三借三助：少兒水墨“剪影式創(chuàng)作”助導(dǎo)要略

周瑛

剪影是對(duì)事物外輪廓的描繪。其特點(diǎn)是將物象簡(jiǎn)化并平面化，保留其最有意味的東西，并加以夸張?jiān)煨?，極具藝術(shù)感染力。剪影的起源，可以追溯到原始時(shí)期的巖畫(huà)。遠(yuǎn)古時(shí)期的彩陶紋飾中常出現(xiàn)這種平面性的剪影造型，它抓住物象的特征，并把特征夸張到極致。漢代畫(huà)像石、畫(huà)像磚上的人物造型也接近剪影式造型。作為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的水墨畫(huà)中有“水墨寫(xiě)清影”一說(shuō)。在此基礎(chǔ)上，如何將“剪影式創(chuàng)作”引入水墨表現(xiàn)之中，成為筆者在兒童美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中的新探索。

一、借影造型，助形象創(chuàng)意

1.巧概括，抓特征

中國(guó)水墨畫(huà)注重寫(xiě)意，寫(xiě)意是通過(guò)簡(jiǎn)練概括的筆墨，描繪對(duì)象的意味、神態(tài)的一種畫(huà)法。這種神韻是通過(guò)事物的關(guān)鍵形態(tài)特征來(lái)體現(xiàn)的，符合中國(guó)畫(huà)“以形寫(xiě)神”的繪畫(huà)理論。剪影式造型能瞬間將表現(xiàn)對(duì)象化繁為簡(jiǎn)，并將對(duì)象夸張化、概括化、抽象化。特別是在人物造型中，剪影式造型的方法能讓學(xué)生快速地畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。如以《籃球場(chǎng)上的身影》為主題的水墨表現(xiàn)課就采用了剪影式造型的方法。一個(gè)打籃球的動(dòng)態(tài)人物造型對(duì)于造型能力并不強(qiáng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是困難的，不免動(dòng)作生硬、造型死板。筆者嘗試采用剪影式造型的方式教學(xué)，大大降低了造型的難度，學(xué)生能快速畫(huà)出生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)造型（圖1）。

2.重取舍，創(chuàng)新形

我們將事物的形狀分為外形和內(nèi)形，外形是指人物或事物的外輪廓剪影，內(nèi)形則是描繪人物或事物結(jié)構(gòu)特征、細(xì)節(jié)或裝飾的線和形。中國(guó)畫(huà)非常講究線和形的疏密關(guān)系，如“密不透風(fēng)，疏可跑馬”講的就是國(guó)畫(huà)中畫(huà)面疏密節(jié)奏的處理。也就是說(shuō)，我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)，不是將所有見(jiàn)到的東西和所有的細(xì)節(jié)都畫(huà)下來(lái)，而是要經(jīng)過(guò)詳略的處理，讓畫(huà)面產(chǎn)生節(jié)奏感。剪影式造型能夠快速地幫助我們處理畫(huà)面的節(jié)奏感。如《老街遺韻》一課，老街的建筑比較復(fù)雜，學(xué)生無(wú)從下手。筆者采用剪影式造型布局畫(huà)面，讓學(xué)生先忽略細(xì)節(jié)，只畫(huà)剪影，再根據(jù)畫(huà)面的需要，選擇一處或幾處盡可能詳細(xì)地塑造內(nèi)形。需要略寫(xiě)的地方，只留剪影式外形，使畫(huà)面詳略得當(dāng)，疏密對(duì)比有節(jié)奏性，大片的剪影留白，給人以想象的空間。如圖2這張學(xué)生作品，先用剪影式布局，作者把近景的柱子只留剪影式描繪，再去詳寫(xiě)后面的遠(yuǎn)景，產(chǎn)生畫(huà)面節(jié)奏的韻味。

3.主沒(méi)骨，輔勾勒

“沒(méi)骨”不事先勾勒形狀，而是用色或用墨直接作畫(huà)，以落墨成形的方法繪畫(huà)，“筆才一二，象已應(yīng)焉”。這種畫(huà)法也可以理解為剪影式的造型方法。如《時(shí)尚的媽媽》一課，筆者引導(dǎo)學(xué)生嘗試采用沒(méi)骨法打底，再用線條勾勒與裝飾。如三年級(jí)小朋友這幅作品，先沒(méi)骨畫(huà)形，再加上線條，比傳統(tǒng)的先勾后染法在處理線條虛實(shí)時(shí)更能體現(xiàn)靈動(dòng)感，更有韻味（圖3）。

