淺談信息時代下如何提高地理教學(xué)質(zhì)量

李燁

摘? 要：新時期，隨著教育改革趨勢的不斷深入，新型教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)階段的教育理念來做好優(yōu)化更新，做好對于教學(xué)方式的優(yōu)化完善。在地理教學(xué)過程中，應(yīng)該要明確新時期的信息技術(shù)發(fā)展形勢，并做好綜合有效的應(yīng)用，提高整體的教學(xué)質(zhì)量?；诖耍疚慕Y(jié)合信息時代下如何提高地理教學(xué)質(zhì)量展開了研究分析。

關(guān)鍵詞：信息時代? 信息技術(shù)? 地理教學(xué)? 研究分析

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2021）01（a）-0228-03

Abstract： In the new era， with the deepening of the trend of education reform， the new teaching work should be optimized and updated in combination with the current educational concept， do a good job on the optimization of teaching methods. In the process of geography teaching， we should make clear the development situation of information technology in the new period， and make comprehensive and effective application， improve the overall teaching quality. Based on this， this paper analyzes how to improve the quality of geography teaching in the information age.

Key Words： Information age; Information technology; Geography teaching; Research and analysis

1? 地理教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)是教師的需要

在針對大學(xué)地理學(xué)科的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)要結(jié)合地理學(xué)科的科學(xué)性、抽象性、邏輯性特征，來做好更加具體化、形象化的教學(xué)。當(dāng)前時期，信息時代不斷發(fā)展，對于地理知識教學(xué)的方式產(chǎn)生了多樣化的影響，同時，教師的教學(xué)工作也應(yīng)當(dāng)要結(jié)合不同化的教學(xué)工作提出更加高效的轉(zhuǎn)變，所以教師應(yīng)當(dāng)要有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。要不斷增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，幫助學(xué)生能夠掌握和應(yīng)用信息時代的學(xué)習(xí)方法。新時期，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，也對地理教學(xué)工作提出了新的要求，信息時代下展開地理教學(xué)，應(yīng)當(dāng)要堅持以人為本，不斷增強(qiáng)學(xué)生的綜合水平，也應(yīng)當(dāng)要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。同時，在地理教學(xué)過程中，教師也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)意義上的教學(xué)方式，要引導(dǎo)學(xué)生能夠發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，發(fā)揮出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，不斷增強(qiáng)學(xué)生的主體性意識。新時期，現(xiàn)代化教育技術(shù)也促使傳統(tǒng)意義上的一支粉筆、一塊黑板的教學(xué)方式發(fā)生了變革，教師也應(yīng)當(dāng)不斷豐富地理知識教學(xué)內(nèi)容，將現(xiàn)代化的教學(xué)手段應(yīng)用課堂教學(xué)過程中，不斷實現(xiàn)地理知識的傳播和運用，實現(xiàn)更加高效的地理知識教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的有效增強(qiáng)[1]。

2? 地理教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)是學(xué)生成長的需要

2.1 現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂中的運用

隨著不斷變化的現(xiàn)代信息技術(shù)和素質(zhì)教育理念的深入推進(jìn)，能夠有效地促進(jìn)地理教學(xué)方式的優(yōu)化改革。現(xiàn)代信息技術(shù)具有交互性特征，這種方式能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識，也能夠不斷激發(fā)出學(xué)生的主體性作用，能夠有效地增強(qiáng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，基于計算機(jī)的教學(xué)輔導(dǎo)工作，能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)的有效性提升，也能夠幫助學(xué)生創(chuàng)造出更加良好的知識學(xué)習(xí)環(huán)境[2]。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，將多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，應(yīng)用到地理教學(xué)過程中，能夠發(fā)揮出其多樣化的信息資源和交互性的特征，也能夠?qū)D形、文字、聲音、動畫等多樣化的資源展現(xiàn)給學(xué)生，能夠?qū)⒊橄蟮闹R轉(zhuǎn)變?yōu)楦有蜗?、具體的知識內(nèi)容，實現(xiàn)化靜為動，化復(fù)雜為簡單的效果，有效地豐富地理教學(xué)工作，也能夠促進(jìn)學(xué)生更加高效地參與到地理知識學(xué)習(xí)中來，為學(xué)生的地理知識學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出更加廣闊的學(xué)習(xí)空間，實現(xiàn)整體的地理知識教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

