教師感悟

郭武軻：我與馬克思主義學(xué)院共成長

2016年5月，我告別了從事6年的輔導(dǎo)員工作，轉(zhuǎn)崗到剛剛成立的馬克思主義學(xué)院。猶記初上講臺，面對學(xué)生的忐忑。5年后，我不僅站穩(wěn)了講臺，并且講授的中國近現(xiàn)代史綱要等課程也受到了學(xué)生的追捧。成為學(xué)生的良師益友，能在他們年輕的生命中播撒真理的種子，是我最大的幸運。

可以說，我的成長伴隨著馬克思主義學(xué)院的發(fā)展壯大。剛來學(xué)院時，只有20多名教師，且存在教師平均年齡偏大的現(xiàn)象。盡管如此，老教師們積極承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，毫無怨言，并且關(guān)心幫助像我這樣的新進青年教師，給我上了師德師風(fēng)的重要一課。難忘有一次，陳娛院長沒有事先告知，提早走進了我的課堂，我直到開講后才看到她的身影。那節(jié)課我上得很緊張，攥粉筆的手心都是汗。課后陳院長給我提了優(yōu)缺點，并夸我講故事的能力十分了得。此后，我按照前輩們的意見和建議一遍遍打磨教案。教學(xué)中，我注重把握史實的線索、時間的線索、辯證的線索、理論的邏輯，既講事件，又在事件中講精神、講信念、講理想、講奉獻(xiàn)，最終提煉為能夠讓學(xué)生為之信服的理論，受到了學(xué)生們的好評。

在學(xué)院的支持下，2020年，我考上了北京師范大學(xué)中共黨史專業(yè)的博士研究生。今后，我將繼續(xù)按照習(xí)近平總書記對思政課教師提出的六個要求，爭做“立德修業(yè)”“鑄魂育人”“守正創(chuàng)新”的新時代思政課教師。

彭 菲：堅定信心，做合格思政課教師

2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話?！八枷胝卫碚撜n是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”這一思想觀點，指明了新時代辦好思政課對青少年成長成才、對國家持續(xù)發(fā)展具有重要作用，也為思政課教師加了油，鼓了勁，使思政課教師更加明確責(zé)任要求，更加努力踐行初心使命。

作為2020年新入職學(xué)院的一名思政課教師，我可謂是乘著這股提高思政學(xué)科地位的東風(fēng)進入高校教師隊伍中的，深感自己責(zé)任重大，使命光榮。身為思政課教師，肩負(fù)引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩拥氖姑?，這無疑對教師的理論水平、素養(yǎng)品格等方面提出了更高的要求。

我們很幸運，學(xué)院為青年教師的成長搭建好了平臺。學(xué)院制定了幫助青年教師成長成才的導(dǎo)師制度，在導(dǎo)師的一對一指導(dǎo)下，我們能夠快速掌握教學(xué)技能，完成好教學(xué)任務(wù)。學(xué)院還制定了完善的教學(xué)督導(dǎo)制度、集體備課制度等，幫助青年教師加強學(xué)習(xí)、注重提升，更好地改進教學(xué)方法、提升教學(xué)成效。此外，學(xué)院還盡其所能為青年教師提供學(xué)習(xí)實踐的機會，通過舉辦青年教師講課比賽、邀請著名專家學(xué)者做客學(xué)術(shù)沙龍、開展暑期實踐研修等活動，拓寬教師的視野，增長教師的見識。

在“兩個一百年”歷史交匯期，乘著思政課建設(shè)的東風(fēng)，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院必將繼續(xù)凝心聚力，乘風(fēng)破浪。我們青年教師也會在馬克思主義學(xué)院做好教書育人工作，牢記初心使命，爭當(dāng)符合時代要求的、令學(xué)生滿意的思政課教師。

魏舒帆：筑牢立德樹人思想之魂

2021年2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強調(diào)，學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局，以優(yōu)異成績迎接建黨一百年。處于“兩個一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點，在全黨范圍內(nèi)開展黨史學(xué)習(xí)教育大有深意。而思政課作為立德樹人的關(guān)鍵課程，如何將黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史融入課堂教學(xué)，增強學(xué)生對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念，這是包括我在內(nèi)的每一位思政課教師都要在教學(xué)過程中不斷思考并實踐的。

面對正處于“拔節(jié)孕穗”時期的學(xué)生，引導(dǎo)他們扣好人生的第一?？圩又陵P(guān)重要。這就要求思政課教師不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改，將自己融入中國特色社會主義建設(shè)的偉大實踐，樹立起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任時代新人的使命意識。思政課教師理應(yīng)牢記習(xí)近平總書記提出的“六要”要求，勇于承擔(dān)歷史使命，發(fā)揮立德樹人、培根鑄魂的關(guān)鍵作用，用堅定的馬克思主義信仰和扎實的馬克思主義理論素養(yǎng)，為祖國培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，用自己的言行去影響每一位學(xué)生。

