打造優(yōu)勢專業(yè) 服務(wù)區(qū)域發(fā)展

蒙秀溪

打開手機和麥克風，安裝好聲卡，點開直播平臺……熟練地完成一系列操作后，黃維植清了清嗓子，拿起身邊的五指毛桃、土茯苓、野山姜等土特產(chǎn)，開始了直播，不一會兒便接到了好幾個訂單。

黃維植是梧州市藤縣中等專業(yè)學校（以下簡稱藤縣中專）電子商務(wù)專業(yè)的一名學生，家在藤州鎮(zhèn)壇弼村。學習之余，他做起了直播，將家鄉(xiāng)特產(chǎn)外銷出去，還未畢業(yè)便有了不錯的收入。

近年來，藤縣中專積極與電商平臺和當?shù)仄髽I(yè)進行深度合作，致力于將電商專業(yè)打造成為學校的“王牌”專業(yè)，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技能人才。“發(fā)展中職教育要立足當?shù)貙嶋H、服務(wù)地方社會經(jīng)濟發(fā)展，這是我們辦學的責任和使命?！痹撔｜h支部書記、校長黎曉龍說。

在困境中起步

2016年是藤縣中專電子商務(wù)專業(yè)的“創(chuàng)立之年”。這一年，該校與當?shù)仄髽I(yè)合作，共同投入1 000多萬元，創(chuàng)建了“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)”孵化基地，邁出了打造“王牌”專業(yè)的第一步。

據(jù)藤縣中專黨支部副書記、電商專業(yè)部負責人莫杰森介紹，在建設(shè)該基地之前，該校雖已有計算機應(yīng)用技術(shù)、市場營銷之類的專業(yè)，但由于師資不足、專業(yè)設(shè)計不合理導致相關(guān)專業(yè)學生就業(yè)困難，制約了學校的發(fā)展，到2015年底在校生不足500人，面臨著“關(guān)門”的困境，因此亟須尋找一個突破口，引領(lǐng)學校走出困境。經(jīng)過該校領(lǐng)導班子的研討和校外專家的論證，該校最終將著眼點放在了發(fā)展電商專業(yè)上。

藤縣中專之所以選擇“電商”，一是近年來藤縣地方經(jīng)濟發(fā)展較快，需要大量電商人才，而當?shù)赝悓W校尚未開設(shè)相關(guān)專業(yè);二是藤縣當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品豐富，農(nóng)民的銷售渠道卻非常單一;三是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維逐漸滲透到社會發(fā)展的方方面面。以上三點，為該校開設(shè)電商專業(yè)帶來了機遇。

建設(shè)“孵化基地”，是藤縣中專建設(shè)電商專業(yè)的第一步。該校與企業(yè)合作，由企業(yè)派出經(jīng)驗豐富的專業(yè)團隊進駐學校，一方面為學校培養(yǎng)專業(yè)教師，另一方面給學生上專業(yè)課。在教師、學生具備一定的基礎(chǔ)之后，該校與合作企業(yè)共同研發(fā)了電商運營、微信運營、“一村一品”特色產(chǎn)品開發(fā)與銷售等實操課程，開設(shè)了“互聯(lián)網(wǎng)+實驗班”“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)班”，并采取“學中做，做中學”的教學模式，電商專業(yè)建設(shè)逐步走上了常態(tài)化、規(guī)范化的道路。

“除了上理論課，學校還經(jīng)常讓我們直接在線上平臺上‘實戰(zhàn)，老師就在旁邊指導。我覺得這樣的教學方式很有效，從中知道了如何跟顧客溝通，用什么樣的說話方法能更有效地吸引顧客，怎樣分析顧客的消費心理等。這些對我們都是非常有用的?！碧倏h中專電商專業(yè)學生成日梅說。

在創(chuàng)新中發(fā)展壯大

“我們學校請了專業(yè)講師來給我們上課，講師教的東西很實用。在專業(yè)講師的指導下，我很快就學會了使用直播設(shè)備，掌握了許多有用的直播技術(shù)。”藤縣中專學生陳懿童向記者介紹。

近年來，抖音、快手、淘寶、京東等多種平臺直播迅速興起，直播帶貨成了當前流行的一種銷售方式。藤縣中專敏銳地看到了其中的教學契機，積極與京東合作，于2018年創(chuàng)辦了“京東班”，由專業(yè)導師對學生進行專業(yè)化、系統(tǒng)化的指導。有了專業(yè)講師的“加盟”，該校電商專業(yè)發(fā)展迅速，學生得到了很好的鍛煉、成長。據(jù)介紹，僅2019年4—5月，該校2018級“京東班”就實現(xiàn)了80萬元的直播額。

為了加快電商專業(yè)發(fā)展，藤縣中專與京東大學電商學院、藤縣寶成電商園等企業(yè)合作，由這些企業(yè)派出專業(yè)講師常駐學校，為學校教學提供幫助，給電商專業(yè)學生給予長期、有效的教學指導。

