當代大學(xué)生誠信缺失的原因及對策研究

衛(wèi)飛

【摘要】誠信是構(gòu)建和諧社會的基石，大學(xué)生樹立誠信意識是發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德的重要保證，也是踐行社會主義核心價值觀的重要舉措。由于社會誠信體系不健全以及學(xué)校、家庭等諸多方面原因，當代大學(xué)生存在誠信缺失問題。提高個人道德修養(yǎng)、養(yǎng)成誠信習(xí)慣，重視家庭誠信教育、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，改善高校誠信教育、強化學(xué)生誠信管理，構(gòu)建社會誠信體系、優(yōu)化誠信社會環(huán)境等是解決當代大學(xué)生誠信缺失問題的主要對策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;誠信;誠信缺失;誠信教育

誠信，就是誠實、守信，它已經(jīng)成為我國社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。作為中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信是國人立身處世的根本，也是當代大學(xué)生道德規(guī)范的基本要求。近年來大學(xué)生誠信缺失事件時有發(fā)生，認清當代大學(xué)生誠信現(xiàn)狀，剖析大學(xué)生誠信缺失問題的成因，進而找到解決問題的對策，對大學(xué)生成長成才具有重要意義。

一、當代大學(xué)生樹立誠信意識的重要性

（一）弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的重要保證

誠信是中華民族傳統(tǒng)美德的重要載體，不論是封建王朝還是現(xiàn)代社會，誠信在人們?nèi)粘＝煌卸颊加兄匾匚唬俏覀儨贤ń涣鞯男袨闇蕜t。隨著社會的不斷發(fā)展，誠信作為中華民族寶貴精神遺產(chǎn)被賦予了新的時代內(nèi)涵。習(xí)近平總書記指出：“我們要深入挖掘和闡發(fā)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉?！?/p>

（二）樹立正確理想信念的重要基礎(chǔ)

理想信念是人生道路上重要的精神支撐，給人提供不竭的精神動力。當代大學(xué)生正處于人生成長成才的關(guān)鍵時期，樹立正確的理想信念表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等各個方面能夠遵守誠信，只有遵守誠信，才能為社會建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量，才能真正體現(xiàn)出大學(xué)生正確的理想信念。

（三）踐行社會主義核心價值觀的重要舉措

社會主義核心價值體系中個人層面的價值理念與公民基本道德行為息息相關(guān)，也是當代大學(xué)生養(yǎng)成良好的社會公德、職業(yè)道德和個人品德的基本條件，同時也是評價公民道德行為的基本價值準則。習(xí)近平總書記指出：“廣大青年要把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導(dǎo)良好社會風(fēng)氣，于實處用力，從知行合一上下功夫，將核心價值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動。”

二、當代大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀及原因分析

（一）當代大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀

1.政治誠信方面。政治理論學(xué)習(xí)流于形式，部分大學(xué)生不甚了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內(nèi)涵，少數(shù)學(xué)生入黨動機不純，入黨是為了好擇業(yè)，或是將入黨作為彰顯自己能力的炫耀，滿足自己的虛榮心，這與全心全意為人民服務(wù)的正確入黨動機格格不入。加入黨組織后學(xué)生黨員的先鋒模范作用沒有發(fā)揮出來，宗旨意識弱化。

2.學(xué)業(yè)誠信方面。部分學(xué)生漠視學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)常曠課、遲到，教師點名代替他人答到、寢室違規(guī)使用電器、自習(xí)室違規(guī)占座位等;各類考試作弊屢禁不止，且作弊手段不斷多樣化，從打小抄、傳紙條，到如今高科技設(shè)備的使用，在學(xué)年論文、課程論文和畢業(yè)論文等寫作季，個別學(xué)生抄襲他人學(xué)術(shù)成果，更有甚者付費請他人代筆。

