社會規(guī)范對青年群體公益行為的影響研究

陳晴濤 趙金龍 葉榮楨 王草

(華東理工大學(xué)社會與公共管理學(xué)院,上海 200237)

一、引言

近年來，我國公益慈善事業(yè)蓬勃發(fā)展。根據(jù)《慈善藍皮書：中國慈善發(fā)展報告（2019）》數(shù)據(jù)顯示，2018 年，中國志愿者總數(shù)約為1.98 億人，占中國大陸人口14%，比2017 年增加4003 萬人，增長率25%；志愿者貢獻價值823.6 億元，較2017 年增長了超過50%。以慈善事業(yè)為代表的社會公益事業(yè)逐步興起，公益行為顯得尤為重要。公益行為是公民以志愿（或自愿）貢獻的方式提供公共物品或服務(wù)，犧牲自身物質(zhì)利益而增進他人利益的行為。在公益事業(yè)領(lǐng)域，公益行為是一項自古至今都存在著的重要制度安排。從2003 年“非典”到2008 年汶川地震，伴隨社會風險而來的是公益行為的集中體現(xiàn)。

青年大學(xué)生是踐行公益行為的重要主體，是公益事業(yè)強大的基礎(chǔ)和內(nèi)生動力。青年大學(xué)生在社會中并不是獨立的，而是社會化、努力擔當社會角色、其自尊依賴于他人認可的行為主體（Godes,2005）。個體在社會化的過程中逐漸融入社會文化，并受到社會規(guī)范的約束。社會規(guī)范指群體規(guī)范，即指為保障群體目標的實現(xiàn)和群體活動的一致性，建立起的約束群體成員共有的行為規(guī)則（凌文輇等，2003）。完善的社會規(guī)范有利于維護社會秩序，促進社會發(fā)展。社會規(guī)范存在于社會生活中，只要有社會活動的產(chǎn)生就會受到社會規(guī)范的約束，因此，研究社會規(guī)范對公益行為的影響更有利于剖析公益行為動機，是公益行為改善和公益事業(yè)發(fā)展的社會基石。

二、相關(guān)理論與假設(shè)

（一）社會規(guī)范理論

社會規(guī)范是整個社會及其成員應(yīng)有的行為準則，是確定與調(diào)整人們共同活動及其相互關(guān)系的基本原則（鄭曉明,1997)。社會成員間不斷進行互動，形成社交網(wǎng)絡(luò)，最終形成社會。為維護社會秩序，人們在社會互動過程中逐漸形成用以規(guī)范人們行為的社會規(guī)范（葛萬達和盛光華,2019）。社會規(guī)范由描述性規(guī)范和命令性規(guī)范組成（Cialdin 和Kallgren,1991）。描述性規(guī)范是指在一定情境中，大多數(shù)人在實際踐行的行為標準，其類似于從眾行為，即“大多數(shù)人怎么做，我就怎么做”（張福德,2016）。社會個體無法根據(jù)現(xiàn)狀做出判斷時往往會借鑒他人經(jīng)驗，更相信大多數(shù)人的選擇是安全可靠的，從而表現(xiàn)出與其他社會成員類似的行為。命令性規(guī)范是指人們在價值觀上認為有效、正確的行為。命令性規(guī)范超越了具體情境限制，對人們行為具有廣泛引導(dǎo)作用（Reno 等,2004）。命令性規(guī)范將特定社會個體行為與社會群眾的大多數(shù)成員對該行為所持有的態(tài)度相聯(lián)系。只有當個人意識到對社會某行為的具有期待性，命令性規(guī)范就會對個人的行為產(chǎn)生引導(dǎo)作用。

（二）社會規(guī)范與公益行為

社會規(guī)范對公益行為可能具有重要影響。社會規(guī)范包含著社會群體對個人行為的期望，反映了一種主流社會意見（龍曉楓等，2016）。無論是出于利己還是利他主義，為獲得社會認同和支持，個體總是做出與社會期望一致的行為，而公益行為恰恰符合一般大眾的社會預(yù)期。如果社會個體對參與公益行為比較排斥，其就可能遭到其他社會成員的排斥。這種壓力使得個體傾向于遵守社會規(guī)范，贊成、支持公益行為，促進公益行為的產(chǎn)生。因此，我們提出如下假設(shè)：