作為一名青年思政課教師，我時刻提醒自己任重道遠(yuǎn)。常記起自己念書時遇到的諸位思政課教師，他們在課堂上展現(xiàn)的專業(yè)素養(yǎng)與情懷對我影響深遠(yuǎn)。我也常以他們?yōu)榘駱幼悦悖杭词箷簳r還不能望其項背，但心向往之，行必能至。

馬 凱：聽黨話，跟黨走，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人

2021年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，也是我們實現(xiàn)第一個一百年奮斗目標(biāo)的重要節(jié)點，作為一名中國人我感到無比驕傲，同時，作為一名思政課教師我深感責(zé)任重大。

結(jié)合新時代要求，深化理論學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出，在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育。思政課教師也要深入學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，全面系統(tǒng)了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，知史愛黨，知史愛國，提升講好思政課理論能力。

強基固本，夯實專業(yè)知識。按照習(xí)近平總書記提出的“六要”標(biāo)準(zhǔn)，思政課教師要結(jié)合自己的教學(xué)工作，找熱點、聚焦點，把“四史”教育融入教案，貫穿教學(xué)全過程，把習(xí)近平總書記治國理政的戰(zhàn)略智慧和大歷史觀講深講透，努力成為可信可敬可靠、樂為敢為有為的思政課教師。

學(xué)以致用，增強“四個自信”。新時代思政課教師要始終以堅定的信仰、鮮明的立場、深厚的家國情懷、廣闊的視野、淵博的學(xué)識、扎實的理論功底、強大的人格魅力來感染學(xué)生，吸引學(xué)生，引導(dǎo)廣大學(xué)生進一步堅定理想信念，傳承紅色基因，不斷增強聽黨話、跟黨走的自覺，努力成長為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

作為高校思政課教師更要以身作則，率先垂范。這是新時代黨和國家賦予高校思政課教師的初心和使命，也是我們矢志不渝的根本價值遵循。

張夏力：立足本職，牢記初心使命

2017年，我來到河南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院成為一名思政課教師。按照學(xué)院的教學(xué)安排，我一直擔(dān)任馬克思主義基本原理課程的教學(xué)工作。

教師職業(yè)道德的培養(yǎng)是個人職業(yè)發(fā)展的第一步。對高校思政課教師來說，教育的關(guān)鍵不僅是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，還在于塑造人、培養(yǎng)人、完善人。因此，我們青年教師肩負(fù)著以培養(yǎng)人才為目的、促進人發(fā)展的重要使命，更要清楚地認(rèn)識到“師德為先”的重要性。思政課的特殊性更是對教師的思想和素養(yǎng)提出了更高要求。教師不僅要具有堅定的政治立場，在大是大非面前旗幟鮮明，始終保持政治上的清醒，而且對社會上的各種錯誤思潮要勇于發(fā)聲亮劍，敢于用真理為學(xué)生釋疑解惑。

此外，作為新入職的青年教師，最重要的任務(wù)就是角色的轉(zhuǎn)變。從第一次踏上講臺的緊張到對課程教學(xué)的嫻熟把握，從對學(xué)生狀態(tài)的不了解到準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力、關(guān)注點和學(xué)習(xí)需求，在這幾年的教學(xué)實踐中，我逐漸領(lǐng)會到了教學(xué)的要點和教法的靈活性。每一次備課、每一次站在講臺上，我都有新的認(rèn)識和收獲。即使是同一個問題，通過不斷地講解和查閱相關(guān)資料，我對這個問題的分析和把握也會越來越清晰。

“捧得一顆心來，不帶半根草去?！苯窈?，我要在工作中開拓進取，腳踏實地，以一名卓越的思政課教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用自己的熱情、良好的師德、進取的心態(tài)做好本職工作。

張 倩：在不斷提高自身能力上做深功

我從首都北京回到家鄉(xiāng)河南，入職河南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院已有近一年的時間。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院有著優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團隊和合理的師資結(jié)構(gòu)，對于思政課教師的成長有著系統(tǒng)的規(guī)劃和成功的實踐。一年來，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)心愛護和提攜幫助下，我收獲和成長很多。

學(xué)院采用導(dǎo)師制的模式讓新入職的青年教師有榜樣可學(xué)，有模范可依，讓青年教師以高起點、高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，提高道德覺悟，學(xué)習(xí)師德楷模，優(yōu)化品德素質(zhì)。青年教師能走進導(dǎo)師的課堂觀摩學(xué)習(xí)，面對面地學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，加快提升教材領(lǐng)悟力和課堂掌控力。

學(xué)院著重培養(yǎng)思政課教師的兩個能力。其一，把專業(yè)知識“倒”出來的能力，讓學(xué)生把握學(xué)科知識點，了解豐厚的學(xué)科背景，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)他們深入思考;其二，從教材中“走”出來的能力，吃透教材，準(zhǔn)確抓住教材每一節(jié)課的重點、難點，把握知識體系的邏輯關(guān)系。

在我看來，青年教師更需要靜心學(xué)習(xí)、潛心研究、用心感悟，多了解新時代思政教學(xué)科研的新特點、新趨勢，多掌握一些新方法新技能，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，做到真學(xué)、真懂、真用，為今后更好地開展教學(xué)科研工作儲備能量。

責(zé)編：桃 子