3.經(jīng)濟誠信方面。一些大學(xué)生的消費觀和經(jīng)濟觀出現(xiàn)了錯位現(xiàn)象，部分大學(xué)生在經(jīng)濟方面存在不按期償還國家貸款、惡意拖欠學(xué)費等問題。對不按時歸還助學(xué)貸款行為的看法，有些同學(xué)認為“可以理解”“既然大家都如此，不這么做就會吃虧”;在參評助學(xué)金時隱瞞家庭實際收入情況，夸大家庭貧困程度，違規(guī)申請貧困補助;故意拖欠學(xué)費，將學(xué)費用于消費、炒股等，上述學(xué)生的這些行為不僅違背誠信，同時使真正因家庭貧困而需要補助的學(xué)生受到影響。

4.交往誠信方面。大學(xué)生在人際交往方面出現(xiàn)的誠信問題表現(xiàn)為人際關(guān)系虛假、人際關(guān)系冷漠;戀愛態(tài)度不端正，戀人交往態(tài)度不嚴肅;做人不真誠，夸大個人能力，借錢不還，借物不歸等。隨著互聯(lián)網(wǎng)融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，虛擬的網(wǎng)絡(luò)交際沖擊了部分學(xué)生的人生觀與價值觀，隱瞞信息、欺詐等不誠信行為時有發(fā)生，一些學(xué)生以虛擬身份在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假信息、發(fā)送計算機病毒，觸碰了法律底線，造成了惡劣影響。

5.就業(yè)誠信方面。受就業(yè)競爭、疫情等多方面因素影響，導(dǎo)致當前大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴峻，簡歷造假、草率簽約、隨意違約時常見諸報端。近80%的學(xué)生認同可適當修飾美化求職簡歷，擅自提高個人的學(xué)習(xí)成績，偽造榮譽證書，夸大個人成績和能力等。一些畢業(yè)生缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃，與招聘單位簽訂勞動合同后拒絕履行義務(wù)的情況越來越嚴重，出現(xiàn)“閃辭”“裸辭”現(xiàn)象。大學(xué)生的隨意毀約對學(xué)校的聲譽、就業(yè)市場的秩序和大學(xué)生本人的發(fā)展都將產(chǎn)生不利影響。

（二）當代大學(xué)生誠信缺失的原因

1.自身因素。當代大學(xué)生的誠信意識薄弱。多數(shù)大學(xué)生能夠?qū)φ\信有最基本的認知理解，能意識到誠信的重要性，但在實際生活中，大學(xué)生的行為與他們內(nèi)心的原則是不盡相同的，“知”與“行”相背離，不能將誠信意識轉(zhuǎn)化為實際的誠信行為。同時由于其社會經(jīng)驗不足，明辨是非能力較弱，對于缺乏誠信造成的后果沒有清晰的認知。

2.家庭因素。家庭教育重智輕德，家長不能以身作則。生活中只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績排名及日常起居，子女是否與同學(xué)相處融洽，有沒有信守承諾、真誠待人等重視不夠，忽略誠信教育，導(dǎo)致父母對孩子的誠信教育和監(jiān)督的缺失，在一定程度上為孩子的誠信缺失留下了“滋生空間”。同時，家長的言行舉止對大學(xué)生的成長有著潛移默化的作用，家長的不誠信行為，會給孩子的人際交往及誠信觀念的樹立產(chǎn)生負面影響。一些家長對子女過于溺愛，有過高期望值，造成孩子在成長中缺乏吃苦精神，且不愿意分享，而家長對子女的一些不文明失信行為也不加以制止，對自己的一些失信行為不以為然。

3.學(xué)校因素。一方面，高校誠信教育力度不夠，缺乏有效引導(dǎo)。高校比較重視學(xué)生的基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程學(xué)習(xí)，卻忽視了對學(xué)生開展誠信教育，過于強調(diào)知識和技能的培養(yǎng)，忽視了道德和素質(zhì)教育。期末的學(xué)業(yè)考核成績依據(jù)的是上課的出勤率和課堂的表現(xiàn)，不涉及大學(xué)生的誠信問題。誠信教育課程很少與學(xué)生平時生活密切相關(guān)的助學(xué)助貸、求職等方面結(jié)合。另一方面，缺乏良好的校園誠信氛圍。高校關(guān)于大學(xué)生誠信建設(shè)的宣傳內(nèi)容比較少。部分教師不能以身作則，學(xué)術(shù)上弄虛作假，給大學(xué)生帶來了不誠信行為示范;一些大學(xué)生學(xué)業(yè)上不誠信，卻獲得了榮譽，其他學(xué)生受到這種環(huán)境的影響也會紛紛效仿。

