“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”視域下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究

宋超

摘 要：“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”視域下增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究要以厘清“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在關(guān)系為基礎(chǔ)，充分認(rèn)識(shí)“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”的價(jià)值導(dǎo)向、大學(xué)生思想政治教育發(fā)展規(guī)律、新時(shí)代大學(xué)生思想行為特點(diǎn)等現(xiàn)實(shí)依據(jù)，遵循問題導(dǎo)向原則，從組織、內(nèi)容、方式、媒介四個(gè)方面完成提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性路徑的頂層設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”;大學(xué)生;思想政治教育;實(shí)效性

中圖分類號(hào)：F24???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.16.030

全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地（以下簡(jiǎn)稱“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”），為大學(xué)生全面發(fā)展指明了方向，也對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的更高要求。深刻理解“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”的科學(xué)內(nèi)涵，將其作為大學(xué)生思想政治教育的切入點(diǎn)，遵循教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)于扭轉(zhuǎn)思想政治教育目標(biāo)和過程“兩張皮”、教育方式單一、教育資源利用不充分等局面，提高思想政治實(shí)效性有著重要意義。

1 “四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”與大學(xué)生思想政治教育關(guān)系的厘清

習(xí)近平“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”的論述，是站在中國(guó)夢(mèng)的全局和戰(zhàn)略高度，科學(xué)地回答了高校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人這一根本問題?！八膫€(gè)正確認(rèn)識(shí)”是一個(gè)層層遞進(jìn)的有機(jī)整體，正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)是“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”的重要內(nèi)容，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較是“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”的價(jià)值遵循，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命是“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”重要使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地是“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”的最終落腳點(diǎn)。“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)和能力進(jìn)行了描述，集中體現(xiàn)在對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的內(nèi)在要求上，是高校大學(xué)生思想政治工作的新內(nèi)容和著力點(diǎn)。在當(dāng)前的新時(shí)代，大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的變化要求我們高校大學(xué)生思想政治教育工作也要不斷創(chuàng)新，要抓牢“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和變化適時(shí)調(diào)整，為培養(yǎng)符合新時(shí)代全面發(fā)展的大學(xué)生提供重要保障。

大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”養(yǎng)成的重要途徑。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出，思想政治工作的根本性工作就是做人的工作。因此，開展思想政治工作必須從當(dāng)前大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，不僅包括思想水平和政治覺悟，還要包括道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

2 “四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”下提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的現(xiàn)實(shí)依據(jù)

2.1 “四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”的價(jià)值導(dǎo)向

一是“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”要求當(dāng)代大學(xué)生要形成持之以恒的學(xué)習(xí)精神。要求大學(xué)生形成完備的馬克思主義理論知識(shí)體系，樹立共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路高度自信，學(xué)習(xí)好自身專業(yè)理論知識(shí)，掌握好學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)技能，時(shí)刻準(zhǔn)備著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”要求廣大大學(xué)生要充分了解中國(guó)的歷史，要不斷學(xué)習(xí)中國(guó)古代朝代更替的發(fā)展史和近現(xiàn)代中國(guó)的創(chuàng)業(yè)史，了解中國(guó)近五千年的文明史，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信。同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)和了解世界其他國(guó)家的歷史發(fā)展進(jìn)程和文化習(xí)俗，樹立世界格局和眼光。

二是“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”要求當(dāng)代大學(xué)生形成強(qiáng)烈濃厚的愛國(guó)精神。學(xué)習(xí)了中國(guó)歷史和世界歷史，要培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中華民族的自信情感，號(hào)召青年大學(xué)生要理性愛國(guó)，用自己的實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土主權(quán)完整，為偉大祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。

三是“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”要求當(dāng)代大學(xué)生養(yǎng)成艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。要求廣大大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)今生活的來之不易，了解祖國(guó)歷代建設(shè)者艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，青年大學(xué)生要學(xué)會(huì)吃苦的精神，提高自己的道德操守，培養(yǎng)堅(jiān)韌的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.2 大學(xué)生思想政治教育發(fā)展規(guī)律

毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是大學(xué)生思想政治教育的重要遵循，黨的理論政策是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”是當(dāng)前中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中提出的科學(xué)論斷，是對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才提出的重要目標(biāo)。因此，高校在大學(xué)生思想政治教育工作中必須要以“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”作為重要指南。隨著時(shí)代變遷，高校大學(xué)生思想政治教育理念和實(shí)施路徑也要不斷發(fā)展變化，無論是作為思想政治教育課的教師，還是一線從事大學(xué)生思想政治教育的輔導(dǎo)員都要遵循大學(xué)生思想政治教育要不斷發(fā)展的規(guī)律，在理想信念及價(jià)值引領(lǐng)上都要著眼于“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”在大學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要意義。

2.3 新時(shí)代大學(xué)生思想行為特點(diǎn)