二、借技造肌，助美感創(chuàng)生

1.剪影蒙版法

蒙版法，經(jīng)常出現(xiàn)在電腦圖像設(shè)計(jì)制作中，指的是將畫(huà)面中不需要操作處理的部分進(jìn)行遮擋保護(hù)。繪畫(huà)時(shí)用筆畫(huà)出的都是正形，而剪影式的蒙版可以使我們很容易得到事物的負(fù)形。比如我們?cè)谔幚淼咨珪r(shí)，希望表現(xiàn)對(duì)象的形象能預(yù)留出來(lái)，這時(shí)我們就需要制作一個(gè)剪影式的蒙版作為保護(hù)，再用噴繪、涂抹、壓印等方法處理底色。蒙版制作的材料可以是紙、錫紙、布等。如在教學(xué)《畫(huà)童謠》這一課時(shí)，筆者吸取民間剪紙中的剪影法，將童謠中描繪的形象剪下，放在刷有底色的宣紙上噴繪。在噴繪中注意紙的邊緣有些翹起，即在噴繪時(shí)產(chǎn)生有虛實(shí)的邊界（圖4）。

2.剪影拼貼法

剪影拼貼法，是畫(huà)面重構(gòu)的一種方法，運(yùn)用墨韻或在有肌理的紙上做剪影，也可以將畫(huà)作中的部分形象沾水撕下或剪下來(lái)作拼貼。我們可以根據(jù)畫(huà)面采用不同的手法。傳統(tǒng)的水墨文化與拼貼藝術(shù)相結(jié)合，是對(duì)傳統(tǒng)水墨語(yǔ)言很好的補(bǔ)充。如在指導(dǎo)《荷塘掠影》（圖5）時(shí)，荷葉和水紋是兩幅不同的畫(huà)，荷葉采用的是揉紙法制作水墨肌理，水紋是用水面吸附法制作的肌理，用沾水撕紙的方法撕下水紋和荷葉，再進(jìn)行畫(huà)面重組，使同一畫(huà)面有不同的肌理，使數(shù)幅內(nèi)容不同又相互呼應(yīng)的作品在同一畫(huà)面中重構(gòu)與融合，拓寬了水墨畫(huà)的表現(xiàn)力。

3.剪影轉(zhuǎn)印法

在剪影造型中，增加肌理是處理細(xì)節(jié)的一種方法，是構(gòu)筑畫(huà)面的重要繪畫(huà)語(yǔ)言，是個(gè)性展示的重要特征，也能使畫(huà)面呈現(xiàn)豐富的視覺(jué)效果、不同的肌理效果，使人感受到不同的審美意蘊(yùn)。我們身邊的許多材料都有自身的紋理，比如石頭的紋理、樹(shù)葉的經(jīng)脈、各種各樣紋理的布、皺巴巴的紙等，通過(guò)涂墨或涂色再轉(zhuǎn)印后就可得到不同的肌理。在創(chuàng)作指導(dǎo)《兩只貓》（圖6）時(shí)，對(duì)兩只貓的表現(xiàn)就是采用了玻璃轉(zhuǎn)印和紙板轉(zhuǎn)印法，類似于水印版畫(huà)。當(dāng)然制作肌理的方法還有很多很多，這里不一一闡述，留著讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索、實(shí)驗(yàn)。

三、借形造境，助畫(huà)面創(chuàng)建

1.多種視角，形式自由活潑

同一幅作品可以通過(guò)任意視覺(jué)角度加以表現(xiàn)，只要達(dá)到完美的剪影造形，將不同角度觀察到的形組合，創(chuàng)造建構(gòu)畫(huà)面。這種造形方式，不講體積、不講空間、不講比例，最終目的就是為了追求造型的獨(dú)特。如在《多視角觀察》一課中，教師讓學(xué)生先觀察各種事物的不同角度，畫(huà)出完美剪影造型，再將不同視角的剪影造型組合成完整的畫(huà)作。如圖7《喂雞的老人》這幅學(xué)生作品，老人是平視的視角，而柵欄和雞是俯視的。將不同角度看到的物像組合起來(lái)，顯得生動(dòng)有趣。多角度的剪影造型不講物體前后關(guān)系、內(nèi)外關(guān)系，物象之間就是有遮擋也能完整地看到后面或里面的物象。如圖八學(xué)生作品《開(kāi)新車》，把外部視角與內(nèi)部視角結(jié)合，用“透視”的眼光表現(xiàn)畫(huà)作，充滿了童趣。用這樣的平面式、散點(diǎn)式、“透明式”的畫(huà)面形式表現(xiàn)水墨畫(huà)，形式自由活潑，可探索出具有兒童趣味以及鄉(xiāng)土氣息濃郁的水墨畫(huà)新風(fēng)格。

