(dòng)為我們家增添了一份美好，這就是勞動(dòng)的魔力。其實(shí)，我們家的每一個(gè)人都是如此。爸爸媽媽辛勤工作，用勞動(dòng)的收獲建設(shè)我們的家庭，也努力地為我樹立起一個(gè)榜樣，他們告訴我：“我們中國(guó)人，自古崇尚天道酬勤——‘天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！?/p>

在我們身邊，有許許多多勤勉的中國(guó)人，他們繼承了中華民族的傳統(tǒng)美德，用智慧與勤勞，不斷創(chuàng)造著科技、文化、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中的奇跡，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加富強(qiáng)。此時(shí)，我的耳邊回響起了瑯瑯的讀書聲：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！”

“紅紅”點(diǎn)評(píng)

全文以《少年中國(guó)說(shuō)》的經(jīng)典選句結(jié)尾，看得小編情不自禁高呼：“美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”哈哈，言歸作文本身，這是一篇十分“接地氣”的生活記敘文，但又不是一篇單純的生活類習(xí)作。小作者緊扣勞動(dòng)這個(gè)主題，詳略得當(dāng)?shù)赜洈⒘俗约簽楦改缸鲲堖@件事，同時(shí)引用《周易》和《少年中國(guó)說(shuō)》中的名句，起到了畫龍點(diǎn)睛、升華主題的作用。小編希望“紅粉”們也能和小作者一樣，在力所能及的范圍內(nèi)，愛上勞動(dòng)，享受勞動(dòng)，用勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。