藤縣中專還創(chuàng)新了教與學的模式。該校于2019年在全校招募學生成立了淘寶電商直播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，由專業(yè)教師帶領(lǐng)學生進行自媒體抖音直播運營實操訓練。2020年，該校再出新招，組建了電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，由11名專業(yè)指導教師、334名學生組成。兩大團隊的成立，不僅助推了該校教師的專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)了一批“雙師型”教師，還為學生搭建了更加廣闊的發(fā)展平臺，有效提高了學生的專業(yè)技能。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在2020年的各級各類比賽中，該校電商專業(yè)學生表現(xiàn)優(yōu)異，獲自治區(qū)級獎勵48人次、市級獎勵82人次。

與此同時，藤縣中專積極探索電商專業(yè)發(fā)展新路徑。該?？蒲锌瓶崎L陳燊遠告訴記者，目前該校立項有“中職電子商務(wù)專業(yè)語文教學服務(wù)學生專業(yè)學習的探索——基于產(chǎn)品文案的寫作”“‘黨組織+農(nóng)村職校+電商企業(yè)深度產(chǎn)教融合電商扶貧體系研究與實踐”等課題，形成了“電商+語文”“電商+數(shù)學”“電商+美術(shù)”“電商+攝影”“電商+德育”等課程群。目前，上述部分課題已經(jīng)結(jié)題，極大豐富了該校電商專業(yè)的內(nèi)涵，為學生的多元化發(fā)展搭建了平臺。

現(xiàn)在，藤縣中專電商專業(yè)已經(jīng)駛?cè)肓司C合發(fā)展的“快車道”，該專業(yè)在藤縣、梧州乃至全區(qū)的影響力不斷擴大，吸引了區(qū)內(nèi)外各地學子前往就讀。

“學校電商專業(yè)不斷發(fā)展壯大，我們未來的發(fā)展前景一片光明。我深深地感到，當初做出就讀電商專業(yè)的決定是完全正確的?！碧倏h中專學生陳維彬感慨地說。

助力地方經(jīng)濟發(fā)展

2020年7月1—11日，藤縣“黨旗領(lǐng)航·消費扶貧”紅色助農(nóng)購物季在藤縣中專盛大舉行。來自藤縣17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導與該校師生一起，或現(xiàn)場銷售、或直播帶貨，推銷當?shù)胤鄹?、米餅、八角?0余類農(nóng)產(chǎn)品，同時介紹藤縣歷史、文化、旅游等資源。此次直播共吸引194萬人次觀看，銷售總額達150萬元，其中現(xiàn)場簽約額達100萬元，線上銷售額達53萬元。

“我校發(fā)展電商專業(yè)的一個初衷，就是服務(wù)藤縣地方經(jīng)濟發(fā)展，幫助更多的農(nóng)民將農(nóng)產(chǎn)品銷售出去。多年來，我校一直以此為使命，將其融入電商專業(yè)的日常教學中，并積極配合黨和政府開展各項扶貧工作，得到了上級部門和群眾的廣泛認可?！崩钑札堈f。2019年，該校《黨旗領(lǐng)航·電商扶貧》案例入選全區(qū)中職資助育人優(yōu)秀工作典型案例。

為了更好地服務(wù)藤縣經(jīng)濟發(fā)展，藤縣中專研發(fā)了“‘一村一品開發(fā)與銷售”課程，除了開設(shè)電商網(wǎng)店建設(shè)、微信公眾號建設(shè)、微商城搭建等課程，還帶領(lǐng)學生深入當?shù)馗鞔彐?zhèn)收集農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)信息，并進行整理分析，確定各鎮(zhèn)各村的主推特色品種，然后與當?shù)剞r(nóng)民簽訂合作協(xié)議，由該校通過網(wǎng)絡(luò)平臺對外推銷，幫助當?shù)剞r(nóng)民擴大農(nóng)產(chǎn)品銷售途徑。

藤縣中專還鼓勵學生利用課余、假期時間，自己開直播、做銷售。上文提到的黃維植，就是該?！爸辈ゴ筌姟敝械囊粏T。他告訴記者，在學校時，他經(jīng)常與同學一起，直播介紹藤縣的各種文化、歷史;在家時，他就自己“單干”，直播推銷自家種的農(nóng)產(chǎn)品，偶爾也幫助村民們做推銷。這樣的日子，讓他感到“很充實，很快樂”。

“他自己直播賺了不少錢，家里的經(jīng)濟條件也得到了改善。有時，他還會幫他的叔伯賣東西?，F(xiàn)在他不但可以幫助家里，還能幫助其他人，看來讓他去藤縣中專讀電商專業(yè)是對的?！秉S維植的父親黃桂海自豪地說。

如今，藤縣中專的學生直播帶貨已成為常態(tài)，這種方式既增加了家庭貧困學生的收入，又很好地服務(wù)了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，為當?shù)胤鲐毠ぷ髯龀隽送怀龅呢暙I。

“今后，我校仍將時時關(guān)注市場需求、緊跟時代步伐，不斷推動電商專業(yè)創(chuàng)新性發(fā)展。”黎曉龍說。

（責編 歐金昌）