百年江南薪火相傳 青年巧匠群星閃耀

余長江

電光閃爍、焊花飛濺，在龐大而幽暗的船體深處，24歲的楊偉成正在游刃有余地進(jìn)行著焊接作業(yè)。

伴隨著一聲聲“刺啦”的聲響，一條流暢而又細(xì)密的焊縫在他的手中完美延伸著。防護(hù)面罩下，他年輕而質(zhì)樸的臉龐汗如雨下，但眼神卻始終堅(jiān)定而又專注……

這是由江南造船和尚世影業(yè)聯(lián)合出品的人文紀(jì)錄片《蒙面焊將》中的場(chǎng)景。

紀(jì)錄片聚焦的是被稱作船舶企業(yè)“鋼鐵裁縫”的焊工。從江南造船集團(tuán)職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的楊偉成在片中是第四代焊工傳人，真實(shí)地記錄他在師父的帶領(lǐng)下成長起來的過程，折射出江南人薪火相傳并不斷超越自我的時(shí)代精神與風(fēng)貌。

百年鑄就“江南精神”

156年前，中國現(xiàn)代工業(yè)在此開端，中國產(chǎn)業(yè)工人在此誕生，中國現(xiàn)代科技在此確立。

當(dāng)江南機(jī)器制造總局開始中國近代工業(yè)和科技的歷程之時(shí)，也孕育了中國第一代產(chǎn)業(yè)工人。

1920年，在上海共產(chǎn)主義小組領(lǐng)導(dǎo)下，江南工人李中發(fā)起建立機(jī)器工會(huì)，這是中國第一個(gè)由工人組成的工會(huì)組織。1921年，李中成為中國共產(chǎn)黨第一個(gè)產(chǎn)業(yè)工人黨員。

在中國近現(xiàn)代船舶發(fā)展史中，江南工人以主人翁的積極性和創(chuàng)造性，以自身的實(shí)力與自信，持續(xù)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)“第一”：建造了中國第一艘潛艇、第一艘護(hù)衛(wèi)艦、第一臺(tái)萬噸水壓機(jī)、第一艘自行研制的國產(chǎn)萬噸輪“東風(fēng)”號(hào)……

這是一個(gè)156年的傳奇。

造就這一傳奇的，正是源于幾代江南人用忠誠和堅(jiān)韌鑄就的“江南精神”———“自強(qiáng)不息，打造一流”。

新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人的搖籃

能承受江南品牌之重的新一代江南傳人是怎么煉成的？

讓我們一起走進(jìn)地處長興島的江南造船集團(tuán)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，培養(yǎng)具有高度使命感、責(zé)任心和良好軍工素養(yǎng)、勇于不斷開拓的高素質(zhì)技術(shù)工人，是時(shí)代賦予這所學(xué)校的歷史重任。

徜徉在學(xué)校樓宇之間的廊橋通道的兩側(cè)，歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采展示深深地吸引每一個(gè)路過的師生，從1950年建校至今，各個(gè)專業(yè)涌現(xiàn)的優(yōu)秀畢業(yè)生中選擇具有代表性的人物，他們的成長經(jīng)歷、動(dòng)人事跡、杰出表現(xiàn)、人生格言通過圖文燈箱或視頻展示出來，“潤物細(xì)無聲”，這些榜樣的力量無時(shí)無刻不浸潤著師生們的心靈，崇尚楷模，激勵(lì)自己與優(yōu)秀同行，在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、善于學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

“江南尋寶”中傳承“江南精神”

進(jìn)入江南造船集團(tuán)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生都要參與一項(xiàng)意義非凡的特殊活動(dòng)——“江南尋寶”?；顒?dòng)以班級(jí)為單位，學(xué)生為主體，每班可任意選擇江南造船156年歷史過程中的某項(xiàng)創(chuàng)世界、國家“第一”的產(chǎn)品，通過實(shí)物尋訪、人物專訪、檔案查閱、資料庫查詢等渠道，用文字、視頻、音像、數(shù)字故事等方式來反映該產(chǎn)品的所處時(shí)代背景、建設(shè)過程、參建人物、技術(shù)攻關(guān)、困難克服、對(duì)國家的貢獻(xiàn)度等具體細(xì)節(jié)情況，并進(jìn)行公開發(fā)布。

歷時(shí)三年的“尋寶”活動(dòng)，讓參與的學(xué)生深刻了解江南先輩排除萬難，敢為天下先的卓越事跡，自力更生、自覺奉獻(xiàn)的職業(yè)品德和“愛國奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，自強(qiáng)不息，打造一流”的江南精神。

“三成”教育培育優(yōu)秀人才

學(xué)校始終堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的教育理念，多年來已形成“一年成型、二年成人、三年成才”的德育模式，把“江南文化”的優(yōu)秀因子根植入學(xué)生的成長之中。

“一年成型”要求一年級(jí)新生完成入學(xué)軍訓(xùn)，積極參加各類興趣小組和“江南技校我的家”等系列活動(dòng);“二年成人”要求學(xué)校通過“英雄伴我行”系列活動(dòng)，對(duì)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行成人教育;“三年成才”要求在三年級(jí)學(xué)生中開展“祖國、江南、我”系列活動(dòng)，通過祖國、江南發(fā)展與自己的進(jìn)步對(duì)照，使學(xué)生在態(tài)度上進(jìn)一步內(nèi)化，做到不浮躁，有胸懷，待人真誠，樂于助人，大氣而不傲氣。在頂崗實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到更多的綜合知識(shí)，成為一名掌握中級(jí)技能、受企業(yè)歡迎的、具有很高素養(yǎng)的技術(shù)人才。

正是在這種校園文化的涵養(yǎng)中，優(yōu)秀畢業(yè)生層出不窮，他們中有攀登技術(shù)高峰的中船集團(tuán)技術(shù)能手——高超，有上海中職“十佳成長故事”獲得者、高級(jí)焊工——李碩，有首批亞丁灣護(hù)航輪機(jī)工程師——顧斌彬等等。