淺談農(nóng)村初中班主任工作班級(jí)管理

陳啟勝

摘要：在各階段的教育教學(xué)過(guò)程中，班主任對(duì)于學(xué)生終身發(fā)展的意義在一定程度上大于其他任課教師，一般的認(rèn)任課教師只需要完成好自己的教學(xué)任務(wù)就可以，但是班主任除了要完成好本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)之余還要對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行規(guī)劃，關(guān)注學(xué)生的學(xué)生以及生活情況，注重學(xué)生的身體健康教育以及思想健康教育，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著積極的促進(jìn)作用。本文主要就農(nóng)村初中班主任工作班級(jí)管理進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初中班主任;班級(jí)管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-09-77

前言：

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的農(nóng)村人選擇外出打工以?xún)?yōu)化家庭生活條件，也正是這個(gè)原因?qū)е潞芏噢r(nóng)村變成了空村，“留守老人”、“留守兒童”問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。特別是對(duì)農(nóng)村處在初中階段的孩子們來(lái)說(shuō)，他們處在青春懵懂的階段，還未形成正確的人生觀以及是非黑白觀，在成長(zhǎng)的道路上很容易受到一些不良因素的影響而導(dǎo)致整個(gè)人生航向偏斜。班主任的存在能夠幫助這些孩子在成長(zhǎng)成才道路中規(guī)避掉一些不良因素，促使這些孩子能夠積極健康成長(zhǎng)。

一、深入了解學(xué)生，針對(duì)性開(kāi)展管理工作

從事相關(guān)初中班主任管理工作的教師們務(wù)必意識(shí)到自身工作開(kāi)展對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才具有的重要意義，并在此基礎(chǔ)上不斷探究科學(xué)有效的班級(jí)管理措施，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在初中階段好好學(xué)習(xí)，形成正確的人生觀以及價(jià)值觀，并樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)。但是農(nóng)村的孩子由于家庭條件等因素的不同導(dǎo)致性格方面有很大的差異，如果班主任采用一樣的班級(jí)管理方式不僅難以達(dá)到預(yù)期的班級(jí)管理效果還會(huì)在一定程度上傷害到學(xué)生，這對(duì)班主任的班級(jí)管理工作有序開(kāi)展帶來(lái)了一定的難度。為了有效解決這個(gè)問(wèn)題，使班主任班級(jí)管理工作能夠順利開(kāi)展，成功從事相關(guān)農(nóng)村初中班主任管理工作的教師們首先要對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)性情況進(jìn)行了解，正所謂“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展班級(jí)管理工作才能更加高效。

例如，教師可以采用家訪(fǎng)的形式對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況進(jìn)行摸底調(diào)查。在家訪(fǎng)過(guò)程中教師要做好相關(guān)記錄，例如農(nóng)村有一些孩子父母因?yàn)楣ぷ髟螂x世較早，教師在后期開(kāi)展班主任管理工作的過(guò)程中要多多給予這部分學(xué)生關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生能夠體會(huì)到溫暖;再如一些學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)較為困難導(dǎo)致學(xué)生不得不在課后利用做作業(yè)的時(shí)間幫助家里干一些農(nóng)活，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，針對(duì)這種情況教師可以多多為這類(lèi)學(xué)生爭(zhēng)取一些國(guó)家助學(xué)金等，讓學(xué)生能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中來(lái);而針對(duì)那么家庭關(guān)系較為復(fù)雜父母關(guān)系不和諧導(dǎo)致學(xué)生性格孤僻，難以與班級(jí)同學(xué)融入的學(xué)生教師可以與其進(jìn)行交流，讓學(xué)生知道大家的善意并敞開(kāi)心扉與班上的同學(xué)進(jìn)行交流。只有對(duì)班級(jí)所有學(xué)生的基本情況進(jìn)行深入了解之后在后續(xù)開(kāi)展班主任管理工作的過(guò)程中才會(huì)更加有針對(duì)性，讓每個(gè)學(xué)生都能夠感受到教師對(duì)自己的關(guān)懷。

二、健全班級(jí)管理機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生干部在班級(jí)管理工作中的作用

在農(nóng)村，由于師資的缺乏很多時(shí)候教師都是一人分飾幾角，語(yǔ)文教師也是英語(yǔ)教師、數(shù)學(xué)教師也是計(jì)算機(jī)教師、體育教師也是音樂(lè)教師的情況屢見(jiàn)不鮮，當(dāng)然，班主任除了管理班級(jí)之外還有一些學(xué)科任務(wù)。針對(duì)這種情況，建立健全班級(jí)管理機(jī)制是開(kāi)展班主任管理工作的重點(diǎn)，班主任要在班級(jí)確立班委并讓班委發(fā)揮好自身領(lǐng)導(dǎo)以及模范作用，促進(jìn)班級(jí)管理工作的高效開(kāi)展。

