初探小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施感恩教育

蒙冠佚

摘要：感恩是人文精神的重要內(nèi)涵，是提高學(xué)生品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格的重要教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)掘教科書中有關(guān)感恩教育的教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。本文就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施感恩教育進(jìn)行了初步探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;感恩教育;感恩行動(dòng)

感恩教育是一種以情動(dòng)情的情感教育，是一種以德報(bào)德的道德教育，更是一種以人性喚起人性的人性教育。在大力倡導(dǎo)建設(shè)和諧社會(huì)的今天，只有培養(yǎng)出具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，懂得回報(bào)社會(huì)的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者，建設(shè)和諧社會(huì)的理想才能實(shí)現(xiàn)。在小學(xué)語(yǔ)文教材中，有許多可以進(jìn)行感恩教育的內(nèi)容或資源。我們應(yīng)充分挖掘教材中的感恩教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

一、小學(xué)語(yǔ)文感恩教育的主要內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)的感恩教育資源內(nèi)容豐富、涉及面廣，主要包括養(yǎng)育之恩、祖國(guó)之恩、社會(huì)之恩等。

1、養(yǎng)育之恩。天大地大不如父母養(yǎng)育之恩大，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人?？蓱z天下父母心，“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，何況人呢？我們的教材從多方面、多角度、深層次地反映了父母養(yǎng)育之恩，諸如《慈母情深》中一位貧苦辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢給“我”買《青年近衛(wèi)軍》，呈現(xiàn)了偉大而無(wú)私的母愛(ài)及母子情深似海。又如古詩(shī)《游子吟》歌頌?zāi)笎?ài)，表達(dá)母親對(duì)游子的感情?！兜卣鹬械母概c子》中一位父親冒著危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，救出自己的兒子和同學(xué)的感人故事。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多角度朗讀，理解文章宗旨，培養(yǎng)感恩之心。

2、祖國(guó)之恩。祖國(guó)是具體的，祖國(guó)不僅是疆土和一個(gè)概念，還有她悠久燦爛的文化以及萬(wàn)千子民。我們不僅要從描寫祖國(guó)各地風(fēng)景的文章中感知祖國(guó)的幅員遼闊和壯麗山河，更要從民族文化中感知祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深以及豐厚底蘊(yùn)，從祖國(guó)的優(yōu)秀兒女特別是在祖國(guó)危難時(shí)刻為國(guó)家、民族而獻(xiàn)身的英烈中感知祖國(guó)的強(qiáng)大的凝聚力和感召力。教材中的課文，比如《狼牙山五壯士》、《小英雄雨來(lái)》、《劉胡蘭》等讓我們了解中華民族優(yōu)秀兒女的愛(ài)國(guó)情懷。

3、社會(huì)之恩。我們不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成為有個(gè)性的人，還要把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)的有用人才，教育學(xué)生愛(ài)社會(huì)、愛(ài)人民，培養(yǎng)學(xué)生博大的心胸和寬廣的襟懷。我們要引導(dǎo)學(xué)生，從《一夜的工作》、《詹天佑》等課文的教學(xué)讓學(xué)生感悟周總理不僅工作辛苦，而且體現(xiàn)他為人民、為社會(huì)、為祖國(guó)而鞠躬盡瘁。還有詹天佑在為鼓舞中國(guó)人的志氣，接受京張鐵路的修建工作，經(jīng)過(guò)四年多的努力，提前兩年完工，提升了中國(guó)人民在帝國(guó)主義列強(qiáng)眼中的民族地位，增強(qiáng)了民族自信心和自豪感。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施感恩教育的意義

1、通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命

語(yǔ)文教學(xué)中的感恩教育，要在引導(dǎo)學(xué)生深入課本，培養(yǎng)語(yǔ)文能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀。珍惜自己的生命，對(duì)父母、對(duì)自然、對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)，都是一種感恩的表現(xiàn)。每個(gè)人來(lái)到世間都只有一次，一方水土養(yǎng)育一方人，生命彌足珍貴，珍惜生命，是對(duì)大自然的最無(wú)私的饋贈(zèng);父母含辛茹苦養(yǎng)育我們，就是希望我們長(zhǎng)大成人，一生平安，珍惜生命，是對(duì)父母盡最好的孝道;國(guó)家、社會(huì)為我們提供了茁壯成長(zhǎng)的陽(yáng)光和土壤，對(duì)每一個(gè)生命個(gè)體倍加呵護(hù)，珍惜生命，也是對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)最大的回報(bào)。珍惜生命，就是要愛(ài)惜自己的身體，滋養(yǎng)自己的精神，陶冶自己的情操，就是要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，包括交通違章、網(wǎng)癮、吸毒、疾病等，還有形形色色的違法犯罪。

2、通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生知道應(yīng)盡的責(zé)任

在感恩教育中，要滲透承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的教育?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”，感念父母養(yǎng)育之恩，要孝敬父母，聽(tīng)父母的教誨，不讓父母為自己的成長(zhǎng)過(guò)分操勞，學(xué)會(huì)為父母分憂;“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，感念祖國(guó)之恩，就要報(bào)效國(guó)家，為建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)做貢獻(xiàn)，在祖國(guó)和人民的利益遭受威脅和損害時(shí)，勇于挺身而出，甚至不惜獻(xiàn)出寶貴的生命。這和珍惜生命的教育不是相互矛盾，而是相輔相成。珍惜生命教育不是茍且偷安的教育，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，“舍生而取義”，“殺身成仁”是古人早已教給我們?cè)鯓訕?shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀的道理。