4.社會因素。一是社會環(huán)境不良因素的影響。社會環(huán)境是大學(xué)生價值觀形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要外部因素。政治上，部分黨員干部貪污腐敗影響了其在人民群眾心中的形象，也影響了部分大學(xué)生正確思想道德觀念的形成;經(jīng)濟上，市場經(jīng)濟條件下，劣幣驅(qū)除良幣的浮躁社會現(xiàn)象讓大學(xué)生對于做人要講誠信這一原則感到懷疑，比如各類偽劣產(chǎn)品、疫情期間哄抬物價等，不同程度地影響了大學(xué)生對道德觀與價值觀的認知，對于大學(xué)生誠信價值觀的樹立起到了消極作用，形成了不良誠信示范;文化上，西方敵對勢力不斷地對我國進行文化的滲透，通過電影電視、網(wǎng)絡(luò)等各種方式企圖改變當代大學(xué)生的人生觀、價值觀與世界觀。同時，部分媒體的虛假報道、用人單位的“暗箱操作”等不良社會風(fēng)氣給當代大學(xué)生三觀的形成也造成了一定的負面影響。二是社會誠信體系不健全。我國的社會誠信體系還處于探索階段，誠信獎懲機制還不完善，誠信管理法律法規(guī)制定滯后。當前《中華人民共和國民法通則》《中華人民共和國合同法》《中華人民共和國反不正當競爭法》等法律法規(guī)中雖然有對誠信原則的相關(guān)表述，但專門針對誠信的法律制定尚存在滯后性。不能及時制止社會中一些不誠信的現(xiàn)象，失信行為在一段時間內(nèi)處于監(jiān)管真空狀態(tài)，專門針對大學(xué)生的誠信評價體系還未建立，這就導(dǎo)致許多大學(xué)生不誠信的現(xiàn)象發(fā)生。

三、強化大學(xué)生誠信意識的對策建議

（一）提高個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成誠信習(xí)慣

一是大學(xué)生要不斷加強理論學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書記的系列講話、大學(xué)生誠信讀本等都是很好的學(xué)習(xí)資料，在閱讀學(xué)習(xí)中認識馬克思主義誠信觀，領(lǐng)悟其哲學(xué)價值和現(xiàn)實意義，從而提升自身的誠信意識，自覺學(xué)會運用正確的理論來糾正偏差的誠信觀，豐富自身的誠信理論體系，形成正確的誠信觀。二是大學(xué)生要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，這是實現(xiàn)個人人生價值和避免不誠信的基礎(chǔ)。三是大學(xué)生要學(xué)習(xí)先進，身邊的優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班干部、誠信榜樣都是學(xué)習(xí)的對象，要學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，完善自身人格，養(yǎng)成并堅持良好的誠信行為。

（二）重視家庭誠信教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀

家庭教育對人誠信觀念的形成有潛移默化、深遠持久的影響，正確的家庭教育方法、現(xiàn)代化的教育觀念有助于大學(xué)生誠信品質(zhì)的養(yǎng)成。家長要以身作則，不斷提升自身的誠信意識，做到誠實守信，不弄虛作假，堅持言傳與身教相結(jié)合，從自己做起，不斷提高自身的誠信道德素質(zhì)，做孩子成長路上正確的領(lǐng)路人;同時在家庭內(nèi)部弘揚講誠信之風(fēng)，塑造良好的家庭環(huán)境，家長應(yīng)該將孩子視為一個獨立的個體，在平等的基礎(chǔ)上與孩子進行溝通交流，讓孩子充分意識到誠信行為對自己的重要性，以便于進一步規(guī)范孩子的行為。