假設(shè)一：社會規(guī)范促進青年大學(xué)生的公益行為。

社會規(guī)范影響青年大學(xué)生公益行為的途徑包括兩個：描述性規(guī)范和命令性規(guī)范。對于描述性規(guī)范，當青年大學(xué)生觀察到周邊其他親戚、朋友或同學(xué)參與公益行為的時候，他們會更多地感知到自己身邊的親戚、朋友或同學(xué)是支持公益行為的。因此，如果青年大學(xué)生不支持、不開展公益行為，就會與外界形成隔閡，從而承擔一定的社會壓力。同時，觀察到其他親戚、朋友或同學(xué)參與公益行為還為青年大學(xué)生提供了額外的信息，即公益行為不僅僅是應(yīng)該的，而且是可行的。因此，我們提出假設(shè)：

假設(shè)二：描述性規(guī)范會促進青年的公益行為。

對于命令性規(guī)范，當青年大學(xué)生在主觀價值上已經(jīng)認為參與公益行為是一種被社會預(yù)期、認可和值得贊賞的事情，為了爭取獲得這些精神獎賞，青年大學(xué)生有更多的參與公益行為的動力。相反，如果青年大學(xué)生認為社會對公益行為并沒有形成明顯預(yù)期，個體參與公益行為具有高度的自由選擇權(quán)力，則他們參與公益行為的可能性就較低。然而，需要注意的是，即使個體意識到社會對公益行為具有預(yù)期，真正轉(zhuǎn)為自身公益行為也可能面臨一些困難。例如，青年大學(xué)生可能無法確定如何參與或參與何種公益行為，進而導(dǎo)致他們難以將公益行為的參與意愿轉(zhuǎn)為實踐。因此，我們提出假設(shè)：

假設(shè)三：命令性規(guī)范對青年的公益行為的影響不確定。

三、數(shù)據(jù)與研究方法

（一）數(shù)據(jù)

本研究采用的數(shù)據(jù)為2020 年2 月-3 月收集的華東理工大學(xué)本科生的343 份問卷調(diào)查數(shù)據(jù)?？紤]疫情影響，采用了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷形式開展。我們將大學(xué)生的公益行為界定為志愿者活動和捐贈活動。問卷還設(shè)置社會規(guī)范模塊，分別就描述性規(guī)范和命令性規(guī)范設(shè)置相關(guān)問題。此外，問卷也分別收集了一些其他方面的信息，包括受訪大學(xué)生的性別、宗教信仰、民族、政治面貌、學(xué)生工作參與情況、月生活費水平等信息。

（二）研究方法

本研究核心變量為社會規(guī)范，又分為描述性規(guī)范和命令性規(guī)范兩個維度，且每個維度都由多個變量共同組成（表1），故采用主成分分析法對相關(guān)變量進行降維。具體而言，社會規(guī)范變量由表1 中所有變量通過主成分分析后形成；描述性規(guī)范由同學(xué)、家人、朋友和親戚等問題降維得出；命令性規(guī)范則分別通過“每一個人都可以按照自己的意愿選擇是否參與”、“參與不受他人態(tài)度或行為的影響”、“當有需求時應(yīng)該積極參與”三個問題進行降維后得出。

本研究因變量為二分類變量，采用logistic 回歸。Logistic 回歸是一種廣義的線性回歸分析模型，適用于因變量為二分類的分類變量情況。在分析過程中，我們首先以社會規(guī)范作為核心解釋變量，然后，以描述性規(guī)范和命令性規(guī)范作為核心解釋變量。同時，參考已有的關(guān)于公益行為影響因素的研究（Mesch，Rooney，Stein-berg，Denton，2006；王新松，趙小平，2013；南方；羅微，2013），選擇性別、經(jīng)濟收入情況、政治面貌等因素作為模型的控制變量。另外，我們將對公共事務(wù)的關(guān)注程度和焦慮程度也納入模型，以控制這些心理因素對個體公益行為的影響。變量定義見表2。