2.打破時(shí)空，多維空間組合

在民間剪紙、壁畫(huà)等這些藝術(shù)作品中，經(jīng)常在同一畫(huà)作中，表現(xiàn)不同時(shí)間、不同空間里的事物。如庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙，在同一幅畫(huà)面中體現(xiàn)不同的時(shí)間、人物所做的不同的事。剪影式造型是平面的，因此可以不用考慮事物之間的空間關(guān)系，不但打破了時(shí)間、空間、比例關(guān)系的限制，而且便于用繪畫(huà)的審美法則規(guī)劃布局。如在教學(xué)《新奇的一天》水墨剪影創(chuàng)作中，引導(dǎo)學(xué)生想象新奇的一天會(huì)經(jīng)歷怎樣新奇的事，見(jiàn)到怎樣新奇的事物，并在畫(huà)面中打破時(shí)空規(guī)律按畫(huà)面需要重構(gòu)，創(chuàng)造出一種天馬行空的、超現(xiàn)實(shí)的風(fēng)格（圖9）。

3.塊面建構(gòu)，搭建構(gòu)成畫(huà)面

在繪畫(huà)創(chuàng)作中運(yùn)用剪影式造型可以輔助建構(gòu)畫(huà)面構(gòu)圖。構(gòu)圖是為了表達(dá)作品的主題思想或美感效果，在一定空間內(nèi)安排和處理事物或人物的關(guān)系和位置，在傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)中稱為“經(jīng)營(yíng)位置”“布局”或“章法”。剪影式造型（單個(gè)物象的剪影或成組物象的剪影）把紛繁復(fù)雜的表現(xiàn)內(nèi)容理解為一個(gè)個(gè)的塊面，便于在畫(huà)面中安排與組合，可以迅速地在畫(huà)面中建構(gòu)起形與形的關(guān)系。如在創(chuàng)作《節(jié)日里的人們》一課時(shí)，筆者讓學(xué)生在草稿上用濃淡不同墨塊涂出剪影造型（單個(gè)事物或成組事物），按照形式美的構(gòu)圖法則快速構(gòu)建畫(huà)面中的黑白灰塊面關(guān)系。在創(chuàng)作時(shí)再在這些塊面中補(bǔ)充內(nèi)容（圖10、圖11）。這種構(gòu)圖方式離開(kāi)了自然景物的特定位置，用形象的主次、對(duì)稱、均衡的形式法則統(tǒng)一畫(huà)面，迅速建立畫(huà)面美感。

四、結(jié)語(yǔ)

剪影式造型大大降低了造型的難度，能快速地抓住事物的特征，更有意味地表現(xiàn)事物的形態(tài)。在少兒水墨畫(huà)創(chuàng)作中吸取巖畫(huà)、畫(huà)像磚畫(huà)像石、剪紙、皮影、壁畫(huà)等這些藝術(shù)的表現(xiàn)方式，及各種材質(zhì)的使用，讓剪影式造型的水墨畫(huà)更具有觀賞性、裝飾性。剪影式造型的多視角、多空間的組合，有助于表現(xiàn)兒童天馬行空的想象力。這樣的水墨畫(huà)創(chuàng)新是趣味性的、實(shí)驗(yàn)性的、遷移性的，對(duì)在水墨畫(huà)創(chuàng)作中開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維、融會(huì)貫通地思考問(wèn)題起到了極其重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉紅.《立足鄉(xiāng)土美術(shù)資源，創(chuàng)新美育教學(xué)方法》[J].中國(guó)校外教育，2016：22.

[2]左漢中.《中國(guó)民間美術(shù)造型》[M].長(zhǎng)沙：湖南美術(shù)出版社，2006：03.

[3]呂勝中.《中國(guó)民間剪紙》[M].長(zhǎng)沙：湖南美術(shù)出版社，1994：01.

[4]馮增木.《中國(guó)畫(huà)特殊技法詳解》[M].濟(jì)南：山東美術(shù)出版社，2011.

[5]常銳倫.《繪畫(huà)構(gòu)圖學(xué)》[M].北京：人民美術(shù)出版社，2008-12.

（縉云縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán) 浙江麗水）