2.2 為培養(yǎng)創(chuàng)造性的學(xué)生提供條件

基于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展過程中，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也能夠?qū)崿F(xiàn)更加高效的應(yīng)用提升，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展開積極有效的協(xié)商會話，通過利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)不同化的協(xié)作學(xué)習(xí)，也能夠為學(xué)生創(chuàng)造出更加良好的多種感官的刺激，并創(chuàng)造出大量的情景，增強(qiáng)學(xué)生的知識獲取或深化，結(jié)合信息技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)超文本、超鏈接的方式，來做好對于學(xué)科知識學(xué)習(xí)的組織及深入管理，實現(xiàn)不同化的思維之間的聯(lián)系，并幫助學(xué)生加深對新舊知識的有效結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的地理知識學(xué)習(xí)框架的構(gòu)建，幫助增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)效果，基于不同化的現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠促進(jìn)學(xué)生展開積極有效的探索，實現(xiàn)更加高效的創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)[3]。

2.3 利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

現(xiàn)階段的考試制度發(fā)生了一定的變化和變革，不僅注重做好對學(xué)生學(xué)科能力的強(qiáng)化考察，同時也更加注重學(xué)生學(xué)科之間綜合應(yīng)用能力的考查，所以在針對地理知識教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)做好不同學(xué)科內(nèi)容之間的滲透和交叉融合，同時要明確理論知識與現(xiàn)實實踐之間的緊密結(jié)合，達(dá)到理論知識相互作用的良好效果，針對現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)積極地發(fā)揮出社會與自然之間的緊密聯(lián)合方式，傳統(tǒng)意義上的地理教學(xué)，要明確相應(yīng)的教學(xué)范圍，同時要實現(xiàn)不同情況下的線性組合結(jié)構(gòu)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)來幫助實現(xiàn)跨學(xué)科之間的優(yōu)化組合，不斷地增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)散能力和問題分析及問題解決的能力，為實現(xiàn)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)質(zhì)量提升打好基礎(chǔ)。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力

新時期我國現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。學(xué)生對于信息技術(shù)的掌握和應(yīng)用能力與學(xué)生傳統(tǒng)意義上的聽、說、讀、寫，也是同樣重要的社會生活能力，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠結(jié)合學(xué)生的知識學(xué)習(xí)做好有效的深化剖析，也能夠幫助學(xué)生能夠做好積極有效的信息應(yīng)用改革，所以在不斷變化的信息技術(shù)的形勢下，應(yīng)當(dāng)做好對于信息的良好的收集和處理，不斷增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，要能夠引導(dǎo)學(xué)生更加主動地借助信息工具和信息資源做好有效的處理，做好對于后續(xù)的信息處理和創(chuàng)新的有效應(yīng)用，幫助學(xué)生實現(xiàn)更加高效的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展[4]。

3? 地理教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的效果

當(dāng)前時期，現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，針對地理教學(xué)，也應(yīng)當(dāng)結(jié)合相應(yīng)的地理課堂教學(xué)方式，來發(fā)揮出現(xiàn)代信息技術(shù)的綜合性作用，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的有效提升。信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育現(xiàn)代化趨勢的不斷深入，地理教師應(yīng)當(dāng)做好對于現(xiàn)代教學(xué)手段的有效運用，并做好對于多媒體技術(shù)和計算機(jī)等設(shè)備的有效運用，不斷增強(qiáng)地理教學(xué)現(xiàn)代化的水平，幫助落實因材施教和現(xiàn)代化教育的方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這種方式能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助增強(qiáng)學(xué)生的主體性作用，實現(xiàn)更加高效的教學(xué)策略的實現(xiàn)，所以新課程教學(xué)改革標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出教材的綜合性作用，實現(xiàn)教材多媒體化、教學(xué)個性化與自主化[5]。情景的虛擬化和數(shù)字化地理教材過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合相應(yīng)的地理知識，做好板書、板圖和板畫內(nèi)容的優(yōu)化整合，并結(jié)合相應(yīng)的聲音圖像和文字等方面實現(xiàn)更加高效的發(fā)展，在針對地理教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)明確地理教學(xué)與相應(yīng)的知識分析之間的良好關(guān)系，明確不同地區(qū)的人文特征、生產(chǎn)發(fā)展及人地關(guān)系等問題，讓學(xué)生能夠根據(jù)地理知識，借助多媒體設(shè)備來增強(qiáng)這部分知識的理解。當(dāng)前時期，地理教學(xué)過程中往往涉及到多方面的內(nèi)容，借助現(xiàn)代化的信息技術(shù)設(shè)備，能夠有效地創(chuàng)造出良好的教育環(huán)境，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助實現(xiàn)更加高效的教學(xué)工作的開展。