表2：控制變量定義表

（三）研究結(jié)果

表3 匯報了社會規(guī)范對大學(xué)生公益行為的影響的分析結(jié)果。從模型1的回歸結(jié)果可知，社會規(guī)范的回歸系數(shù)為正，且在1%的置信區(qū)間上顯著，表明社會規(guī)范對大學(xué)生公益行為具有顯著的促進作用。這與本研究的研究假設(shè)相一致，并且與前人研究的結(jié)果相符：為了社會共同生活的需要和社會秩序的維持，社會規(guī)范給予了社會團體及其成員應(yīng)有的行為準則，在潛移默化中影響人們的行為。公益行為也正是一種維護人類合作的重要利他親社會行為。模型2 的回歸結(jié)果表明，描述性規(guī)范的回歸系數(shù)為正，且在1%的置信區(qū)間下顯著，表明描述性社會規(guī)范對大學(xué)生的公益行為具有顯著的促進作用，這同樣證明了本研究的研究假設(shè)，即大學(xué)生通過觀察親戚、朋友、同學(xué)等身邊的人參與公益行為能顯著提高大學(xué)生參與的概率。這一結(jié)果與文獻中的從眾行為相一致，即當大多數(shù)人都做了某一行為時，個體就會跟著去做。

表3 社會規(guī)范對大學(xué)生公益行為的影響

模型2 的回歸結(jié)果還表明，命令性規(guī)范的回歸系數(shù)的顯著性不明顯，無法說明命令性規(guī)范能促進青年的公益行為。這間接表明，盡管命令性社會規(guī)范是青年大學(xué)生參與公益行為的心理基礎(chǔ)，但是，只是感知到命令性規(guī)范并不必然促進青年大學(xué)生真正選擇參與公益行為?？赡苡袃煞矫娴脑颍旱谝唬瑓⑴c公益行為的機會成本有時較高，即使大學(xué)生知道參與公益行為是社會認可的，其根據(jù)成本的考量也難以將參與意愿轉(zhuǎn)化為實踐；第二，即使青年大學(xué)生有意愿參與公益行為，也可能因為無法確定如何參與或去哪里參與而難以付諸實踐。

此外，表3 的結(jié)果顯示，性別和政治面貌都對參與公益行為具有極高的顯著影響，對公共事務(wù)關(guān)注、對突發(fā)事件的焦慮程度也有著較高影響。性別回歸系數(shù)為負，表明女性相比于男性可能更愿意參與公益行為；政治面貌回歸系數(shù)為正，表明中共黨員參與公益行為的意愿比非中共黨員要高，這可能與其長久接受的政治熏陶相關(guān)；對公共事務(wù)的關(guān)注和對突發(fā)安全事件的焦慮程度均為正，關(guān)注與焦慮程度越高，他們就越愿意投身于能夠緩解公共安全事件、提高公共事務(wù)效率的行為中去。

為了檢驗結(jié)果穩(wěn)健性，本研究將因變量分為公益捐贈與志愿者活動，分別進行回歸。結(jié)果顯示（表4）社會規(guī)范對公益捐贈和志愿者活動的影響均為正，且都在1%水平顯著。此外，無論是哪種公益行為，描述性規(guī)范的影響也均為正向，且都在1%水平顯著，而命令性規(guī)范的影響始終不顯著。這些結(jié)果均與表3 的研究結(jié)果相符合，驗證了研究結(jié)果的穩(wěn)健性。

表4 社會規(guī)范對不同類型公益行為的影響

四、結(jié)論與啟示

公益行為具有親社會性特征，然而，現(xiàn)有研究主要著重于分析公益行為的利己或利他性動機，而忽略了青年的社會性及社會規(guī)范對公益行為的影響。本研究以青年大學(xué)生為對象，聚焦社會規(guī)范對公益行為的影響，并進一步考察描述性規(guī)范和命令性規(guī)范對公益行為產(chǎn)生的差異化影響。研究發(fā)現(xiàn)，社會規(guī)范能夠顯著地促進青年大學(xué)生的公益行為。其中，描述性規(guī)范對青年參與公益行為的影響尤其明顯，而命令性規(guī)范對青年參與公益行為沒有顯著影響。

本研究的結(jié)果具有以下幾方面的政策含義：首先，合理地運用社會規(guī)范對公益行為的作用能夠有效推動社會公益事業(yè)發(fā)展。政府應(yīng)當積極弘揚公益行為，引導(dǎo)社會形成良好的公益捐贈和公益志愿習(xí)慣，培養(yǎng)全民公益意識。其次，應(yīng)該特別重視描述性規(guī)范在推動公益事業(yè)發(fā)展中的作用，通過樹立公益事業(yè)中的典型案例、模范人物，宣傳居民參與各項公益事業(yè)的積極性，向社會大眾傳遞大多數(shù)人樂于參與公益事業(yè)的決心，從而引導(dǎo)更多社會公民參與其中。