例如，班主任在學(xué)期伊始先要建立班級(jí)班委機(jī)制，教師可以提前為學(xué)生知會(huì)班委選拔標(biāo)準(zhǔn)，主要采用學(xué)生自薦，學(xué)生推薦為主，教師提名為輔的選拔機(jī)制。教師可以為班級(jí)學(xué)生介紹一下班委都有哪些職位以及相應(yīng)的職責(zé)，如班長(zhǎng)主要是協(xié)助班主任開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)集體活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)全體班委為班級(jí)工作的開(kāi)展做好計(jì)劃并作出總結(jié);學(xué)習(xí)委員的工作主要是負(fù)責(zé)將每天的學(xué)科作業(yè)寫(xiě)在黑板上并負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的收發(fā)，除此之外，還要對(duì)搞好自己的學(xué)習(xí)為班級(jí)同學(xué)做好學(xué)習(xí)上的榜樣并對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)及時(shí)給予幫助;體育委員主要協(xié)助體育教師開(kāi)展一些課外體育鍛煉活動(dòng)以及學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備組織工作;文藝委員主要是協(xié)助班長(zhǎng)開(kāi)展好班級(jí)的文藝活動(dòng)，包括黑板報(bào)的設(shè)計(jì)工作以及各項(xiàng)學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的組織工作;勞動(dòng)委員則要對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生進(jìn)行負(fù)責(zé)，包括值日小組的分組以及日常衛(wèi)生的檢查和監(jiān)督。學(xué)生在了解了班委分工之后根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行報(bào)名，班主任采用計(jì)票的形式最終決定班委組成。

三、班主任要規(guī)范好自身行為習(xí)慣，為班級(jí)學(xué)生做好榜樣

處于初中階段的孩子們心智尚未成熟，容易受到外界的影響，他們對(duì)班主任有著一種強(qiáng)烈的依賴(lài)以及信任情感，班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才造成影響，所以班主任在日常生活中要對(duì)自身行為舉止進(jìn)行規(guī)范，為班級(jí)學(xué)生樹(shù)立好榜樣，這樣在開(kāi)展班級(jí)的事物管理過(guò)程中才會(huì)更有說(shuō)服力。

例如，處在初中階段的孩子們很容易對(duì)一些他們認(rèn)為很“酷”的行為進(jìn)行模仿，如抽煙，但是學(xué)生抽煙是違反校紀(jì)校規(guī)的，班主任在發(fā)現(xiàn)班級(jí)有幾位同學(xué)開(kāi)始抽煙之后要對(duì)其進(jìn)行教育，但是如果班主任自身都時(shí)常在校園內(nèi)抽煙那么開(kāi)展對(duì)學(xué)生的說(shuō)教將起不到作用。這就要求從事相關(guān)教育工作的教師們不管有沒(méi)有抽煙的習(xí)慣，在進(jìn)入校園都要遵守校紀(jì)校規(guī)，不抽煙，為學(xué)生梳理好榜樣。其次，班主任要對(duì)注重自身的個(gè)人衛(wèi)生以及形象管理，這樣在教育學(xué)生講究衛(wèi)生的時(shí)候才會(huì)更加有說(shuō)服力。除此之外，班主任要時(shí)刻注重自身的榜樣作用，如看到地上的垃圾要及時(shí)撿起來(lái)并扔到垃圾桶里;請(qǐng)同學(xué)幫忙干活要說(shuō)謝謝;與學(xué)生進(jìn)行交流的過(guò)程中要態(tài)度溫和，用詞恰當(dāng)，時(shí)刻保持微笑，讓學(xué)生感受到教師的平易近人。從事相關(guān)農(nóng)村初中班主任管理工作的教師們一定要注意自己的一言一行，發(fā)揮好自身模范作用。

總結(jié)：

綜上所述，班主任作為班級(jí)管理工作的主要領(lǐng)導(dǎo)人，在開(kāi)展班級(jí)管理工作之前要先對(duì)班級(jí)學(xué)生的家庭情況進(jìn)行摸底調(diào)查，只有這樣才能夠在實(shí)際的班級(jí)事務(wù)開(kāi)展過(guò)程中顧及到全部的同學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠感受到溫暖。另外，班主任要重視起班委的選舉工作，建立并健全班級(jí)管理機(jī)制，充分發(fā)揮好班委在班級(jí)管理工作中的作用。除此之外，從事相關(guān)農(nóng)村初中班級(jí)管理工作的教師們要規(guī)范好自身言行舉止，為班級(jí)學(xué)生做好榜樣。

參考文獻(xiàn)

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