（三）加強高校誠信教育，強化學(xué)生誠信管理

高校要發(fā)揮思想政治教育主渠道作用，不斷加強大學(xué)生的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的誠信觀。一方面，加強高校教師隊伍建設(shè)，保證良好的師德師風(fēng)，對學(xué)術(shù)不端的教師要加大懲戒力度，讓誠信的教師在教師隊伍中起到示范帶頭作用。另一方面，線上線下共同開展誠信教育，拓展誠信教育的空間和范圍，提高誠信教育的效率，從而有力促進大學(xué)生誠信觀念的形成，外化于實際行動中。此外，高校還要努力營造良好的誠信環(huán)境，輔導(dǎo)員要在平時的班會、團課的講授中穿插題材鮮活、貼近實際的誠信教育，通過多種多樣的校園媒體平臺將誠信教育全方位、立體化地滲透到大學(xué)校園的每一個角落。高校還要逐步建立健全完善有效的大學(xué)生誠信檔案管理機制，高?；蛴萌藛挝煌ㄟ^個人誠信檔案便可以完整詳細地了解學(xué)生的誠信狀況，以此作為大學(xué)生誠信擇業(yè)的基礎(chǔ)。

（四）構(gòu)建社會誠信體系，優(yōu)化誠信的社會環(huán)境

法律法規(guī)是大學(xué)生誠信機制建設(shè)的基礎(chǔ)，要建立健全大學(xué)生失信懲治的法律機制、制度機制、管理機制和監(jiān)督機制。逐步建立健全社會信用體系，充分發(fā)揮社會信用體系的作用，從思想上廓清人們的認識誤區(qū)，確立義利并重的現(xiàn)代誠信價值理念。政府要將線上與線下相結(jié)合，通過微信公眾號等自媒體或在政府開放日進行多種形式的宣傳、教育。通過不斷的宣傳誠信帶來積極影響、宣傳先進典型以營造誠實守信的社會氛圍，讓大學(xué)生感受到誠信的重要性，以及違反誠信原則后要面臨的嚴重后果，促使大學(xué)生不斷樹立誠信意識，自覺地誠信做事，誠信做人。同時弘揚誠信傳統(tǒng)美德，激發(fā)大學(xué)生情感認同，深入貫徹執(zhí)行誠信理念，樹立誠信榜樣，發(fā)揮示范作用，引導(dǎo)當代大學(xué)生不斷增強誠信意識。

參考文獻：

[1] 李敏.“知行合一”思想觀照下的大學(xué)生誠信教育問題探析[J].思想政治教育研究，2015（03）.

[2] 黃禮鏘，林志鋒，謝東俊.青年大學(xué)生誠信危機現(xiàn)狀及對策研究[J].遼寧科技學(xué)院學(xué)報，2019（03）.

[3]唐昊.高校學(xué)生誠信教育的工作思考[J].當代教育實踐與教學(xué)研究，2020（05）.

[4]張芙蓉，郭青，田星杰.新媒體環(huán)境下大學(xué)生誠信教育調(diào)查研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2018（17）.

[5]宗傳鑫.建立大學(xué)生誠信檔案，提升高校誠信教育實效性[J].大學(xué)教育，2018（11）.

[6]孫紀瑤.大學(xué)生誠信品質(zhì)的培育之道[J].人民論壇，2018（24）.

[7]李松梅.大學(xué)生誠信教育體系建設(shè)探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2019（26）.

[8]趙榮華，王華，劉攀.論新時代大學(xué)生誠信教育模式與研究[J].青年與社會，2019（05）.

[9]陳萍楠.大學(xué)生誠信現(xiàn)狀[D].遼寧：渤海大學(xué)，2017.

[10]劉揚.新時代大學(xué)生誠信問題研究[D].長春：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，2020.

【本文系河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目“新時代推進共享發(fā)展的障礙性因素及其化解策略研究”（2019BKS021）、河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目“河南在中部地區(qū)崛起的功能定位與實現(xiàn)途徑研究”（2020ZT27）的階段性成果】

（作者單位：信陽農(nóng)林學(xué)院馬克思主義學(xué)院）