3、通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和諧共處

感念自然之恩，要形成熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，要學(xué)會(huì)和自然生靈的和諧相處;感念社會(huì)之恩，要學(xué)會(huì)和不同性格的人相處，和不同階層的人交流共處，和不同文化背景的人融合交往，做到人際關(guān)系的和諧融洽;海納百川，包容乃大，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)包容，尊重各民族的文化和意識(shí)，做促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)繁榮、社會(huì)和諧發(fā)展的小小“螺絲釘”。

三、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施感恩教育的方法

1、策劃寓教于樂(lè)的感恩教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情

感恩教育需要通過(guò)主體的參與，首先在既定的情境中，讓學(xué)生知道什么是感恩，為什么要感恩。為此在語(yǔ)文課堂教學(xué)中可以精心策劃豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)：如收集溫馨親子照或家庭照、算算親情帳、講講親情故事……讓學(xué)生把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的照片收集起來(lái)，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡(jiǎn)要的情節(jié)，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片，使學(xué)生瞬間找回了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來(lái)平淡的生活中處處充滿了愛(ài)的哲理。學(xué)生在反芻生活的同時(shí)，還可以把父母為培育子女成長(zhǎng)所支付的一切費(fèi)用羅列出來(lái)。在算算、想想的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)感受到自己平時(shí)視而不見(jiàn)的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富！而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母多少心血和殷切的關(guān)愛(ài)！感觸萬(wàn)分之余，感動(dòng)之心溢于言表。

2、組織學(xué)生誦讀感恩文章，領(lǐng)悟感恩之情

適宜感恩教育的課文，大多文質(zhì)兼美，適宜在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情。沒(méi)有情感體驗(yàn)的感恩教育是膚淺的。我們要通過(guò)情感體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)感恩教育有刻骨銘心的記憶。因此，在知恩之后，要指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。感情朗讀的重點(diǎn)，一是直接抒發(fā)感恩情感的語(yǔ)段，如《慈母情深》可以用真摯的語(yǔ)言反復(fù)和分角色朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)母親的感恩之心;二是突出人物特點(diǎn)的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫的語(yǔ)段，在朗讀中體驗(yàn)人物的崇高與偉大，如《懷念母親》一文，讓學(xué)生深情地朗讀課文，領(lǐng)悟作者對(duì)兩位母親——親生母親和祖國(guó)母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕與思念，體會(huì)作者對(duì)親生母親的內(nèi)疚，對(duì)祖國(guó)偉大母親不變的愛(ài)意。

3、通過(guò)導(dǎo)演課本劇，讓學(xué)生換位思考，品味感恩

眾所周知，很多的影視劇有感人肺腑的情節(jié)、場(chǎng)景和故事，課本劇也不例外;可以組織學(xué)生表演課本劇，讓他們親身感受課本的感恩思想;如表演話劇，讓學(xué)生在演戲中通過(guò)新舊社會(huì)的對(duì)比，感受社會(huì)主義好，感恩共產(chǎn)黨。通過(guò)排演《<開(kāi)國(guó)大典>節(jié)選》等課本劇目感悟領(lǐng)袖人物的平凡和偉大，增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀兒女的敬仰，也增強(qiáng)民族自豪感。

4、通過(guò)寫作的形式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

教育專家曹華這樣說(shuō)過(guò)：“感恩也是一種品德”。我們還可以通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，讓學(xué)生抒發(fā)感恩之情，在母親節(jié)來(lái)臨之際，寫一封感恩信，讓孩子將自己的所感所想和對(duì)母親的感恩之情，寫成一封信寄給母親，以交流心聲、增進(jìn)感情;在教師節(jié)里，也可將自己對(duì)老師的祝福和感激書寫在卡片上，寄予恩師，表達(dá)敬重之意;在國(guó)慶之時(shí)，通過(guò)記錄新中國(guó)成立以來(lái)所取得的輝煌成就，表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情;當(dāng)他人或社會(huì)給予自己關(guān)心和幫助時(shí)，可以及時(shí)提醒學(xué)生以日記形式把事情記錄下來(lái)，以表達(dá)感謝之意。

5、布置感恩作業(yè)，讓學(xué)生在生活中踐行

為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)，摸得著，可采用以大見(jiàn)小，以點(diǎn)帶面的策略，提出幾項(xiàng)感恩作業(yè)，如讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞;當(dāng)一天家為父母分擔(dān)家務(wù);并用文字以書面形式記錄自己的“作業(yè)”過(guò)程和親身感受，體會(huì)父母的辛勞。讓孩子記住父母的生日，孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。與家長(zhǎng)配合，多為孩子提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣。比如教會(huì)孩子與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。當(dāng)我們把感恩教育切入實(shí)際生活之時(shí)，當(dāng)孩子把感恩之心化為感恩行動(dòng)之時(shí)，我們的教育應(yīng)該就初見(jiàn)成效了。

四、小結(jié)

總之，充分利用語(yǔ)文教材中豐富的感恩教育教學(xué)資源，通過(guò)教學(xué)堅(jiān)持實(shí)施感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生知恩、感恩、報(bào)恩，在學(xué)生心中栽下一棵枝繁葉茂的“感恩樹(shù)”，是培養(yǎng)學(xué)生健全人格，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑。

參考文獻(xiàn)：

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都安縣下坳鎮(zhèn)加文小學(xué)