隨著時(shí)代的變化，新時(shí)代大學(xué)生的思想行為也隨之變化，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，而當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，只有更深入的了解新時(shí)代大學(xué)生，才能準(zhǔn)確的采取相應(yīng)的措施。新時(shí)代的大學(xué)生都是“95后”甚至“00后”，大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”就必須要從新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)開展思想政治教育工作，才能更加有針對(duì)性和實(shí)效性。一方面，當(dāng)代大學(xué)生處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵養(yǎng)成期，且個(gè)體差異較大;對(duì)當(dāng)代社會(huì)出現(xiàn)的新事物、新理念比較容易接受，且關(guān)注學(xué)習(xí)事物、新理念的主動(dòng)性較強(qiáng);當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性獨(dú)立、自信心強(qiáng)，且競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。另一方面，當(dāng)代大學(xué)生也具有學(xué)習(xí)自覺性低、抗挫折能力差、消費(fèi)習(xí)慣差、人際關(guān)系處理能力差等特點(diǎn)。如何讓當(dāng)代大學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，從而形成“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，需要各高校充分提升大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

3 “四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”指導(dǎo)下思想政治教育實(shí)效性提升路徑設(shè)計(jì)

探尋“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”下大學(xué)生思政精準(zhǔn)教育思路，要遵循問題導(dǎo)向的原則，從組織、內(nèi)容、方式、媒介完成提升策略的頂層設(shè)計(jì)，探尋“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”視域下增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性實(shí)現(xiàn)路徑。

3.1 組織設(shè)計(jì)—構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育共同體，搭建政校企家綜合思政教育平臺(tái)

從“共同體”的角度出發(fā)，一方面要正確處理“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”下大學(xué)生思想政治教育主體和客體的關(guān)系，建立健全師生共同體組織，加強(qiáng)教師與學(xué)生的溝通交流，尤其是教師要根據(jù)學(xué)生是否樹立“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”以及“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”實(shí)現(xiàn)的情況改變教育方式和教育內(nèi)容，使學(xué)生由原來的被動(dòng)接受者變?yōu)樗枷胝谓逃闹鲃?dòng)參與者。另一方面搭建由政府、學(xué)校、企業(yè)、家庭組成的大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)，在理論研究和實(shí)踐工作中使得大學(xué)生思政各要素之間和諧運(yùn)轉(zhuǎn)，使得思想政治教育的整體功能得到充分發(fā)揮，推動(dòng)思想政治教育的快速發(fā)展。

3.2 內(nèi)容設(shè)計(jì)—形成完善理論體系，拓展實(shí)踐培育視角

在日常思想政治教育過程中，我們要不斷完善思想政治教育理論體系，主要內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：一是大學(xué)生理想信念教育。要多渠道激勵(lì)廣大大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，使其樹立共產(chǎn)主義的政治信仰;二是優(yōu)秀文化教育，使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、中國(guó)革命文化等;三是家國(guó)情懷教育，突出中國(guó)夢(mèng)教育、發(fā)揚(yáng)中國(guó)精神、凸顯中國(guó)力量，著重培養(yǎng)大學(xué)生的世界視角和使命擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)有責(zé)任、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義新一代大學(xué)生。

3.3 方式設(shè)計(jì)—?jiǎng)?chuàng)新思政教育形式，發(fā)掘思政教育陣地

一是向課程思政要接受性。深刻把握課程思政的理念和內(nèi)涵，圍繞立德樹人理念，大力推進(jìn)高校課程思政教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)高校每堂課都是一堂高質(zhì)量的思想政治教育課，實(shí)現(xiàn)全員育人、全方位育人、全過程育人。二是向?qū)嵺`育人要現(xiàn)實(shí)性。除了第一課堂以外，推動(dòng)高校第二課堂、第三課堂聯(lián)動(dòng)，通過豐富多彩的校園活動(dòng)以及校外實(shí)踐活動(dòng)來豐富思想政治教育的內(nèi)容，促進(jìn)大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才全方位育人。三是向陣地拓展要發(fā)展性。高校要不斷拓展大學(xué)生思想政治教育陣地，挖掘網(wǎng)絡(luò)思政、紅色教育基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)、地區(qū)精神、城市精神、時(shí)代精神等大學(xué)生思想政治教育新陣地，在大學(xué)生群體中有針對(duì)性的開展“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”教育。

3.4 媒介設(shè)計(jì)—豐富思政教育媒介，提升師生媒介素養(yǎng)

一是大學(xué)生思想政治教育媒介要不斷豐富，網(wǎng)絡(luò)新媒體要不斷融入、紅色教育資源要充分利用、思想政治教育模范典型要持續(xù)發(fā)掘、具有特色校園文化要適時(shí)營(yíng)造、時(shí)事熱點(diǎn)新聞要恰當(dāng)引導(dǎo)，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃要科學(xué)指導(dǎo)等。二是大學(xué)生思想政治教育的理念要不斷創(chuàng)新，重塑新時(shí)代高校教師與大學(xué)生的師生關(guān)系，注重“以生為本”的理念，時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生的思想和行為動(dòng)態(tài)，尤其要根據(jù)時(shí)代發(fā)展變革思想政治教育思路和理念。三是增強(qiáng)思想政治教育工作者及大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，通過培訓(xùn)和教育引導(dǎo)的方式提升其判別不良信息的能力，從而避免不良信息對(duì)大學(xué)生思想造成的損害。

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