4? 借助現(xiàn)代信息技術(shù)提供豐富的學(xué)習(xí)資源

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，針對地理知識教學(xué)，應(yīng)當(dāng)明確現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢與地理學(xué)科之間結(jié)合在一起的優(yōu)勢，將現(xiàn)代信息技術(shù)與新時期的地理教育結(jié)合在一起，不斷地發(fā)揮出地理教學(xué)的多樣性，比如借助信息技術(shù)能夠有效地豐富相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)于太陽高度角和時間等方面的知識，可以借助信息技術(shù)，通過多媒體技術(shù)設(shè)備來向?qū)W生播放相應(yīng)的計算過程的視頻和幻燈片，并以此來拓展加入關(guān)于南北半球和晨昏線等方面的知識，增強(qiáng)學(xué)生對于這部分理論知識的理解，也能夠鞏固學(xué)生所學(xué)習(xí)到的知識，在信息技術(shù)的應(yīng)用過程中，要做好對于相關(guān)資料和素材的優(yōu)化組合，為學(xué)生提供更加多樣化的計算和知識素材，實現(xiàn)學(xué)生的理論知識的有效深化理解，幫助學(xué)生的知識內(nèi)容有所提升，在進(jìn)行的新技術(shù)的應(yīng)用過程中，要做好記憶，有效地篩選組合，引導(dǎo)學(xué)生展開多樣化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性[6]。

5? 借助現(xiàn)代信息技術(shù)提升課堂教學(xué)效率

開展地理教學(xué)過程中，針對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用，不僅要發(fā)揮出課外學(xué)習(xí)平臺以及開放化的學(xué)習(xí)空間的作用，同時也應(yīng)當(dāng)借助傳統(tǒng)的課堂教學(xué)來發(fā)揮出整體性的優(yōu)勢，所以應(yīng)當(dāng)做好對于傳統(tǒng)意義上的課堂教學(xué)模式的優(yōu)化，讓學(xué)生在針對地理知識學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮出重大價值，所以應(yīng)當(dāng)不斷地增強(qiáng)課堂教學(xué)效率，要能夠發(fā)揮出信息技術(shù)的多樣性作用，將信息技術(shù)與課堂知識教學(xué)緊密結(jié)合在一起，增強(qiáng)整體知識的教學(xué)質(zhì)量，所以地理知識在教學(xué)過程中，要做好相應(yīng)的講解示范，不斷增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，同時要基于學(xué)生的知識學(xué)習(xí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化整合，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組之間的探討和研究，來發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性作用，同時要引導(dǎo)學(xué)生做好對于相關(guān)知識材料和素材的優(yōu)化整合，拓展相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，做好對于學(xué)生方式、方法的優(yōu)化整合。最后，要將現(xiàn)代化的信息技術(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合在一起，實現(xiàn)靈活運用，將信息技術(shù)與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，幫助學(xué)生進(jìn)入到積極良好的學(xué)習(xí)氛圍過程中，來增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)熱情，提高相應(yīng)的地理知識教學(xué)效果。

6? 借助現(xiàn)代信息技術(shù)搭建“庫”模型的學(xué)習(xí)平臺

針對現(xiàn)代信息技術(shù)與地理知識教學(xué)的結(jié)合，可以基于互聯(lián)網(wǎng)的幫助，學(xué)生創(chuàng)造出更加多樣化的學(xué)習(xí)空間，當(dāng)然也可以借助數(shù)據(jù)庫來實現(xiàn)與學(xué)生的良好有效的溝通交流，教師可以積極介入focusky等演示類軟件以及camtasia studio視頻編輯軟件，增強(qiáng)學(xué)生地理教學(xué)的可視化，另外一方面，可以借助信息技術(shù)來制作地理微課視頻，為學(xué)生展示出更加良好的知識學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建更加科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)流程和教學(xué)方案，并建立教學(xué)資源庫，結(jié)合不同的地理教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)劃，來創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的地理教學(xué)資源庫，根據(jù)學(xué)生的微信號和QQ群來創(chuàng)設(shè)移動的地理學(xué)習(xí)平臺，組織學(xué)生在課下及其他時間下載相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，突破傳統(tǒng)意義上的時空限制，借助微信群和QQ群加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，結(jié)合這種互動性的方式來發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性作用，以此來解決學(xué)生可能遇到的疑難問題，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，不斷拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

7? 結(jié)語

總體來說，新時期，在地理教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)是教師教學(xué)和學(xué)生成長的需要，借助現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂中的運用，能夠為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間;為培養(yǎng)創(chuàng)造性的學(xué)生提供條件;利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力;有效培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。另外借助現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源，提升課堂教學(xué)效率，搭建“庫”模型的學(xué)習(xí)平臺，不斷增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和效果。

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